El documento describe el Proyecto Noria, cuyo objetivo es promover un aprendizaje reflexivo y creativo en los niños sobre valores interculturales y derechos. Se enfoca en desarrollar habilidades de pensamiento como la investigación, conceptualización y razonamiento, así como actitudes éticas como el respeto mutuo, la paz y la responsabilidad.

1. Proyecto Noria
Pensar puede ser placentero
como el movimiento circular de
la noria (rueda de chicago)

2. Proyecto Noria

3. Objetivo
• Un aprendizaje reflexivo y creativo.
• Los niños aprendan a pensar y actuar
considerando distintas perspectivas.

4. Estructura
• Eje vertical:
Aprender a pensar creativamente y de forma ética
• Temática central:
Valores interculturales, Derechos, normas, Percep
ción y lenguaje, Mundo e identidad
• Eje horizontal:
Habilidades del pensamiento.
Actitudes eticas.

5. Habilidades
• Según algunos filósofos la producción
inteligente no se reduce a una serie
de habilidades, pero es interesante
conocerlas.

6. Habilidades
• Investigación
Adivinar, averiguar, formular
hipótesis, imaginar, buscar alternativas, anticipar
las consecuencias, seleccionar posibilidades
• Conceptualización
Formular conceptos precisos, dar ejemplos y
contraejemplos, agrupar y clasificar, comparar y
contrastar, establecer semejanzas y
diferencias, definir y seriar

7. Habilidades
• Razonamiento
Buscar y dar razones, inferir, razonar hipotéticamente, razonar
analógicamente, relacionar efectos-consecuencias, relacionar
partes y todo, relacionar medios y fines, establecer criterios
• Traducción
Narrar y describir, interpretar, improvisar, traducir varios lenguajes
entre sí y resumir. A estas habilidades se les ha añadido
posteriormente las:
• Perceptivas
Observar, escuchar
atentamente, saborear, degustar, oler, tocar, recibir movimientos-
cinestesia, conectar sensaciones-sinestesia

8. APRENDER A ACTUAR
• Hay una serie de actitudes y valores que
nos permiten aproximar nuestro
pensamiento a nuestro discurso y
a nuestra acción. Estas actitudes éticas
nos permiten desarrollar una disposición a
actuar relacionada con el
autoconocimiento y la convivencia con los
demás

9. APRENDER A ACTUAR
Jugar a pensar con niños de 3/4 años
• Percibirse a sí mismo y proyectar un yo ideal.
• Aceptar al otro y empatizar con él.
• Respetar, criticar y crear reglas.
• Jugar a pensar con cuentos y leyendas
• Proyectar un mundo ideal.
• Jugar a pensar con mitos
• Contextualizar ( tener en cuenta las
circunstancias),buscar coherencia entre
pensamiento, sentimiento, discurso y
acción, considerar intenciones

10. VALORES ÉTICOS
• Un valor es aquello que hace que
apreciemos las cosas.
• No son valores individuales, son una
creación humana que fundamenta
nuestros conceptos sobre el mundo y la
vida.

11. VALORES ÉTICOS
• 1. Civismo
• 2. Respeto mutuo
• 3. Buen humor
• 4. Buen gusto
• 5. Paz / Paciencia
• 6. Autoestima / Autenticidad
• 7. Reciprocidad
• 8. Gratitud
• 9. Libertad / Disciplina
• 10. Amor / Amistad

12. VALORES ÉTICOS
• 11. Amor / Amistad
• 12. Trabajo / Labor / Persistencia
• 13. Humildad / Simplicidad
• 14. Responsabilidad
• 15. Buen gusto
• 16. Coraje / Prudencia
• 17. Justicia