2. El desarrollo de la
tecnología de la
información y la
comunicación está
transformando la
educación, su sistema
de organización y
gestión . Las TICS
obligan en este
momento a modificar
la estructura
organizativa de
nuestros centros.
3. La gestión del hecho
educativo mediado
por la TICS abre un
abanico de opciones
de nuevos recursos
que posibilitan
innovadoras
situaciones de
aprendizaje y
enseñanza.
4. • En la teoría
sustentada por:
(Lorenzo, Trujillo,
Lorenzo y Pérez
2011.)
• nos dice que la
formación del
profesor en este
sentido parece,
cuando menos,
obligatoria y
necesaria.
5. • La tecnología de la
información y la
comunicación ha
venido a crear un
nuevo espacio de
aprendizaje para
el alumnado y
también se ha
constituido en un
gran reto para los
docentes, ya que
estos se han visto
envuelto en una
realidad
demandada por la
revolución e
innovación del
mundo actual y
las exigencias que
este genera.
• argumentación
• ( Pérez, V. )
6. • El desarrollo de
la competencia
digital desde una
nueva visión de
diseño
curricular
fundamentado
en el desarrollo
de competencias,
en la que la
competencia
digital este
presente es
tendencia al
cambio de
paradigma
educativo.
(Hurtado y Soto
2008)
7. • Según García
Varcárcel, citado
por Pérez y
Fernández (2005).
• Se llama TIC: al
conjunto de
tecnologías que
permiten la
adquisición,
producción,
almacenamiento,
tratamiento,
transmisión,
registro y
presentación de
informaciones en
forma de voz,
imágenes y datos
contenidos en
señales de
naturaleza acústica,
óptica o el
electromagnético.
8. • Estadísticas
relacionadas con
la integración de
las TIC de la
educación,
demuestran que
en un 42% de las
personas utilizan
Internet para
decidir qué
universidad van
a escoger, así
mismo que un
50% utilizan el
Internet para
recibir cursos de
actualización,
capacitación y
entrenamiento.
Estadistica relacionada al
uso de TIC
Escogencia de
universidad
Capacitacion
Resto
9. • Las Tics deben
ser utilizadas
tanto para el
trabajo
individual de
cada alumno
como para el
desarrollo de
procesos de
aprendizaje
colaborativo
entre grupos
de alumnos
tanto
presencial
como
virtualmente.
