Exposición sobre El Bloque Académico y su importancia para ser presentada como exigencia del Módulo 6 - Interacción del Programa de Expero en Elearning de FATLA

1. FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Metodología PACIE
Módulo 6 - Interacción
EL BLOQUE ACADÉMICO Y
SU IMPORTANCIA
Presentado por:
Jesús Enrique Rad Graterol

2. PARA QUÉ UN
El propósito de todo docente,
experto en Elearning, debe ser AULA VIRTUAL
diseñar un aula virtual bien BIEN
distribuida, es decir, que DISTRIBUIDA
proporcione, a detalle, varias y
diferentes secciones dentro o
fuera del EVA, para que se puedan
generar procesos de interacción
correctos y se motive a la vivencia
de experiencias que originen
conocimiento y faciliten los
procesos tutoriales.
En la presente exposición se trata
el Bloque Académico y su
importancia. Su contenido, se
basa en la Metodología PACIE.

3. ESTRUCTURA IDEAL DE UN AULA
VIRTUAL
• Sección de
información
Bloque 0 • Sección de
PACIE comunicación
• Sección de
interacción
• Sección de exposición
• Sección de rebote
Bloque • Sección de
académico construcción
• Sección de
comprobación
• Sección de
Bloque negociación
de cierre • Sección de
retroalimentación

4. BLOQUE ACADÉMICO
Contiene: pero para lo cual se junto con
garantizando debe establecer
que:
• Varias • el estudiante • Mecanismos de • Actividades que
alternativas para constate que el rebote permitan
el suministro de material • Actividades para comprobar la
Información y suministrado le construir nuevos adquisición y
contenidos de la genera conocimientos construcción de
asignatura, conocimientos, tales
materia o conocimiento
cátedra

5. ESTRUCTURA DEL BLOQUE
ACADÉMICO
SECCIÓN SECCIÓN SECCIÓN
SECCIÓN
DE DE DE
DE
EXPOSICIÓN CONSTRUCCIÓN COMPROBACIÓN
REBOTE
•del conocimiento, •síntesis,
•de información, y
•Actividades crítica, análisis y comparación
documentos
de autocrítica discusión y verificación
y filtro

6. SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
La información y contenidos de la materia, asignatura o
cátedra:
Qué colocar •Documentos
•Enlaces
•Exposición temática
•Recursos variados (no repetitivos)
•Contenido con información variada (no repetitiva),
Características varias posturas para que el estudiante decida y
construya su conocimiento.
•Exposiciones temáticas de calidad, claras y
precisas
•Para la motivación del estudiante
•Para la adquisición y comprensión del
conocimiento
Importancia •Facilitación del proceso enseñanza-aprendizaje
(cómo, dónde, cuándo)
•Descarga al tutor de actividades

7. SECCIÓN DE REBOTE
Actividades tales como:
•Wikis
•Consultas
Qué colocar •Foros
•Blogs
•Salas devideoconferencias
•Chats
•Estas actividades sirven de filtro que permiten al
estudiante autocriticar su proceso de aprendizaje.
Características •El estudiante evidencia que debe seguir los pasos
y procesos para interactuar.
•Su finalidad es que el estudiante retome cada
elemento para poder seguir avanzando.
•Asegura que el estudiante lea, comparta e
interiorice la información que se le suministra en la
Sección de exposición.
Importancia •Propicia la interacción y la autocrítica.
•Contribuye a la generación y fijación de nuevos
conocimientos.

8. SECCIÓN DE
CONSTRUCCIÓN
•Foros que pueden ser o no evaluados
Qué colocar
•Los estudiantes generan interacción.
•Cada estudiante gestiona conocimiento y tiene una
Características postura que defiende.
•El tutor no interviene.
•Al final el estudiante entrega un producto, que es
el resultado del proceso de interacción.
•Promueve la creación de nuevos conocimientos
por parte de los estudiantes.
•Promueve la reflexión y el diálogo.
Importancia •Fomenta trabajo colaborativo, cooperativo y
discusiones reflexivas.

9. SECCIÓN DE
COMPROBACIÓN
•Consultas
•Tareas evaluadas
Qué colocar •Foros evaluados
•Cuestionarios evaluados
•Permite comprobar o evaluar si el estudiante ha
desarrollado las destrezas y las habilidades
Características esperadas en el bloque y realizar la síntesis,
comparación y verificación de los conocimientos
adquiridos
•Es un buen indicador del resultado del proceso
llevado a cabo en el bloque académico.
•Permite establecer correctivos para mejorar el
Importancia bloque.

10. Conclusión
 El bloque académico es la razón
de la existencia del aula virtual, y
si su construcción se lleva a
efecto de acuerdo a las
características descritas
anteriormente, se puede decir, !Gracias!
sin temor de equivocación, que el
éxito del aula está garantizado, y
por consiguiente, el del proceso
de enseñanza-aprendizaje que
ella lleva implícito.