1. La enseñanza del Inglés básico mediante la
música
Para niños y adultos
La razón por la que elegí el tema de la enseñanza del inglés básico mediante la
música, espara demostrar que con la ayuda de música la enseñanza del inglés es
más dinámica y permite que haya un mejor aprendizaje.
Sabemos que el idioma inglés es fundamental para nuestras vidas hoy en día,
como un recurso para obtener un mejor ingreso de dinero y tener una mejor vida
tanto en lo personal como en lo familiar.
El idioma a lo largo de nuestra vida si podemos recordar que en algunos casos
nuestro primer contacto con este idioma es en el preescolar y muy rara vez se ve
en la primara.
Donde se toma como un idioma más serio y podemos decir que una introducción
básica para aprenderlo y hablarlo,es en la secundaria (nivel básico) que tiene tres
años este idioma y podemos decir que más del 80 % sale con un nivel realmente
bajo en este idioma y por lo consiguiente en el resto del estudio (nivel medio
superior).Todo esto que ya se habló son experiencias persónalas por las cuales
El objetivo de la enseñanza del inglés en educación básica es que los estudiantes
obtengan los conocimientos necesarios para participar en prácticas sociales del
lenguaje de manera oral y escrita, con hablantes nativos y no nativos del inglés, a
través de actividades que conllevan la producción e interpretación de diversos
textos escritos y orales de naturaleza cotidiana, académica y literaria.
Aprender un nuevo idioma no es nada fácil, pero para ayudarnos podemos
encontrar varias herramientas que son muy efectivas y nos hacen más fácil ésta
tarea, además de la enseñanza tradicional que suelen usar los maestros en el
salón de clases, por ejemplo: la literatura, el teatro, los videos o películas y la

2. música. La música es la mejor estrategia para practicar el inglés de una forma
rápida y eficaz. Sin duda es la mejor manera en la que los alumnos podemos
mejorar nuestro aprendizaje sin hacerlo de una forma tediosa o aburrida ya que
ponerse a cantar es algo que hacemos todos los días incluso sin el propósito de
aprender. Expondremos el por qué es tan efectiva la música en la enseñanza del
inglés, las diferentes maneras de ocuparlo para nuestro aprendizaje, todos los
beneficios que nos deja practicar de ésta manera tan divertida y tan versátil y
cómo
funciona
en
nuestro
cerebro
según
los
científicos.
Los beneficios a la hora de usar la música como estrategia para aprender inglés
son muy variados. Empecemos por decir que es una actividad que se disfruta ya
que no es aburrida, mejora nuestras habilidades de escucha, incrementamos
nuestro vocabulario, mejoramos nuestra habilidad de habla, podemos ver la
pronunciación correcta de algunas palabras, podemos ver el uso correcto de la
gramática, mejora nuestra memoria y aprendemos sobre el uso de expresiones
propias de la cultura inglesa. La autora MillieGrenough nos dice que la razón por la
que ésta actividad nos ayuda tanto es porque la música entra en nuestro
inconsciente rápida y sutilmente, y porque las canciones son un medio poderoso
para la adquisición de conocimiento y para reforzar las estructuras ya aprendidas
(Grenouh, 1995).
Cuando vayamos a tomar la decisión de elegir la canción tenemos que tener en
cuenta que para que sea la más correcta debe implicar:
Que sea apropiada tanto para la acústica del aula como para la capacidad auditiva
de nuestros alumnos/as: se deben evitar el ruido de fondo o instrumentos
demasiado ruidosos y buscar una voz lo más pura y limpia posible
(preferiblemente solos). Es aconsejable hacer una “prueba de sonido” previa a la
clase para asegurarse de que el sonido es el adecuado y llega a todos los
rincones del aula correctamente.
Simple y lineal: Canciones repetitivas que cuentan algo simple. Algo que pueda
ser ordenado o con un tiempo verbal básico usado en cada verso.
Se debe evitar el inglés coloquial lleno de slangs y/o con continuas referencias
culturales que requieran una explicación concisa ya que eso nos llevará a dedicar

3. excesivo tiempo de la clase a explicar estos términos o los acontecimientos
culturales a los que se haga mención.
Apropiadas para realizar acciones: Esto es especialmente importante cuando
trabajamos con niños/as pequeños que apoyan en muchas ocasiones su
aprendizaje en movimientos físicos coordinados con la música.
Evitar canciones con estrofas de mesiado largas: Si la canción incluye párrafos
excesivamente largos no tendremos más remedio que repetir la canción un
excesivo número de veces para que nuestros alumnos/as tengan opción a
asimilarla. Existen varias razones para usar música como medio para practicar
pronunciación en el aula de inglés. Hasta hace relativamente poco se ha
considerado a la pronunciación como la Cenicienta de las clases de inglés. Una de
las principales excusas para no enseñar pronunciación es que se consideraba que
losalumnos/as lo encontraban excesivamente aburrido y monótono. Y quizás esto
se deba al uso
Excesivo de ejercicios de drillingminimalpairs o ejercicios de repetición de pares
mínimos. Otra de las barreras que aparecen a la hora de explicar pronunciación en
inglés es qué estándar de inglés se utiliza a la hora de explicar.
Como conclusión es necesario realizar un proyecto como tal Para poder entender
más afondo con este tema de enseñanza del inglés básico mediante la música y
que tenga un seguimiento y una aplicación como tal.