1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN
FACULTAD DE FILOSOFÍA, HUMANIDADES Y ARTES
DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA
PROFESORADO DE TECNOLOGÍA
CÁTEDRA: CURRICULUM
Práctico Nº 2
La escuela siempre enseña. Nuevas y viejas concepciones sobre el curriculum
Guía para trabajar el texto.
1- Indique cuál es la relación entre el significado en latín del término curriculum y
cuáles son las características de la acepción educativa del mismo.
2- Cuándo y en qué niveles se comenzó a usar el término curriculum en el sistema
educativo argentino y cuál es la primera acepción que se le dio en nuestro país?
3- Cuál es la diferencia entre curriculum y los procesos de enseñanza según la
concepción desde la perspectiva pedagógica?
4- Realice un cuadro comparativo entre las tres modalidades que puede adoptar la
perspectiva pedagógica del curriculum.
5- En qué sentido o hacia qué conceptos se amplía la concepción modélica que
considera el curriculum como un conjunto de experiencias formativas?
6- Explique qué factores involucra la perspectiva socializadora del curriculum.
7- Indique a qué se llama curriculum explícito, curriculum oculto y curriculum nulo.
8- Cuáles son las diferentes prácticas que se articulan en el curriculum?
9- En qué se basa la segunda concepción del curriculum desde la perspectiva
pedagógica que postula el curriculum como un proyecto práctico de elaboración
colectiva?
10- Cuál es el significado de curriculum en nuestro país?