Keynote en TICEC 2019, Universidad del Azuay, Ecuador. Presentación de los aspectos claves para que los docentes consideren los usos educativos de WIkipedia
6. Transformación
de los
aprendizajes
1. Actualizar al siglo 21
2. De pasivo a activo
3. De tareas para la nota
a tareas con impacto
social
4. Competencias para la
generación de
conocimientoshttps://pxhere.com/en/photo/1440815
9. “… Las universidades actúan
como si el internet nunca
hubiese acontecido.”
Cathy Davidson
Duke University
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d1/Gradqua
d.JPG
Davidson, Cathy (2011). Now You See It: How the Brain Science of Attention will
Transform the Way We Live, Work, and Learn. New York: Viking.
15. Datos
ranking mundial
(pero el único sin fines de lucro)
https://stats.wikimedia.org/v2/#/es.wikipedia.org/reading/total-page-views/normal|bar|2019-01-01~2019-09-01|~total|monthly
#5
páginas vistas al mes1,3B
1,5M artículos
(español, Oct.2019)
(español)
17. La visión de la Wikipedia:
“Imagina un mundo en el que
todo ser humano pueda
compartir libremente la suma
de todo el conocimiento.
Ese es nuestro compromiso.”
25. ¿Qué ofrece la academia a Wikimedia?
➔ Expertise de los docentes
➔ Bibliotecas de primer nivel
➔ Acceso a internet
➔ Estudiantes con preparación
y supervisión
30. Thompson, Neil and Hanley, Douglas,
Science Is Shaped by Wikipedia:
Evidence From a Randomized Control
Trial (February 13, 2018). MIT Sloan
Research Paper No. 5238-17.
Available at SSRN:
https://ssrn.com/abstract=3039505 or
http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3039505
32. Umberto Eco y la Wikipedia
http://prodavinci.com/2011/01/18/actualidad/me-he-casado
-con-wikipedia-por-umberto-eco/
https://commons.
wikimedia.org/wik
i/File:Umberto_Ec
o_04.jpg
“¿Hasta qué punto nos podemos fiar de la Wikipedia?
Digo enseguida que yo me fío porque la uso con la
técnica del estudioso de profesión: consulto la Wikipedia
sobre un determinado argumento y luego voy a comparar
con otras dos o tres páginas web: si la noticia aparece
tres veces, hay buenas probabilidades de que sea
verdadera (aunque hay que prestar atención a que los
sitios que consulto no sean parásitos de la Wikipedia, y
repitan su error).”Eco, Umberto (4 octubre 2009). “Me he casado con Wikipedia”. Fecha de consulta: 04:17, enero 7, 2019 desde
http://intercambiofilosofico.blogspot.com/2009/10/umberto-eco-me-he-casado-con-la.html
35. “No se puede confiar
en la Wikipedia”
Malentendido 2:
36. “No se puede confiar en la Wikipedia”
NO les estamos pidiendo que se confíen.
➔ Para eso están las referencias!
➔ ¿Les ha servido la Wikipedia alguna vez?
➔ Fiabilidad:
https://en.wikipedia.org/wiki/Reliability_of
_Wikipedia
Malentendido 2:
38. “Cualquiera puede editar Wikipedia”
SI, pero…
➔Hay normas
➔Existe una comunidad que
vela por los contenidos (a la que no
le tiembla la mano a la hora de borrar contenidos que no
cumplen los estándares)
Malentendido 3:
39. More about the inner workings of Wikipediasource
Las líneas de defensa de la Wikipedia
41. “Mis alumnos quieren citar la Wikipedia”
➔ Las enciclopedias son fuentes
terciarias (que normalmente no son
citadas en trabajos académicos).
➔ No cite el artículo, vaya a las
fuentes.
Malentendido 4:
43. “Mis alumnos copian y pegan de Wikipedia”
1. ¡No hay excusa para el plagio!
2. ¡No hay excusa para no
buscar respuestas en
Internet!
Malentendido 5:
44. ¿Estamos diseñando las
tareas correctamente?
Malentendido 5:
“Mis alumnos copian y pegan de Wikipedia”
(tomando en cuenta la abundancia de
contenidos disponibles en Internet)
48. Ejemplos de Actividades
Mejora de artículos
Creación de artículos nuevos
Traducciones
Fotografías
Ilustraciones
Videos
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e4/Programa_de_Educaci%C3%B3n_Wikipedia_-_Casos_de_estudio.pdf
51. Evaluación de contenidos (1)
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/co
mmons/c/cd/Material_para_la_evaluaci%
C3%B3n_de_los-las_estudiantes_en_sus_i
ntervenciones_en_Wikipedia.pdf
52. Evaluación de contenidos (2)
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/18/Gu%C3%ADa_para_la_valoraci%C3%B
3n_de_contribuciones_en_Wikipedia.pdf
53. Criterios de Evaluación (1)
• incrementar X secciones en el artículo
• Añadir X fuentes
• Añadir X imágenes
• Añadir N palabras al artículo base
• Presentación de los contenidos
• Evaluación del artículo base
• ¿Cumple con los estándares de Wikipedia?
54. Criterios de Evaluación (2)
• Evaluación de pares
• con el apoyo de cuestionarios que organizan la
evaluación
• Redacción de una reflexión personal sobre el
proceso vivido
• Descripción de la búsqueda de fuentes
• Preguntas orientadoras
• Ej. ¿Este artículo ayuda a principiantes en el
tema?