Este documento describe la importancia de las lecturas para niños y los cuentos infantiles como herramientas educativas. Explica que las lecturas deben adaptarse al nivel de cada niño y acompañarse de preguntas para fomentar la comprensión. Además, ofrece una variedad de cuentos tradicionales de diferentes culturas en formatos accesibles, con el objetivo de enseñar valores a los niños de manera entretenida.
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
La importancia de comprender lo que leemos
1. La importanciade comprenderloque leemos
Nosencontramosdesde cuentosparaniñosde Primariahastalecturascontrasfondohistórico,
perosiempre adaptándose al nivel enel que se encuentrael niño.
La comprensiónde textosesde vital importanciaenel aprendizaje,empezandodesdela
comprensiónde oracionessimpleshastalade textosmáscomplejos.Enese sentido,se hace
necesarioescogerlaslecturasparaniñosmásadecuadas,aquellasque se adapten al nivel indicado
para su edad.Además,éstasdebenseratractivas,yaque de estaformase aseguraque el niño
preste atenciónaloque lee y seacapaz de,posteriormente,explicarlo.De modoque es
recomendable utilizar
Lecturas para niñosacompañadasde preguntas
Teniendoestomuypresente,MundoPrimariapone atudisposiciónlecturasparaniños
especialmenterealizadasparacada unode los ciclosde EducaciónPrimaria.Ademásde
proporcionarunalecturaamenay entretenida,al final de cadatextose propone unjuego
interactivoconsistente enresponderpreguntassobre cadalectura.De estaforma,no sólose
ofrecentextosconpreguntasadecuadosparalosnivelesde Primariasi noque,además,se ofrece
una herramientaparapotenciarlalecturainfantil ycomprensiónde lamisma.Se trata ademásde
un conjuntode técnicasde lecturapara niños,que tienencomofindesarrollarlavelocidadde
lectura.
Por unlado,las lecturaspara niñosde Primariahansidoelaboradasatendiendoalosniveles
propuestosenloscurrículumsoficialesparaPrimaria.De estaforma,aseguramosque el texto
propuestocomoactividadseade ladificultadadecuadaparacada edad,por loque encontrarás
tanto lecturaspara tercerode primariacomode segundoopara losmás pequeñosde lacasa.Por
otro lado,losjuegosque contienenlaspreguntassobre losdistintostextoshansidodiseñadosde
formavisualmente atractiva,buscandoentodomomentounaaltainteractividad.De estaforma,
2. la combinaciónde ambaspartesde la propuestade lecturasparaniñosde Primariase convierte
enun recursode altautilidadtantocomopadrescomo para profesionalesde laeducación.
Pasiónporlos cuentosinfantiles
Mundo Primariaentiende laimportanciacultural ydidácticade loscuentos.Porello,esteportal
busca ofrecerunagran variedadde cuentosinfantilescortosde todotipollegadosdesde todaslas
partesdel Mundo.Así, cada personapodrábuscar y, sobre todo,encontrar,sucuentofavorito.Se
trata en sumayoría de cuentospopularesque se llevantransmitiendoalolargode muchas
generaciones.
El cuentoesla formaen laque,desde hace siglos,se transmitenlasleccionesde generaciónen
generación.Suformanarrativay simple se convierteenel vehículoperfectoparaenseñar
importantesnocionessobre lavidaalos máspequeñosde lasfamilias.
Cuentostradicionalesde distintaspartesdel mundo
Es importante recalcarlaimportanciadel cuentocomoespejode lasdistintasculturas.Losvalores,
creenciasycostumbresestánreflejadosenloscuentospropiosde cadaregión.Porlotanto,el
conocimientode estosrelatosotorgaunaperspectivamulticultural,aproximándonosaculturas
que,enrealidad,se encuentranamilesde kilómetrosde nosotros.
Mundo Primariate presentasuscuentosinfantilescortos,adaptacionesde grandeshistoriasque
lospequeñospodránseguirsinningúntipode problema.Además,podrásencontrarlosen
distintosformatos,comoaudioyvídeo,parallegara todas lasedades.
Cuentosinfantilescortoscomoherramientaeducativa
Los cuentosinfantilescortosde MundoPrimariaestánadaptadospara seruna lecturaadecuadaal
nivel de lospequeñostantoenextensióncomoendificultad.Además,cadaunode loscuentos
infantilescortospretendeservirde recursoeducativoparatransmitirvaloresyenseñanzasalos
niños.De estaforma,mientrasse diviertenleyendoloscuentosinfantilescortosde Mundo
Primaria,aprenderánimportanteslecciones.