Relato cronológico

1. Relato cronológico
Docente: Cabana Adrián Gonzalo
Espacio curricular: Historia
Lugar de aplicación: Colegio Secundario n° 3 “San José”
Labor realizada: Proyecto integrado entre Historia y Tecnología
Curso: 1° año -4° división del turno tarde – Ciclo Básico.
Año en cual se implementó la experiencia: 2020
Modalidad: virtual

2. Mes de julio
Disminuyó notablemente la participación de los
alumnos en las clases virtuales, que se
desarrollaban con esa modalidad debido a la
pandemia del Covid 19. Los motivos estaban
vinculados a problemas familiares,
emocionales, económicos y de salud.

3. Mes de agosto
Los directivos de la institución organizaron
una reunión virtual con todos los docentes
para solicitar la inmediata implementación
de proyectos integrados entre espacios
curriculares en un mismo curso, con la
finalidad de captar a los estudiantes
ausentes y articular contenidos prioritarios.

4. Mes de septiembre
Para dar cumplimiento a la solicitud de la institución
educativa, organizamos un proyecto integrado entre
los espacios curriculares de Historia y Tecnología,
para 1° año 4° división del turno tarde del ciclo
Básico, que se denominó “Pequeños aportes
interdisciplinarios entre Historia y Tecnología para la
vida social”.
El proyecto se aplicó en los meses de octubre y
noviembre de 2020, y concluyó con la presentación de
un video corto realizado por los alumnos en forma
individual.

5. Mes de octubre
Primera semana de octubre: los alumnos eligieron entre los temas de Historia, una de
las grandes civilizaciones americanas (Incas- Aztecas – Mayas)
Segunda semana de octubre: los estudiantes utilizaron la información brindada por
los docentes referidas a las grandes culturas americanas (en Historia) y a la energía y
los materiales implementados en la vida práctica (en tecnología).
Tercera semana de octubre: los alumnos elaboraron resúmenes y esquemas con la
información disponible.
Cuarta semana de octubre: los jóvenes prepararon maquetas, y secuencias de
imágenes para explicar los temas.

6. Mes de noviembre
• Primera semana de noviembre: los alumnos emitieron una reflexión
destacando aportes positivos para la vida útil considerados como legados
culturales.
• Segunda semana de noviembre: los estudiantes elaboraron un video corto
explicativo utilizando el celular, destacando y relacionando los saberes
seleccionados entre ambos espacios curriculares de Historia y Tecnología.
• Tercera semana de noviembre: los alumnos presentaron los videos cortos a
los docentes.
• Cuarta semana de noviembre: al curso asistían 24 alumnos, de los cuales en
el mes de julio, 14 jóvenes se habían dejado de conectar en las clases
virtuales. Sin embargo, a través del proyecto, logramos que se
reincorporaran 7 estudiantes. De esta forma, se logró promover en total a 17
alumnos de aquel curso al finalizar el cuatrimestre en diciembre. Asimismo,
se integraron los saberes entre ambas asignaturas.

7. A continuación, imágenes obtenidas
durante la labor realizada por los
estudiantes.