Ensayo Catedra

1. EDUCACIÓN Y LIBERTAD
Valentina García Coronado
Universidad ECCI
Facultad de Humanidades
Lenguas Modernas
Bogotá D. C
2016

2. INTRODUCCIÓN
El ser humano puede generar cambios a través de cómo vive su vida y de cómo ve el
mundo, por eso es necesario pensar que tipo de cambio se quiere ser y como se quiere
afectar el entorno. Los valores provienen de la libertad de cada persona a elegir, y esta
libertad trae consigo una serie de deberes que pasamos por alto. La Universidad ECCI
comparte unas serie de valores que son fundamento de la universidad y nos habla de la
educación como medio hacia la libertad.

3. En nuestro desarrollo como seres humanos la educación toma un papel importante, no visto
desde la adquisición de conocimientos sino del ser humano como persona y ciudadano;
para ser más exactos como ser individual en una colectividad. La Universidad ECCI se
centra en una enseñanza completa que toma en cuenta ambos aspectos en el desarrollo del
ser, de modo que el objetivo de la universidad es guiarnos hacia la adquisición de nuevos
conocimientos que nos capaciten para poder desarrollar un papel optimo (asertivo) en la
sociedad y que también nos ayude a evolucionar hacia un pensamiento crítico acerca de
nosotros y nuestro entorno, afectando nuestra forma de ver la vida y también la del medio
en que vivimos teniendo en cuenta cómo el otro nos ve y percibe su entorno.
La solidaridad y el respeto hacen parte de los cimientos que tiene la universidad, son
fundamentales ya que ayudan a“…dignificar la persona humana a través del desarrollo
científico a fin de preparar un mundo que les permita a todos los seres humanos desarrollar
su potencial transformador en beneficio propio y de los demás…”(Perez,2016,p.3) para que
la persona que se forme en la universidad ECCI no sólo haga realidad su proyecto de vida
sino que a través de un crecimiento integro impacte la sociedad en la cual vive para que
positivamente mediante la defensa propia de sus derechos y deberes también lo haga con
los de sus iguales.
Como dice J. P. Sartre acerca de la responsabilidad que conlleva a la libertad:
…el hombre es responsable de lo que es. Así el primer paso del existencialismo es poner a
todo hombre en posesión de lo que es y asentar sobre él la responsabilidad total de su
existencia .Y cuando decimos que el hombre es responsable de sí mismo, no queremos decir
que el hombre es responsable de su estricta individualidad, sino que es responsable de todos
los hombres…
(Sartre,2007, p.21)
No tomado desde la libertad absoluta que Sartre propone sino desde una perspectiva
educativa podemos decir que ésta nos puede hacer libres y que también nos hace
responsables. Así vamos enlazando los valores que proyecta la universidad. Al ilustrarnos
accedemos a verdades que nos conllevan a una libertad de pensamiento, acto seguido hacia
una libertad en nuestro actuar. “La persona es la sede del derecho y de la responsabilidad.
La defensa de los derechos y responsabilidades humanas comienzan en la defensa y
responsabilidad de la persona para con ella misma y para con las demás…”(Daros, 2012,
p.24) de modo que ya nos hemos hecho responsables en facilitar y conducir a otros hacia
dicha libertad, de dignificar su vida y hacerles conscientes de sus responsabilidades. Así,
mientras nosotros vamos haciendo realidad nuestros proyectos y metas ya estamos
impactando el mundo que nos rodea y de igual modo estamos siendo afectados por la

4. libertad de decisión de nuestros iguales ya que todos contamos con ese deber, la diferencia
es que no todos somos conscientes. Por eso es necesaria la toma de consciencia y así
entender qué estamos dando de nosotros a los demás y que vamos a dejar a nuestras
generaciones venideras, al ser conscientes de eso los valores como la libertad, la igualdad,
el respeto, el equilibrio y la confianza, la sinceridad el compromiso y la ayuda no son
exigencias porque hacen parte de nuestro ser y nuestro compromiso con los demás. No son
una carga porque al dar se sabe que se está afectando la raíz de otro ser que así como
da ,verá resultados a corto, mediano y largo plazo.

5. CONCLUSIÓNES
Debemos poner al servicio del otro nuestros conocimientos y durante el trayecto de la vida
ser conscientes a cerca de qué tipo de impacto queremos generar en todos los medios que
transitemos para futuras generaciones. La educación nos forma como personas y nos hace
libres por eso es importante que en nuestro caminar lo hagamos considerando a las otros
como una base importante para cambiar algo en la sociedad. Como ciudadanos libres somos
responsables pero nuestro deber es proyectar en el otro esa libertad y enseñar la
responsabilidad consigo mismo y con los demás a que eso conlleva.

6. BIBLIOGRAFIA
 Pérez, Romero R., Amparo y Romero R., Gloria I. (2016). Cátedra Universidad ECCi. Bogotá D.C :
Universidad ECCI.
 W. R Daros. (2012). La educación entendida como formación humana y social. Rosario, Argentina:
Universidad del Centro Educativo Latinoamericano. Recuperado (2016-08-18) de
http://www.redalyc.org/pdf/877/87724141003.pdf
 J. P. Sartre. (2007). El existencialismo es un humanismo. Bogotá: Señal que Cabalgamos.