1. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DPTO EDUCACIÓN BÁSICA
PROYECTO ED TECNOLÓGICA
ADIVINA ¿QUIEN?
NOMBRE
1. CECILIA ARRATIA
2. FERNANDA MIRANDA
PROFESORA ALEJANDRA MEZA

2. 1. Determinar problema o necesidad
Realizar lluvia de ideas:
1. objeto que contenga materiales reciclados
2. objeto que tenga un mecanismo de error acierto
3. con laminas intercambiables
4. que contenga asociaciones
5. a manera de ratificación de lo aprendido
Determinar los requerimientos del usuario (por
medio de entrevistas, encuestas, etc.)
Los requerimientos del usuario en este caso del estudiante, se
encuentran ligados principalmente a la necesidad de saber ¿aprendí?
¿Puedo aplicar lo aprendido mediante un recurso?
Análisis de productos similares
Como producto similar domestico podemos
observar el tester común de electricidad: nuestro
proyecto también tendrán una asociación, pues
poseerá dos conductores muy parecidos a los dos
cables comprobadores del tester, con los cuales el
niño hará la conducción y el encendido de la
ampolleta

3. Elección de la mejor idea (análisis de todos los
puntos de vista)
La mejor idea consiste en crear mediante materiales reciclables, un
circuito que contenga conexiones que permitan asociar conceptos con
imagines, si el alumno logra hacerlo correctamente la luz se encenderá,
si no lo logra , la luz se mantendrá apagada.
Descripción de posible solución
Con la incorporación del objeto en la sala de clases el docente podrá
ayudar a sus alumnos a comprobar lo aprendido durante las clases y
también podrá utilizarlo de manera versátil en relación a las otras
asignaturas, pues podrá actualizar los componentes del objeto de
acuerdo a los contenidos que desee abordar en cada clase.
2. Diseño
Fundamentación teórica de la elección del diseño
En la fundamentación del diseño, nos centramos en la adquisición del
objeto por parte del docente o del establecimiento, cuya dificulta, suele
centrarse en la falta de recursos para un curso numeroso de alumnos. Es
por ello que la elección de materiales, estará basada en materiales
simples y de desecho, lo que abaratara el costo final del objeto y hará
más asequible su adquisición.
Se visualiza que en su utilización futura el objeto debe ser manipulable
y responder a las necesidades de niños en edad escolar, pertenecientes
a los primeros ciclos de Ed básica.
DEBE SER TRANSPORTABLE

4. Debe poseer características que impidan un desperfecto temprano en su
circuito, por lo tanto en su elaboración debe tener algo que cubra dicha
estructura.

5. Creación gráfica: Bocetos, dibujo técnico.
Prototipos y/o Maquetas

6.  Gestión y organización.
3.
Investigación y búsqueda de antecedentes, de los
temas que no se dominan
• Un circuito eléctrico es un conjunto de elementos y dispositivos
que están dispuestos de forma que permiten la circulación de
electrones.
• Compuesto por:
• Generadores
• Conductores
• Receptores
Cómo se hace la conexión y organización del circuito
en el soporte?

7. Recursos materiales. (herramientas)
1. 2 clips grandes
2. Caja reciclada
3. 2 ampolletas
4. 2 pilas
5. 1 porta pilas
6. 2 mt. De Cable de timbre
7. alicate
8. tijeras
9. huincha aisladora
10. pegamento
11. papel craft
12. adornos varios
Recursos humanos
2 personas, una que se dedique a resolver la cuestión estética
Otra que se dedique a la organización e instalación del circuito
Definición de responsabilidades, tareas y actividades.
1 persona se dedicará a la organización primeramente de los materiales
que ya han sido cotizados y posteriormente comprados por el
2 persona se dedicará a la construcción del circuito y adaptación del
mismo dentro de la caja
Ambas se dedicarán a comprobar el funcionamiento y a resolver
complicaciones que surjan en el proyecto

8. Definición de costos. (Presupuesto)
100% material reciclado para el envase y el soporte del circuito.
Ampolletas= $100 x2
Soquetes de ampolleta 200 x2
Porta pilas= 300x 1
Cable= reciclado timbre
Proveedores. (Aprovisionamiento de materiales)
Materiales de fácil adquisición mediante búsqueda casera de los
integrantes del equipo de trabajo
Lo componentes del circuito serán adquiridos en ferretería Rodríguez
ubicada en la comuna de Buin.
 Construcción o ejecución
4.
1. A partir del prototipo y/o dibujo técnico.
2. Se insertan los chinches conductores en la tapa de caja que servirá
de soporte.
3. Se une cada chinche de respuesta con imagen correspondiente
con el cable de timbre
4. Se instala el porta pilas y los cables de conducción a las pilas
5. Se instalan los dos cables principales que harán que al tocar los
puntos metálicos, nos diga si esta correcta o errada la asociación
de contenidos
6. una vez realizado el circuito, se realiza la labor de diseño estético
del producto y su envase

9. Técnicas a utilizar. (cortar, pegar, etc)
1. cortar
2. pegar
3. unir cables
4. insertar chinches conductores
Reflexión acerca del tipo de material utilizado,
pertinencia, costos, seguridad, calidad, etc..
El material es totalmente reciclable como se plantea en la idea principal,
es liviano y posee características de durabilidad media, los costos son
mínimos, lo que permite un costo reducido de venta para una compra
accesible.
Los materiales son seguros para los niños, que podrán manipularlos sin
miedo a cortes quemaduras ni daño alguno, pues se trata de cartón y
papeles de colores.
El circuito está debidamente protegido para evitar la manipulación
indebida por parte de niños pequeños, sin embargo, muestra a la vista
el porta pilas para un adecuado cambio en caso de ser necesario
Montaje de las partes.
El producto viene listo para usarse, sólo es necesaria la incorporación
de las baterías en el porta pilas

10. Control de calidad
El producto cumple con las necesidades de buen funcionamiento.
Resistente a golpes
Posee una caja impermeable a la lluvia y de difícil deterioro por su
forro.
Manual de usuario.
1. Inserte las baterías en el portapilas
2. Utilice los cables conductores y reconozca las parejas de animales
y su información
3. Recuerde acercar la punta de los cables conductores al círculo
metálico que se encuentra bajo cada imagen y ficha de
información
4. Si las luces superiores se encienden su respuesta es correcta.
 Evaluación –Rediseño
5.
Comprobación del funcionamiento.
El objeto logra funcionar mediante el circuito instalado, tiene las
características esperadas y no tuvo mayores complicaciones a la hora de
su fabricación.

11. Cumplió con los criterios de calidad y diseño.(control
de calidad)
Cumple con las características de calidad esperadas
Evaluación del desempeño del equipo
Mediante la incorporación de ideas, el equipo logra funcionar
correctamente en la distribución de tareas y cotizaciones varias de los
materiales a utilizar.
Se logra complementar una elaboración exitosa.
Se logra terminar en el tiempo correspondiente, incluyendo ideas
creativas y propias del equipo de trabajo.
Se logra un buen diseño estético y funcional.
Cumplen con sus deberes y responsabilidades
Los integrantes del equipo logran desenvolverse de manera cooperativa
y eficiente. El trabajo se entrega a tiempo y cumple con las expectativas
esperadas.
Comparación y análisis del objeto con el dibujo
técnico inicial.
Se visualiza un resultado parecido y coherente con el boceto. La
instalación fue la correspondiente a la planificación anterior.

12.  Comunicación y distribución
6.
(marketing
Envase
Publicidad (marca, etiqueta, slogan, logotipo, etc)