Este proyecto de aula lo realizamos en el CER Santa Inés vereda Isla la Amargura del municipio de Cáceres Antioquia, en el se puede evidenciar que desde la huerta escolar y las TIC los alumn@s se acercan con gran interés al cuidado y conservación de su medio.

1. NUESTRA HUERTA ESCOLAR Y LAS TIC
UN ESPACIO PARA SEMBRAR
CONOCIMIENTOS
CER SANTA INÉS DEL MONTE
VEREDA ISLA LA AMARGURA
CÁCERES-ANTIOQUIA
DOCENTES
ANA JUDITH VALLEJO ZAPATA
MARYORIS MAZO MEZA
2013

2. CARACTERIZACIÓN
El CER Santa Inés del Monte, está ubicado
en la vereda Isla la Amargura, municipio de
Cáceres, a 60 kilómetros de la cabecera
municipal en el Departamento de Antioquia. El
CER cuenta con tres sedes: santa Inés,
Getsemaní y Patio Bonito con un número
total de 180 estudiantes que oscilan entre los
5 y 17 años de edad; cursando los grados
desde preescolar hasta noveno, con la
metodología Escuela Nueva y Pos primaria.
La economía está basada en la explotación

3. JUSTIFICACIÓN
Teniendo como base la reglamentación del
PRAES como proyecto pedagógico obligatorio
(decreto 1743 de 1994), El Centro Educativo
Rural Santa Inés del Monte en la
implementación del mismo, se plantea el
diseño, organización y aplicación de
estrategias pedagógicas que incluyan un
contenido curricular diversificado, el cual
integra diferentes áreas del conocimiento y
proyectos transversales aplicando las TIC en
función de fomentar la cultura ambiental y el
sentido de pertenencia con su entorno

4. OBJETIVO GENERAL
 Implementar y aplicar en el CER Santa
Inés del Monte un proyecto de huerta
escolar aplicando las TIC, que incida en
las y los estudiantes al cuidado y
producción de cultivos agrícolas,
teniendo como base la construcción de
aprendizajes significativos desde la
interdisciplinariedad y que se proyecte
como una actividad económica.

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Adecuar un espacio para el sembrado
de las semillas.
Seleccionar diferentes semillas teniendo
en cuenta el ambiente y el espacio.
Formar equipos de trabajo encargados
de la elaboración de la huerta.
Lograr beneficios educativos y
productivos en la elaboración de la
huerta.

6.  Desarrollar prácticas de campo donde se
articulen las áreas del conocimiento
haciendo vivencial y significativo el
aprendizaje aplicando las TIC.
 Aplicar las TIC en las etapas del proyecto
como herramienta que les permita a las y
los estudiantes acceder al
conocimiento de forma práctica y
dinámica.
 Promover y apoyar espacios que
contribuyan a crear entornos de mayor
calidad ambiental en la comunidad de la
vereda haciendo uso de las TIC.

7. PROBLEMA
¿Cómo aprovechar las TIC como
estrategia para promover la huerta
escolar del CER Santa Inés del
Monte?

8. MARCO LEGAL
Constitución Nacional de 1991:
Artículos 79 y 80
Ley 99 de 1993:
Titulo I, Artículo 1
Ley ambiental 1549 del 5 de
Julio/2012:
Artículos 1, 7 y 8

9. MARCO TEORICO
Tomando como referencia a MIRIAM
KAUFMAN en su libro LA HUERTA EN
LA ESCUELA. Y a los teóricos
WEISSMANN y DICOVSKY (1990); y
SERANIFINI (1993).

10. MARCO CONCEPTUAL
Medio ambiente
Educación ambiental
Problema ambiental
Alfabetización digita
El huerto Escolar
Entorno
Hortalizas
Abono
EL SUELO
Las TIC

11. METODOLOGÍA
Las actividades de la huerta
escolar favorecen el desarrollo
de una metodología activa que
está basada en el aprendizaje
constructivo y el aprendizaje
significativo, basados en la
metodología Acción-
Participación.

12. CRONOGRAMA
FECHA ACTIVIDAD
Febrero 18/2013 Adecuación de espacio para la huerta
Marzo 1/2013 Recolección de semillas y abono
Marzo 11/2013 Consulta del tiempo para la siembra
Marzo 22/2013 Conmemoración Día Mundial del Agua
Marzo 29/2013 Limpieza de la huerta y del CER
Abril 22/2013 Celebración Día Mundial de la Tierra
Abril 29/2013 Celebración Día Nacional del Árbol

13. FECHA ACTIVIDAD
Mayo 10/2013 Realización de actividades en la cartilla “MI MUNDO Y YO
NECESITAMOS UN AMBIENTE SANO”
Mayo 22/2013 Consultar acerca de la biodiversidad biológica
Mayo 31/2013 Realización de actividades en la cartilla “MI MUNDO Y YO
NECESITAMOS UN AMBIENTE SANO”
Junio 5/2013 Día Mundial del Medio Ambiente (Paseo ecológico, visita a
ecosistemas existentes en la vereda )
Junio 7/2013 Realización de actividades en la cartilla “MI MUNDO Y YO
NECESITAMOS UN AMBIENTE SANO”
Junio 12/2013 Realización de actividades en la cartilla “MI MUNDO Y YO
NECESITAMOS UN AMBIENTE SANO"
Junio 14/2013 Limpieza de la huerta y del CER

14. RESULTADOS
El desarrollo de la propuesta respondió a las
necesidades de las y los estudiantes porque ello
les permitió mejorar sus competencias en el
manejo y conservación del medio.
Se logró despertar la motivación y desarrollar la
creatividad de los estudiantes empleando las
herramientas tecnológicas, plasmadas en Paint,
Power Point y Microsoft Word, el uso de las
herramientas tecnológicas nos permitirá
desarrollar procesos pedagógicos de enseñanza
y aprendizaje en las diferentes áreas del
conocimiento, logrando con esto que los

15. Para alcanzar buenos resultados se
tuvo en cuenta:
Planeación y organización acorde a
las actividades.
Desarrollo y ejecución de todas las
actividades programadas.
Participación activa de las y los
estudiantes en la realización de las
actividades de la cartilla empleando
los computadores.
Acompañamiento de las docentes
responsables del proyecto en cada

16. BIBLIOGRAFIA
http://artigoo.com/conceptos-
http://www.directodelcampo.com
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/UMTE
SIS/Tesis_Educacion/Curriculo_ens_2011/MV
azquezColon.(SEGURO).pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/
Miriam Kaufman. La Huerta En La Escuela.1
Edición Abril De 1999. En Línea
Programa de Ecología y Medio Ambiente
Bioagradable por una actitud de vida.
Gobernación De Antioquia Secretaria De
Educación. Edición 2011.

17. EVIDENCIAS