1. Introducción a las TIC
Es innegable que las nuevas invenciones tecnológicas nos han sorprendido, y se han
instalado en los menores detalles de nuestras vidas, hasta hacerse casi indispensables para
nuestro quehacer cotidiano.En nuestro país como en todos los latinoamericanos existe una
gran brecha, económica y cultural, entre los distintos estratos de la población.
¿Las nuevas tecnologías aumentarán esta brecha?
Las posturas al respecto son variadas, como plantean Gómez, Martínez y Reilly (2001), “La
brecha digital”, que usualmente se refiere a inequidades en el acceso a las nuevas TIC,
especialmente Internet, no es una causa, sino una manifestación de las brechas sociales,
económicas y políticas existentes, en los niveles nacional, global, y local. Cabe destacar
además, la postura de Postman puestas de manifiesto en las cinco tesis mencionadas por el
Dr. Juan de Pablos Pons las cuales “…pueden ser consideradas como argumentaciones que
permiten matizar la forma en cómo el cambio tecnológico impacta en las manifestaciones
sociales, económicas y culturales de las sociedades contemporáneas; de manera que gran
parte de su imagen positiva no es el resultado de sus beneficios reales, sino de grandes
campañas de marketing…”. Lo cierto es que la sociedad del conocimiento con todas sus
implicancias nos rodea, estemos de acuerdo o no con lo que genera, nos guste o no, somos
parte de ella.¿Están preparadas nuestras instituciones educativas para el cambio?Las
instituciones educativas no están preparadas para afrontar esta situación. De esta forma la
escuela aún tradicionalista, sobre todo en países como el nuestro, debe reestructurarse
para estar acorde a la sociedad donde está inmersa.En cuanto a las políticas nacionales se
caracterizan por ser puntuales, dispersas, fragmentadas…estas iniciativas no han
evolucionado aún hacia políticas estructurales, permanentes y efectivas. Dichas políticas se
han centrado en proveer de los recursos tecnológicos y conectividad a muchos
establecimientos en todo el país, pero no se han ocupado demasiado en proveer la
capacitación del docente en su uso, ni tampoco la generación de propuestas realmente
innovadoras, todos los esfuerzos en ese sentido parecen insuficientes y poco efectivos.
¿Cuáles deben ser los objetivos de una institución escolar en la Sociedad del
Conocimiento?
Considero que el objetivo primordial debe seguir siendo el mismo que fue planteado en los
comienzos: capacitar a los estudiantes y prepararlos de acuerdo con las exigencias de la
sociedad. Lo que ha cambiado son exigencias de esta Sociedad, no basta con los
conocimientos, el egresado debe contar con aptitudes que le permitan entender su entorno
y tener la capacidad del constante aprendizaje.
¿Cómo afrontar este desafío?
Es común, hoy en día, ver como algunas entidades educativas tradicionales usan TIC pero
lo hacen para ayudar a transmitir saberes tradicionales, donde las TIC son usadas solo
como herramientas; otras presentan cursos virtuales pero continúan enseñando de manera
tradicional en línea; y por último, se pueden distinguir aquellas que implementan nuevos
cursos sobre TIC, donde las TIC son un objetivo de enseñanza. Para una productiva
utilización de TIC en el aula las entidades educativas deben ser capaces de reflexionar,
planificar y poner en práctica experiencias innovadoras en los procesos de enseñanza-
aprendizaje, es decir, generar cambios en las estrategias utilizadas por los profesores, y en
los sistemas de comunicación y distribución de los materiales de aprendizaje.El docente no
debe adaptar las TIC a su forma de impartir clase, debe repensar sus estrategias de

2. enseñanza utilizando TIC. Es usual observar, a un docente dictando clases proyectando una
presentación con un cañón, podríamos pensar que innovador, pero si observamos bien casi
siempre dicta los contenidos de la misma manera que lo hacía sin este equipo, sin tener en
cuenta el poder de las imágenes u otros recursos pedagógicos que se verían potenciadas
con el uso de este equipamiento.Teniendo en cuenta la realidad que hoy vive el
estudiantado, la importancia de las TIC radican en su innegable potencial para generar
propuestas atractivas y motivadoras que integren de manera efectiva al mundo de los
conocimientos con la realidad que rodea a los jóvenes.Y volviendo a nuestro interrogante
inicial….La utilización de TIC en el aula no significa necesariamente que el docente está
realizando una innovación pedagógica, es necesario que ésta comience con una renovación
en los modos de enseñar y que las TIC sean utilizadas para potenciar estos cambios.Es
decir, el centro de reflexión, análisis y constante renovación debe ser las estrategias que
favorezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje y no la utilización de las TIC por su mero
uso.
Referencias:
-Dr. Juan de Pablos Pons, Algunas Reflexiones sobre las Tecnologías digitales y su impacto
social y educativo, marzo de 2008.
- Susana Finquelievich, Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria,
Revista Universidad y sociedad del conocimiento, Vol. 1 Nº, Noviembre de 2004.
- Susana Finquelievich, Silvia Lago Martínez, Alejandra Jara, Ariel Vercelli; TIC, desarrollo y
reducción de la pobreza: Políticas y propuestas Instituto de investigaciones Gino Germani,
Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Bs. As. Argentina, Julio de 2004.