1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE
DURANGO
UNIDAD EXTENSIVA, CD. GÓMEZ
PALACIO DGO.
Doctorado en ciencias para el aprendizaje
Seminario doctoral: Introducción a las ciencias del aprendizaje
Facilitador: Dr. Miguel Navarro Rodríguez
SNI 1
Sean Bienvenidos (as)¡¡¡¡¡ agosto-2013
2. Dinámica de presentación…
• Conocer a los pares…
• Diálogo
• Contexto
• Saber
• Compartir
• Crecer
• Animar
• Colaborar
3. Objetivos del seminario:
• Desarrollar un amplio marco referencial acerca de los fundamentos de las
ciencias para el aprendizaje
• Identificar a las diversas Ciencias para el Aprendizaje, sus métodos para
generar conocimiento, sus contenidos disciplinares sustantivos y sus
campos frontera.
• Establecer un modelo general en el que se expliquen las diversas
articulaciones y cruces de las CpA hasta conformarse la idea de la
Interdiciplinariedad de las CpA.
• Identificar, a través de un ejercicio de sistematización de análisis de
contenido, recuperando los textos de un portafolios de aprendizaje, a un
potencial objeto de indagación de la tesis doctoral del sustentante, en el
campo de las Ciencias para el Aprendizaje.
4. Los criterios de evaluación
propuestos..
• 30% integración de un portafolio de
aprendizaje de todas las sesiones presenciales,
que destaque, las actividades de aprendizaje
desarrolladas, o bien los temas tratados y los
aprendizajes adquiridos del campo de las
Ciencias para el Aprendizaje, en un formato
narrativo, con un apartado al margen derecho
para establecer una breve reflexiva
metacognitiva.
5. Los criterios de evaluación
propuestos..
• 40% Presentación de un documento,
elaborado por una bina, que se constituya en
la elaboración parcial del marco referencial de
una ciencia del aprendizaje en lo particular e
integración de la misma a un modelo general
de las Ciencias para el aprendizaje, la
integración de todos los documentos parciales
conformará el marco referencial completo de
las Ciencias para el Aprendizaje, el cual es uno
de los objetivos del Seminario Doctoral.
6. Los criterios de evaluación
propuestos..
• 30% Presentación de su ejercicio de
sistematización de análisis de contenido,
donde destaque como resultado su objeto de
indagación doctoral en el campo, en un
formato de ponencia, para ser presentada en
el Foro Institucional de Investigación Educativa
UPD 2013 a celebrarse durante los primeros
días de octubre de 2013.
7. Reflexiva….
– Qué significa estudiar un Doctorado en
ciencias???
– Hemisferio izquierdo…. manifiéstate¡¡¡……. Pero se
breve….
– Hemisferio derecho… despierta¡¡.. Aprende a
manifestarte…
8. Narrativa..
• Te contaré un cuento…. Si no reviento….
• Mi experiencia en la profesión.. Con un caso
cercano a lo que supongo es ciencias para el
aprendizaje…
9. Luego entonces….
• Qué son las Ciencias para el Aprendizaje….?
• Villarini (2005) y Thagard (2004), nos
presentan a la primera¡¡¡…….
• Neurociencia…. o pedagogía cognitiva, o
Ciencia Cognitiva: Cerebro y educación…
10. En Thagard (2004)… un punto de
inflexión, para aclarar…
• Cognitive Science o Ciencia de la Cognición en
singular, se aborda como un símil de Ciencias
para el Aprendizaje, de todas en su conjunto,
su planteamiento de ciencia de la cognición,
no refiere solo a pedagogía cognitiva o
neurociencia, sino a todas las disciplinas que
se intersectan en un núcleo.
11. Sawyer (2006).. En su Handbook de
Cambridge
• Nos presenta a la segunda, tercera y cuarta Ciencia del
Aprendizaje¡
• Educational Technology… traducido ahora a TIC o AVAS y
Dispositivos tecnológicos para el aprendizaje (DT)……y……
los DT son dos disciplinas fundamentales en donde el
aprendizaje es intermediado por dos dispositivos : Robótica
e Inteligencia Artificial
• Estudios Socioculturales…. Esto es:
• Antropología y aprendizaje
• Lingüística y aprendizaje
12. …Es la Filosofía una Ciencia para el
aprendizaje??...
La Lingüística?..
La Antropología?
La Robótica?
La Inteligencia Artificial?..
Si el centro es el aprendizaje… si hay
cruces interdisciplinares..
Construyamos un modelo¡
13. Desarrollar un diseño modélico de las
CpA
• Cuales los cruces e impregnaciones….?
• En que momento y forma se constituye el encuentro
de la Interdisciplina??
• Cual ciencia para el Aprendizaje falta??
• Concluyendo: cuales son las ciencias para el
Aprendizaje y cual es su planteamiento
interdisciplinar?.... Ese es el sentido del marco
referencial por construir en este seminario.
15. Hablemos de la revolución cuántica y los
quantum de energía (partículas subatómicas de
energía)
• Micro-Procesadores cuánticos
• Enormes cantidades de información, enormes cantidades
de procesamiento ¿Cómo?
• A través de los quantum y su energía variante en un flujo
constante, encerrados en el procesamiento electrónico del
Microprocesador cúantico…….es como encerrar al mago de
la lámpara…. Sin éstos microprocesadores no hubiese sido
posible el surgimiento de los AVAS, la internet, las redes
sociales etc. actualmente un adolescente puede consumir
la cantidad de bits que en los ochentas consumía……un
pequeño país entero¡¡¡…..tu laptop actualizada hubiese
bastado para hacer los cálculos de todo el programa apolo
en la misión de julio de 1969.
16. Ahora… de la Robótica a la
nanotecnología….
• La robótica… esto es los sistemas mecatrónicos
estructurales de sostén, plataforma, brazo y pie,
articulación, pinza y grúa, levante, traslado,
adicionados a un sistema de servomotores electrónicos
que los movilizan, siguiendo una programación
inteligente (IA)…. Si esos diseños se hacen a nivel
molecular con ayuda de un microscopio electrónico y
se construyen estructuras moleculares y servomotores
con la energía electromagnética intermolecular, se
constituye a la nanotecnología, esto es, la producción
en serie de nanorobots con una función especializada
conforme a su diseño….¿ Qué aplicaciones podrá tener
ésto a Educación y Aprendizaje??
17. Lingüística, pensamiento y lenguaje
• Noam Chomsky… sus aportes permiten
establecer el vínculo entre pensamiento y
lenguaje
• Chomsky, El lenguaje y los problemas del
pensamiento (1988)
• Chomsky, Conocimiento y Lenguaje (1989)
18. Antropología estructural y aprendizaje
• Claude Leví Strauss… El pensamiento salvaje,
su obra cumbre… (1969)
• Claude Leví Strauss…. El elogio de la
antropología.. (1976)
