Modelosde integración pedagógica de las TIC

1. Qué es un modelo
pedagógico ?
• “Compleja representación mental que
establece una propuesta global y coherente
de cómo debería actuarse en la practica
educativa”. (Chiroque).
• Explican el para qué, el porqué, el con
qué, el cuándo y el cómo enseñar.

2. VENTAJAS DE LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS EN LA EDUCACIÓN

3. MODELOS DE INTEGRACION PEDAGOGICA
DE LAS TIC
• TPACK (Tecnological Pedagogical Content Knowledge) o
Conocimiento Técnico-Pedagógico del Contenido, planteado por
Punya Mishra y Matthew Koehler de la Universidad de Michigan
(Estados Unidos).
• SAMR (Sustitution, Augmentation, Modification, Redefinition) o
Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición, planteado por
Ruben Puentedura (Estados Unidos).
• LoTi: (Levels of Teaching Innovation) o Niveles para la Innovación
Docente, planteado por Chris Moersch.
• TIM (Technology Integration Matrix) o Matriz de Integración de
Tecnología, desarrollado por el Centro para la Instrucción
Tecnológica de Florida, de la Universidad del Sur de Florida (Estados
Unidos).

4. MODELOS DE INTEGRACION PEDAGOGICA
DE LAS TIC
• MITICA: Modelo para Integrar las TIC al Currículo Escolar,
desarrollado por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (Colombia).
• Los Proyectos Pedagógicos de Aula para la integración de las TIC:
Posibilidades y Escenarios para el uso de las TIC en la Educación,
planteado por la Universidad del Cauca (Colombia).

5. MITICA

6. MITICA
•
•
•
•
•
•
•
Fruto de varios años de experiencia, en la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe
(FGPU) se estima que para que la integración de las TIC dentro de los procesos de
enseñanza/aprendizaje en una Institución Educativa tenga solidez y conduzca a los
resultados esperados, es necesario por una parte, que esta incorporación sea
gradual y por la otra, que atienda el comportamiento de cinco variables que están
relacionadas con el funcionamiento de una Institución de este tipo:
Dirección Institucional,
Infraestructura TIC,
Coordinación y Docencia TIC,
Docentes de otras Áreas
Recursos Digitales.
En el Modelo de integración efectiva de las TIC propuesto por la FGPU es necesario
que antes de abordar el componente “Docentes de otras Áreas” se hayan
atendido los tres primeros: 1) el compromiso de la Dirección Institucional con la
incorporación de las TIC a su proyecto educativo, 2) el componente relacionado
con Infraestructura TIC; es decir, hardware/software, conectividad y soporte
técnico y 3) contar con profesionales que se encarguen apropiadamente de
la Coordinación y Docencia TIC.

7. GRACIAS