1. Guión del alumno: pauta orientadora del trabajo
VEL: 2º MEDIO
IGNATURA: HISTORIA Y GEOGRAFIA
NTENDO: AUGE Y CAIDA DEL SALITRE
BILIDADES: Los alumnos investigaran una temática correspondiente al contenido por
edio del análisis de diversas fuentes. Posteriormente lograran crear una noticia utilizando la
ormación recopilada.
BJETIVO: Los estudiantes comprenden utilizando fuentes escritas, mapas e información
ográfica, las transformaciones que surgen producto del auge del salitre, dando especial
fasis a los cambios demográficos que se originan como consecuencia de diversos
ocesos.
cursos a utilizar: biblioteca, laboratorio de computación, internet, libros, cartografía.
EL: 2º MEDIO
GNATURA: HISTORIA Y GEOGRAFIA
NTENDO: AUGE Y CAIDA DEL SALITRE
BILIDADES: Los alumnos investigaran una temática correspondiente al contenido por
dio del análisis de diversas fuentes. Posteriormente lograran crear una noticia utilizando la
ormación recopilada.
JETIVO: Los estudiantes comprenden utilizando fuentes escritas, mapas e información
ográfica, las transformaciones que surgen producto del auge del salitre, dando especial
asis a los cambios demográficos que se originan como consecuencia de diversos
cesos.
cursos a utilizar: biblioteca, laboratorio de computación, internet, libros, cartografía.

2. Las siguientes actividades tiene un tiempo estimado de desarrollo de (4 clases)
consistirán en la construcción de un periódico para ello los estudiantes deberán
utilizar una serie de fuentes que lo orientaran en la redacción de su noticia
A continuación podrás leer las instrucciones del trabajo que deberás realizar
clase a clase
Actividad 1 Los alumnos formaran grupos de 4 personas, posteriormente
elegirán un tema al azar, para ello cada grupo de trabajo tendrá un
representante quien de forma aleatoria elegirá el tema a trabajar (creación del
periódico de la época):
Temas:
1) Cambios demográficos
2) Transformación de las ciudades
3) Cambios políticos
4) Cambios económicos
5) Cambios sociales
6) Aumento de inversiones públicas en infraestructura educación
7) Procesos de migraciones
8) Cambios culturales
9) Cambio y consecuencias de la guerra del salitre
10) La vida en la oficina salitrera.

3. Al tener los equipos formados los alumnos deberán iniciar la búsqueda
de información y de fuentes en la biblioteca de su establecimiento. Al
término de la clase deberán entregar un avance al docente
Actividad 2: En el laboratorio de computación los alumnos deberán
seguir su búsqueda de información para luego seleccionar la información
recopilada
Actividad 3: Los estudiantes deben empezar a redactar la noticia que
publicaran en el periódico. Estos pueden apoyarse en el docente de la
asignatura de historia y geografía como en profesores de la asignatura
de lenguaje.
Actividad 4: Los estudiantes revisan lo redactado, para corregir errores
o agregar elementos, para luego presentar su noticia, esta debe ser
presentada en un documento Word el cual debe cumplir el siguiente
formato tipo de letra Ariel 12 interlineado 1,5 justificado. El docente
calificara el trabajo considerando la siguiente pauta de evaluación
Finalmente el con junto de noticias realizado por el alumnado conformaran un
diario que relatara los acontecimientos más importante de la época. Este será
evidenciado a través de un blog.
Pauta de Evaluación
Ítems 1 2 3 4 5 6 7
Trabajo en
equipo
Entrega de
avances
Redacción y
ortografía

4. Coherencia de
la noticia
Utilización de
fuentes
Puntaje
total
35
puntos