Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Describe las características principales de las TIC en este contexto, como su influencia en el aprendizaje y acceso a la información. También explica cómo las TIC pueden usarse para la alfabetización digital, comunicación y gestión de datos en las escuelas. El documento concluye que las escuelas deben integrar la cultura digital para preparar a los estudiantes para la sociedad actual.

1. DEFINICION DE TICs.
•LAS TICs EN LA EDUCACIÓN.
•CARACTERÍSTICAS DE LAS TICs EN LA EDUCACIÓN.
•FUCIONES DE LAS TICs EN AL EDUCACIÓN.
•FUNCIONALIDADES DE LAS TICs EN LOS CENTROS EDUCATIVOS.
•CONCLUSIONES.
•BIBLIOGRAFIA.

2.  Las tecnologías de la información y la
comunicación (Tics) son un conjunto de
técnicas, desarrollos y dispositivos
avanzados que integran funcionalidades de
almacenamiento, procesamiento y
transmisión de datos.

3.  El aprendizaje que solía ser un claro proceso en la
humanidad, se ha convertido en algo en lo que la
gente comparte, cada vez más, poderosas redes y
cerebros artificiales.
El reto de aprender solo puede gestionarse
mediante una red mundial que agrupe todo el saber
y todas las mentes.

4.  Con esto surge entonces una nueva forma de
concebir la enseñanza y el aprendizaje, pues es
indiscutible que en la existencia de esa red de
conocimientos que se concibe, está de por medio la
computadora y por ende la introducción de las
nuevas teorías sobre la obtención de
conocimientos y el empleo de las tecnologías de
información y comunicación.

5. Las tecnologías de información y
comunicación en al educación tienen como
características principales las siguientes:
 Tienen mayor influencia y beneficia en mayor
proporción al área educativa ya que la hace
más accesible y dinámica.
 Son de carácter innovador y creativo, pues
dan acceso ha nuevas formas de
comunicación.

6.  Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la
Internet y la informática.
 Son considerados temas de debate publico y político,
pues su utilización implica un futuro prometedor.

7.  La "sociedad de la información" en general y las
nuevas tecnologías en particular inciden de manera
significativa en todos los niveles del mundo
educativo. Las nuevas generaciones van asimilando
de manera natural esta nueva cultura que se va
conformando y que para nosotros conlleva muchas
veces importantes esfuerzos de formación y
adaptación, muchas cosas que ahora "se hacen de
otra forma" o que simplemente ya no sirven.

8.  Muchos jóvenes no tienen la experiencia de haber
vivido en una sociedad "más estática" de manera que
para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para
conocer las novedades que van surgiendo cada día
es lo normal.

9.  Alfabetización digital de los estudiantes (y
profesores... y familias...)
 Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la
información, comunicación, gestión y proceso de
datos...
 Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de
la tutoría de alumnos...

10.  Uso didáctico para facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje
 Comunicación con las familias (a través de la web de
centro...)
 Comunicación con el entorno
 Relación entre profesores de diversos centros (a
través de redes y comunidades virtuales): compartir
recursos y experiencias, pasar informaciones,
preguntas...

11.  Considero que para evitar el desconocimiento de
las TICs las cuales son de suma importancia para
la sociedad se debe empezar a desarrollar
capacitaciones desde los entornos educativos
informales (familia, ocio…), la escuela debe integrar
también la nueva cultura: alfabetización digital
fuente de información, instrumentos de
productividad para realizar trabajos, material
didáctico, instrumento cognitivo entre otros.

12.  Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes a la
cultura de hoy, no a la cultura del ayer. Por ello es importante la
presencia en clase desde los primeros cursos, artefactos
tecnológicos que encontramos a diario en nuestra sociedad,
como un instrumento más, que se utilizará con finalidades
diversas: lúdicas, informativas, comunicativas, instructivas, entre
otras. Como también es importante que esté presente en los
hogares y que los más pequeños puedan acercarse y disfrutar
con estas tecnologías de la mano de sus padres.