Propuesta de proyecto para la innovación curricular a través de las TIC

1. Construcción de una idea de
proyecto como alternativa de
solución a través de la innovación
tecnológica
ANGELA
PATRICIA
LADINO
MEDINA
MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN
UNAD
INNOVACIÓN (EN Y
CON) TECNOLOGÍA Y
CALIDAD EDUCATIVA

2. 01
“Propuesta de innovación curricular, a través
de la implementación de herramientas de las
Tecnologías de la Información y la
comunicación (TIC) en el aula de clase para
que los estudiantes elaboren recursos
educativos digitales – RED, en el grado sexto
de la Institución Educativa Nueva Esperanza
del municipio de Puerto Concordia”

3. INTRODUCCIÓN
La integración de las TIC al currículo requiere de un proceso que
involucre “componentes, partes y elementos de un complejo, pero
armónico proceso” (Hernández, et al., 2010, p.5).
La presente propuesta pretende abrir una investigación que permita a
otros docentes vincularse a la innovación a través de las TIC. Así mismo,
a la posibilidad de utilizar la gran diversidad de herramientas que estas
ofrecen para que los estudiantes elaboren recursos educativos digitales
presentables en las actividades diarias y para el fortalecimiento de
competencias digitales.

4. La Institución Educativa Nueva Esperanza, se ubica en el
municipio de Puerto Concordia, sur del departamento del Meta.
es un establecimiento de carácter público y el único presente en
el casco urbano, cuenta con la sede de primaria y la sede
principal (bachillerato), el proyecto a trabajar se centra en la
sede principal. La población estudiantil es diversa y el proyecto
se establece para ser piloto de innovación curricular en el grado
sexto el cual cuenta con 25 estudiantes, para abordar esta
propuesta e involucrarlos en la incorporación de las Tecnologías
de la Información y la comunicación (TIC).
DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO

5. Definición de la
problemática!
El plantel educativo se ha propuesto
cambiar el modelo tradicional para
trasformar la forma de enseñar y así
mismo permitir que el nuevo
enfoque vaya tomando fuerza.
En las instituciones se ha extendido la
necesidad de incorporar recursos
educativos que mejoren los procesos y
permitan que nuevas estrategias
pedagógicas se desarrollen.
Para: (Tilve, et, al., 2009) “se hace
actualmente necesario un debate profundo
sobre cómo la escuela va a enfocar las
nuevas condiciones que están imponiendo
las TIC en el mundo económico, social,
político y pedagógico”.

6. JUSTIFICACIÓN
Ortega y Fuentes (2003) al abordar el tema de la tecnofobia
docente, destacan que un alto porcentaje de los docentes entrevistados
declaran que desconocen la oferta de formación continua disponible
para la innovación en herramientas digitales.
De acuerdo con diversos estudios al respecto (Cabero, Duarte y
Barroso, 1999; Majó y Marqués, 2002; Tejada, 1999), podemos decir
que dichas competencias en las que se deben enfocar y tener un
conocimiento claro son: tener una actitud positiva hacia las TIC,
conocer los usos de las TIC en el ámbito educativo, utilizar con
destreza las TIC en sus actividades, adquirir el hábito de planificar el
currículo integrando las TIC, entre otras.

7. IDEA DEL PROYECTO
CURRÍCULO
INNOVACIÓN
TIC

8. Objetivo general:
 Implementar herramientas TIC para que los estudiantes elaboren
recursos educativos digitales en el área de Biología para innovar el
currículo del grado sexto de la Institución Educativa Nueva Esperanza
del municipio de Puerto Concordia Meta.
Objetivos específicos:
 Seleccionar 5 herramientas tecnológicas que se implementaran en el
grado sexto, diversificadas en su utilidad y propósito.
 Estructurar el currículo del área de biología para el grado sexto,
involucrando recursos educativos digitales y recursos tecnológicos.
 Evaluar el impacto del uso de recursos educativos digitales y recursos
tecnológicos en el aula.
OBJETIVOS

9. FUNDAMENTACIÓN
TEÓRICA
TIC y Educación
Las TIC ofrecen cambios en el
proceso de enseñanza-aprendizaje
para docentes y estudiantes
participando de actividades más
dinámicas y enriquecedoras a
largo plazo mejorando los
resultados.
Organización para la
integración curricular de
las TIC
La integración de las tecnologías de la
información y la comunicación TIC al currículo
se entiende como un proceso en el cual las
herramientas tecnológicas y los recursos
educativos hacen parte de un todo y los
conocimientos están mediados por estas.
Impacto en el aprendizaje
La integración de las TIC en el currículo
es un proceso que está transformando la
educación, a largo plazo los resultados en
el aprendizaje son permanentes.

10. ● ETAPA I
Selección de herramientas TIC
Modificación del currículo
● ETAPA II
Diseño y aplicación de los
instrumentos
Digitalización del contenido
● ETAPA III
Implementación de las
herramientas de las TIC
Análisis del contenido
Etapas y estrategias
Se propone como
estrategia utilizar dos
técnicas para la
recolección de la
información: la
entrevista no
estructurada y la
observación
participante.

11. RECURSOS
Herramientas: Blog,
Cuadernia, Educaplay,
Cmaptools, Canva.
Infografías
Videos YouTube

12. REFERENCIAS
Hernández, L. H. P., Hernández,
M. L., & Alva, M. G. H. (2010).
Integración De Tic Al Currículum
De Telesecundaria. Revista
Mexicana de Investigación
Educativa, 15(45), 515–551.
Tilve, M. D. F., Barujel, A. G., &
Núñez, Q. Á. (2009). Proyectos de
innovación curricular mediados por
TIC: Un estudio de caso. Revista
Latinoamericana de Tecnología
Educativa-RELATEC, 8(1), 65-81.