3. LA MOTIVACION ECOLOGICA, APLICANDO LAS
TIC
MARTHA ISABEL ŸASCUEŸCALIX
Docente catedrática hace 18 años.
Estudio en el colegio Laura Valencia de
Popayán, e inicio su carrera docente en
las escuelas mas lejanas del territorio del
norte del Cauca. Hace parte de los
docentes de Buenavista sede de la I.E.
Carrizales. Nació el 2 de octubre de
1970. Considera las TIC fundamentales
para dar a conocer todos los proyectos
de su región.

4. LA MOTIVACION ECOLOGICA, APLICANDO LAS
TIC
JUAN FERNANDO CAMPO RIVERA
Nació el 1970 en Corinto
departamento del Cauca. Casado y
sin hijos, es docente hace diez años
en la I.E. Carrizales. Alli trabaja
proyectos que tienen que ver con
ecología y medio ambiente. Enseña
ciencias sociales y es un apasionado
por las tecnologías. Considera que
los niños y niñas de su Región,
deben empezar ya a apropiarse de
las tecnologías porque son el futuro
de su municipio.

5. LA MOTIVACION ECOLOGICA, APLICANDO LAS
TIC
YUDI PAOLA RIVERA BURBANO
Soy una mujer ama de casa y
docente. Oriunda de Corinto,
vivo acá desde que nací. Mis
padres también son caucanos,
uno de ellos fue docente. De él
heredé el amor por enseñar.
Tengo 47 años y vivo la
experiencia de vivir con lo que
hago y se hacer. Enseño Ciencias
sociales en la I.E. Carrizales.

6. CATERINE HOYOS SANTA MARIA
Nací en Corinto, Cauca. Toda mi vida la he pasado
aquí con mi familia. Aunque la situación de
violencia que se dice en el país no es tan cruda
como parece, si siento que nos alejan de las
oportunidades. Soy docente de Básica
Secundaria. Mi labor es grande porque creo que
los menores tienen y deben aprovechar el tiempo
estudiando para ser grande. En temas de tic
conozco lo basico. Hace falta que nos capaciten
mucho mas en esos temas. Es importante
conocer cada dia para mejorar nuestro rol
docente. Tengo 37 años de edad, 15 de ellos
dedicados a la enseñanza.

7. JAIRO CRUZ LARGO
Al igual que la mayoría de
docentes que hacen parte
de la I.E. Carrizales, nació en
Corinto. Estuvo trabajando
en Miranda y Suarez Cauca,
por espacio de cinco años.
Hace ocho ejerce como
docente en la sede
Buenavista. Las TIC es un
tema de análisis y quiere
mas recursos para su
Institución.

8. SALIDAS ECOLOGICAS CON LOS ESTUDIANTES,
PARA REALIZAR DIARIOS DE CAMPO.
“La Motivación Ecológica
Aplicando las TIC”, es un
proyecto a largo plazo
realizado por docentes
comprometidos con dar
valor agregado a los niños y
niñas que se forman en la
I.E. Carrizales, sede
Buenavista. Generar
hábitos de convivencia con
el ecosistema, es uno de los
objetivos.

9. Actividades fuera del salón

10. Descripcion del
Problema:
La cultura de la conservación y
cuidado del medio ambiente, es un
tema que preocupa a los docentes
inscritos en este proyecto. En en el
municipio de Corinto, y especialmente
en la vereda Buenavista, la enseñanza
de temas ecológicos no es muy bien
recibida por los estudiantes. Es por
eso, que recurrimos a las TIC y sus
recursos atractivos para enseñar su
importancia y a generar conciencia
acerca del cuidado y valoración.
Problema
Falta de conciencia entre los niños y niñas de la I.E.
Carrizales, sede Buenavista, acerca de la importancia de
preservar y conservar el Medio Ambiente.
El nivel de contaminación es evidente.
En las quebradas y ríos se nota claramente el
descuido y la gran cantidad de basuras arrojadas
sin control.

11. Objetivos Especificos:
• Sensibilizar acerca del deterioro ecológico que
está sufriendo en su entorno
• Promover el trabajo en equipo, construyendo
adornos con material reciclable, para fomentar las
prácticas ecológicas dentro del aula y comunidad.
• Disponer de las tecnologías de información
necesarias para que los niños y niñas valoren y se
apropien del cuidado de la naturaleza.
Objetivo General:
Usar las TIC promoviendo actitudes ecológicas entre los estudiantes de la I.E. carrizales,
sede Buenavista, que permita identificar acciones para el cuidado y conservación del Medio
Ambiente.

12. Los estudiantes y el problema
• Los estudiante de los grado transición y primero de la Escuela Mixta
Buenavista, plantean que el principal problema en la ecología, es la
contaminación en el agua y la falta del cuidado en ella, talando los árboles
para vender la leña, cómo también el mal uso de las basuras, donde al
quemarse se está contaminando el aire, afectando así el planeta en que
existimos y el cual destruimos poco a poco.
• Para esto, nos apoyaremos de las tic como una herramienta didáctica, para
generar en los estudiantes el valor de cuidar el medio ambiente, logrando
así, que la comunidad realice prácticas ecológicas, educando a los niño a la
conservación de nuestro territorio.
•

13. PREGUNTA ORIENTADORA
¿Cómo formar a los niños, niñas y padres de
familia, con un sentido de pertenencia en las
practicas ecológicas con la ayuda de las TIC ?

14. JUSTIFICACION
La Motivación Ecológica, aplicando las TIC, Debido a que la sociedad actual en cuanto a la
cultura del reciclaje, el cuidado y protección del Medio Ambiente no está muy arraigada,
ya que los docentes deben plantear tareas de concientizar a los niños, desde la edad
temprana sobre la problemática ambiental, para que con ello crezcan con la mentalidad
de que hay que cuidar, preservar y proteger el Medio Ambiente, y con ello los recursos
naturales, pues es compromiso de todos velar por la naturaleza.
Para la anterior labor se utilizará didácticas, metodologías, y recursos educativos que
motiven y nutran el interés del niño, para no hacer aburrida la práctica y que los niños
disfruten y participen activamente de todas las actividades pedagógicas e igualmente
desarrollen las competencias fundamentales para el desarrollo integral del ser humano.
Ahora bien, el video es uno de los recursos didácticos que se considera que es útil y
necesarios para enseñar diferentes temáticas (el cuerpo humano, el Medio Ambiente, los
seres vivos y no vivos, etc.) y estimular el aprendizaje en las diferentes áreas del currículo.

15. • Video: para la temática del Medio Ambiente y Ecología se
empleará un video ,para así facilitar la construcción de un
conocimiento significativo, se utiliza para captar la atención del
estudiante y sirva de apoyo para el profesor. El video está lleno de
imágenes y sonidos que ayudan al alumno a comprender mejor el
tema. En ocasiones hay videos que no se necesite explicar, pues
llaman tanto la atención del niño que inmediatamente logra
cautivarlo y enamorarlo por tal motivo se recomienda que a la
hora de usar este tipo de recurso es importante tener en cuenta la
edad del niño, capacidad de memoria, y observación, para que el
niño no pierda el interés o se disperse.

16. La música en el aula
La música: es una herramienta fundamental en nuestra tarea docente. Es una estrategia que tenemos en nuestras
manos, para motivar a nuestros alumnos en la comprensión y memorización de los contenidos académicos; y que
además, contribuye a la integración social. La podemos utilizar para conseguir distintos objetivos, pero siempre,
siempre, hace que el camino para llegar hasta ellos, sea un camino fácil y divertido de andar. La música es
multidisciplinar; y con ella se consigue por ejemplo:
Desarrollar el oído musical, facilitándole su introducción al mundo de la música, y ayudándole a reconocer y
distinguir los distintos sonidos que nos acompañan en nuestro entorno: el chucuchu del tren, el ladrido de una
mascota, el cantar de los pájaros…
Fomentar la imaginación y la capacidad creativa, hace posible que nos olvidemos de lo real por un lapso de
tiempo, y dejemos volar la mente a un mundo mágico, dando rienda suelta a la fantasía.
Reforzar la memoria, pues algunas estructuras lingüísticas se fijan más fácilmente en la memoria si estas van
acompañadas de música.

17. Aprender a reciclar en el aula
Utilización del material reciclable: los estudiantes realizaran jornadas
de reciclaje durante un campeonato de micro que se está realizando,
luego realizaran cortinas y materas con los tarros de gaseosa, que es lo
que más se consume. Actual, el niño con esta actividad estará
contribuyendo al cuidado y la protección de medio ambiente.

18. Recursos educativos TIC en clase
• Power Point. Los
estudiantes diseñan
diapositivas referentes al
tema ecológico a trabajar.
Cuadernia, se convierte
en un recurso educativo
TIC
Donde los estudiantes
recrean y diseñan trabajo
de su
Región con información
ecológica; buscada en
Navegdores como Google.
Youtube.com, ayuda a
buscar videos acordes a la
problemática.

19. OBJETIVO
ACTIVIDADES EN CLASE Y FUERA DE ELLA COMPETENCIA EVALUACIÓN RECURSOS FECHA
ESPECIFICO
Diseñar un aplicativo didáctico con el
apoyo de las Tics, que contribuyan al
Desarrollo de las habilidades de los
niños y niñas, en temas de ecologia y
recuperación del Medio Ambiente.
· Diseñar sopa de letras y crucigramas
dentro del aplicativo Cuadernia.
· Contar adivinanzas
· Subir videos de cuentos infantiles con temas
ecológico y de conciencia ciudadadna. Recurso
www.youtube.com.
COGNOSITIVA
GRAMATICAL
PARTICIPACION ANALISIS
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
Cuadernillo de lecturas
Cartulinas Cámara
video Computador
MARTHA ISABEL
ŸASCUEŸCALIX
JUAN FERNANDO
CAMPO RIVERA
YUDI PAOLA RIVERA
BURBANO
CATERINE HOYOS
SANTA MARIA
JAIRO CRUZ LARGO
Desarrollar compromisos
individuales y colectivos para hacer
campañas en favor del Ecositema.
· Realizar un conversatorio donde cada niño
expresa con sus
palabras lo que mas le gusta hacer cuando sale
a encontrarse con la Naturaleza . En grupo
se evalúan las actividades positivas y
negativas.
COGNOSITIVA
PRACTICA ARGUMENTATIVA
ORIENTACION
PARTICIPACION
REFLEXION
Salón de clases
Micrófono Sillas
Publico
MARTHA ISABEL
ŸASCUEŸCALIX
JUAN FERNANDO
CAMPO RIVERA
YUDI PAOLA RIVERA
BURBANO
CATERINE HOYOS
SANTA MARIA
JAIRO CRUZ LARGO
Desarrollar la creatividad e
imaginación en los niños a través de
cuentos dramatizados. Tema:
Naturaleza y Vida.
· Representar obras de teatro
· Dramatizadoscon títeres
· Juego de roles como ciudaddanos, padres de
familia, y estudiantes.
COGNOSITIVA PRACTICA
INTERPRETATIVA
OBSERVA DESCRIBE
REPRESENTA
CORPORALMENT E
Vestuario
Pintura Música
Títeres
Titiritero
MARTHA ISABEL
ŸASCUEŸCALIX
JUAN FERNANDO
CAMPO RIVERA
YUDI PAOLA RIVERA
BURBANO
CATERINE HOYOS
SANTA MARIA
JAIRO CRUZ LARGO
Crear espacios educativos
significativos mediante la
aplicación de las herramientas
pedagógicas
los cuentos y las rondas
· Subir videos de los estudiantes explicando las
partes de los arboles, rios , montañas y demas
seres vivos de la naturaleza.
· Los niños de 2° y 3° ilustran el cuento
caperucita roja en el bosque. Este msimo lo
COGNOSITIVA PRACTICA
GRAMATICAL
PARTICIPACION DESARROLLO
DE
ACTIVIDADES
Computador
Cámara de video
Internet
MARTHA ISABEL
ŸASCUEŸCALIX
JUAN FERNANDO
CAMPO RIVERA
YUDI PAOLA RIVERA
BURBANO
CATERINE HOYOS
SANTA MARIA

20. 9. CONCLUSIONES
El objetivo inicial planteado en el proyecto de aula, con el nombre la Motivación
Ecológica Aplicando las TIC, dónde los niños, niñas y comunidad de la Escuela Mixta
Buenavista, se concienticen sobre el gran daño y la contaminación del medio ambiente.
Con lo anterior presentado se concluye que el objetivo propuesto, se está llevando acabo
satisfactoriamente.

21. EVALUACION
Con la implementación de un efectivo método de evaluación, se puede diseñar
estrategias que midan directamente el impacto de las TIC en el desarrollo de los
procesos que conducen a obtener los resultados trazados. En el caso de la comunidad
educativa de la Institución Educativa Agropecuaria Carrizales; la evaluación como el
control del desempeño del docente y los menores comprometidos con el tema de la
conservación del Medio Ambiente y la dinámica motivadora de los mismos, hicieron
que todos aporten y se comprometan con el vital desarrollo de panes de contingencia
desde la educación ecológica, para contrarrestar los efecto dañinos de los humanos y la
misma naturaleza.
USO DE LAS TIC
Las TIC será un punto de apoyo para dinamizar procesos para hacer de ellos mas
dinámicos y atractivos. De esta forma, implementándolos en el aula de clase se puede
recrear con mas impacto visual y auditivo los efectos dañinos que amenazan a la
naturaleza. La Propuesta de Investigación amplia la visión de conocimiento del menor
frente a la temática planteada.

22. BIBLIOGRAFIA
http://reme.uji.es/articulos/numero35/article5/article5.pdf MEN: Estándares
para la excelencia en la educación.
http://www.ambiente-
ecologico.com/ediciones/2003/086_01.2003/086_Investigacion_PedroRafaelC
amacaro.php3
http://www.marisaortiz.com.mx/tips-para-motivar-la-conciencia-ecologia-en-
los-ninos-parte-2/
http://motivacion.about.com/od/alimentacion/ss/Los-Beneficios-De-La-
Alimentaci-On-Ecol-Ogica.htm
Miller, G.T.Jr.1992.Ecologia y Medio Ambiente.
Turk, a.turk, andwwttes, j.1973.Ecologia contaminación-Medio Ambiente.