El documento describe las etapas de un proyecto tecnológico para la enseñanza en la escuela, incluyendo la identificación de oportunidades, búsqueda de soluciones, diseño, organización, planificación y ejecución. Se propone como proyecto la construcción de un circuito eléctrico básico para iluminación en un campamento, con instrucciones detalladas sobre los materiales, herramientas y componentes necesarios.

1. La Tecnología crea productos tecnológicos que
satisfacen las necesidades de las personas
¿Cómo se obtienen estos productos
tecnológicos?
A TRAVÉS DEL «PROYECTO TECNOLOGICO»

2. Preguntas esenciales:
• ¿Cómo puedo dar respuestas a
las necesidades de las
personas o la sociedad?
• ¿Qué es lo que tengo que
hacer?

3. Para su enseñanza en la escuela se proponen las siguientes etapas:
Identificación de oportunidades
Búsqueda de alternativas de solución
Diseño
Organización y gestión
Planificación
y Ejecución
EVALUACIONY
PERFECCIONAMIENTO

4. Proyecto Tecnológico
Estrategias Didácticas para
el 2do ciclo de la E.G.B.

5. Los alumnos deberán:
 Lograr un conocimiento de los materiales.
 Prever los riesgos, poner en practica las
normas de higiene y seguridad del trabajo
 Criticar la pertinencia del uso de objetos o
artefactos de su entorno a partir de las
consecuencia de su acción sobre el medio
ambiente

6. Conceptuales Procedimentales Actitudinales
• Productos existentes
y uso.
• Materiales de uso
diario.
• Herramientas y
maquinas de uso
cotidiano.
• Precaución en el uso
de herramientas.
• Relatos de situaciones
problemáticas.
• Identificación de
productos tecnológicos.
• Elaboración de
hipótesis.
• Selección y uso de esos
materiales apropiados.
• Aplicación de normas
de seguridad.
• Confianza en la
resolución de
problemas
• Respeto por el
pensamiento ajeno.
• Gusto por generar
estrategias
personales y grupales.
• Seguridad en la
defensa de sus
argumentos.

7. Búsqueda de Información de como era la
vida sin energía eléctrica.
Dramatización de la vida sin energía
eléctrica en forma grupal.
Nombrar las maquinas y artefactos que
hay en las casas que necesiten pilas o
energías.

8. Preguntar que saben acerca de los
materiales y herramientas que se
necesitarían para construir un circuito
eléctrico.
Por grupo coordinar los materiales que
deberán traer, pensando en una
problemática y su posible solución.

9. Sabiendo que los alumnos se irán de
campamento, necesitaran algún tipo de
iluminación.
Por lo tanto deberán lograr que una
lámpara se encienda conectada a una
fuente de energía, para ello se pide:

10. Los materiales:
• Una pila o batería.
• Cinta aisladora.
• Una lámpara.
• Cables
Las Herramientas:
• Punzón
• Destornillador.
• Pinza.
• Tijera.
Un esquema del
producto
tecnológico

12. • ¿Encendió la lámpara? ¿Por qué?
• ¿Cuál fue el gasto del material
empleado?
• ¿Servirá para el campamento?
• ¿Cuál es el impacto ecológico?

13. Otras preguntas a nuestros alumnos:
 ¿Cómo hacer que dejen de funcionar los
electrodomésticos sin desenchufarlos?
 ¿Cómo apagar las luces del aula sin
quitar las lámparas?
 ¿Será necesario algún otro componente
dentro de nuestro circuito eléctrico?

14. Otro problema que podrá surgir es la construcción
de un circuito eléctrico que se pueda apagar la
lámpara sin desconectar los cables de la pila. Es
decir un interruptor.
Se tendrá que rever la etapa de «Búsqueda de
alternativas de solución»

15. Materiales:
• Un Clip Metálico
• Dos ganchitos mariposas
• Un cartón

16. Incorporarlo al circuito anterior
Los alumnos deberán esquematizar al
interruptor y el circuito completo
Luego de experimentar se preguntara:
• ¿Que sucedió?
• ¿Por qué?
• ¿Por qué es conveniente utilizar clips
forrados y no los metálicos?

18. A la hora de poner en práctica nuestro
proyecto en el aula con los alumnos,
recordemos tener presente que para
habituar a los alumnos a este
procedimiento conviene iniciar con
proyectos sencillos, para aumentar la
complejidad de los mismos en otras
oportunidades.