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Verónica Narcisa Salas Serrano
                                 2009
El aula virtual está estructurada por tres bloques:

   Bloque PACIE ó O
   Bloque Académico
   Bloque de cierre.
El bloque académico consta de las siguientes secciones:

   Sección de Exposición
   Sección de Rebote
   Sección de construcción
   Sección de comprobación.
Espacio destinado para la autocrítica y filtro; el
estudiante lee, selecciona, comparte e interioriza la
información e inicia la interacción, o regresa a la sección
de exposición.
Se generan actividades de conocimiento científico de la
asignatura.

Actividades de análisis,       discusión   y   crítica   de   los
estudiantes, como los foros.

En este espacio se inferirá sobre la información requerida y
útil para el avance del conocimiento.
Síntesis de la información y contenidos apropiados para el
estudio.

Comparación y verificación de los resultados y evaluaciones

Valoración cualitativa de las destrezas ,habilidades y
procedimientos.
   En el bloque académico el tutor coloca la información,
    documentos y enlaces ( Sección Exposición)

   El estudiante analiza y filtra la información recibida (Sección
    de Rebote)
   El estudiante analiza, critica y discute los conocimientos y
    información recibida (Sección de Construcción).

   La verificación de destrezas, habilidades y valores al
    comparar y sintetizar     la información. (Sección de
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Estructura del Entorno Virtual. Bloque Académico.

  • 1. Verónica Narcisa Salas Serrano 2009
  • 2. El aula virtual está estructurada por tres bloques:  Bloque PACIE ó O  Bloque Académico  Bloque de cierre.
  • 3. El bloque académico consta de las siguientes secciones:  Sección de Exposición  Sección de Rebote  Sección de construcción  Sección de comprobación.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Espacio destinado para la autocrítica y filtro; el estudiante lee, selecciona, comparte e interioriza la información e inicia la interacción, o regresa a la sección de exposición.
  • 7. Se generan actividades de conocimiento científico de la asignatura. Actividades de análisis, discusión y crítica de los estudiantes, como los foros. En este espacio se inferirá sobre la información requerida y útil para el avance del conocimiento.
  • 8. Síntesis de la información y contenidos apropiados para el estudio. Comparación y verificación de los resultados y evaluaciones Valoración cualitativa de las destrezas ,habilidades y procedimientos.
  • 9. En el bloque académico el tutor coloca la información, documentos y enlaces ( Sección Exposición)  El estudiante analiza y filtra la información recibida (Sección de Rebote)  El estudiante analiza, critica y discute los conocimientos y información recibida (Sección de Construcción).  La verificación de destrezas, habilidades y valores al comparar y sintetizar la información. (Sección de Comprobación).