Liderazgo ambiental y tecnología frente al cambio climático V Congreso Argentino de Administración Pública San Juan – Mayo...
Objetivo General <ul><li>Transferir tecnologías al sistema educativo a partir de la formación específica en la temática me...
Objetivos particulares <ul><li>Concientizar a los alumnos, familias y comunidad   en general  sobre la utilización de los ...
¿ Cómo lo implementamos? <ul><li>Proyecto  </li></ul><ul><li>“ Certificación de neutralización de emisiones de carbono” </...
Proyecto  “Fuente de Vida: Metodología para una enseñanza integrada a la vida ” Objetivo del proyecto El Proyecto se propo...
<ul><li>Antecedentes </li></ul><ul><li>AVEPEMA: Associação do Verde e Proteção do Meio Ambiente </li></ul><ul><li>OSCIP fu...
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<ul><li>Desarrollo de herramienta de medición  </li></ul><ul><li>Proceso de transferencia </li></ul><ul><ul><li>Formación ...
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Proyecto  “Certificación de  neutralización de emisiones de carbono” <ul><li>Desarrollo del proyecto en la escuela </li></...
Proyecto  “Certificación de  neutralización de emisiones de carbono” <ul><li>Desarrollo del proyecto en la escuela </li></...
Proyecto  “Certificación de  neutralización de emisiones de carbono” <ul><li>Desarrollo del proyecto en la escuela </li></...
Proyecto  “Certificación de  neutralización de emisiones de carbono” <ul><li>Desarrollo del proyecto en la escuela </li></...
“ Tenemos un solo planeta, y debemos valorarlo como merece. El calentamiento global es un riesgo que ya no podemos permiti...
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Solanas ogara, programa liderazgo ambiental y tecnologia frente al cambio climatico

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Solanas ogara, programa liderazgo ambiental y tecnologia frente al cambio climatico

  1. 1. Liderazgo ambiental y tecnología frente al cambio climático V Congreso Argentino de Administración Pública San Juan – Mayo 2009 A.G. Arq. Cristina Solanas
  2. 2. Objetivo General <ul><li>Transferir tecnologías al sistema educativo a partir de la formación específica en la temática medio ambiental </li></ul><ul><li>Docentes </li></ul><ul><li>Profesores </li></ul><ul><li>Académicos </li></ul><ul><li>Coordinadores </li></ul><ul><li>Administrativos </li></ul><ul><li>etc. </li></ul>
  3. 3. Objetivos particulares <ul><li>Concientizar a los alumnos, familias y comunidad en general sobre la utilización de los recursos naturales y en la posibilidad de intervenir de manera activa en su sustentabilidad y recuperación frente al deterioro que sufren. </li></ul><ul><li>Producir proyectos ambientales con los alumnos de 6° y 7° grado del nivel primario y con alumnos del nivel secundario que tengan como finalidad la transformación del ambiente escolar y comunitario en los aspectos ambientales tratados en los mismos </li></ul><ul><li>Introducir la temática ambiental en la currícula en forma transversal a efectos de utilizar todos los recursos pedagógicos en el diseño y ejecución de proyectos de cambio ambiental. </li></ul>
  4. 4. ¿ Cómo lo implementamos? <ul><li>Proyecto </li></ul><ul><li>“ Certificación de neutralización de emisiones de carbono” </li></ul>Elaboración de proyectos ambientales considerando el uso del agua o de otros recursos naturales de la comunidad. Mediante dos líneas de trabajo Medición de las emisiones de carbono del establecimiento educativo y su neutralización para lograr la certificación por parte del INTI Proyecto “ Fuente de Vida: Metodología para una enseñanza integrada a la vida”
  5. 5. Proyecto “Fuente de Vida: Metodología para una enseñanza integrada a la vida ” Objetivo del proyecto El Proyecto se propone integrar la escuela a la comunidad , a partir de la elaboración y aplicación de proyectos ambientales que se concreten en acciones para la mejora sustentable del ambiente . Busca promover el protagonismo de los alumnos de 6to y 7mo. Grado del nivel primario y los alumnos de las escuelas medias, en proyectos de base ambiental Los maestros y profesores aprenden en la práctica cómo planificar y actuar junto a los alumnos para transformar su realidad .
  6. 6. <ul><li>Antecedentes </li></ul><ul><li>AVEPEMA: Associação do Verde e Proteção do Meio Ambiente </li></ul><ul><li>OSCIP fundada em 1986 - Desde 2002 representa a sociedade civil no Comitê da Bacia Hidrográfica do Alto Tietê </li></ul><ul><li>PROJETO “FONTE DA VIDA”: atuação dos jovens para o uso consciente da água </li></ul><ul><li>. </li></ul>Proyecto “Fuente de Vida: Metodología para una enseñanza integrada a la vida”
  7. 7. Proyecto “Certificación de neutralización de emisiones de carbono” <ul><li>Objetivo del proyecto </li></ul><ul><li>El Proyecto consiste en transferir al conjunto de la comunidad educativa las herramientas metodológicas necesarias para la medición de los niveles de emisión de carbono, aplicar medidas de reducción de emisiones y realizar acciones para su neutralización a fin de alcanzar las metas necesarias para que el establecimiento educativo reciba la certificación. </li></ul>
  8. 8. Proyecto “Certificación de neutralización de emisiones de carbono” <ul><li>Antecedentes </li></ul><ul><ul><li>PRIMA - Mata Atlântica e Sustentabilidade </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Organización no gubernamental dedicada al cuidado y desarrollo de las especies originarias que componen la “mata atlántica” y que promueve la “educación ambiental”. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Museo Antonio Parreiras </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Municipio de Niteroi </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Colégio Estadual David Capistrano, praça de Santa Barbara </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Municipio de Niteroi </li></ul></ul></ul></ul>
  9. 9. <ul><li>Desarrollo de herramienta de medición </li></ul><ul><li>Proceso de transferencia </li></ul><ul><ul><li>Formación de un equipo mediador </li></ul></ul><ul><ul><li>Elaboración material </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacitación a docentes </li></ul></ul><ul><li>Desarrollo del proyecto en la escuela </li></ul><ul><ul><li>Sensibilización </li></ul></ul><ul><ul><li>Actividades de diagnóstico </li></ul></ul><ul><ul><li>Actividades de reducción de emisiones </li></ul></ul><ul><ul><li>Actividades de medición y seguimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>Evaluación final y exposición de resultados </li></ul></ul><ul><ul><li>Actividades de neutralización (plantación de especies arbóreas) </li></ul></ul><ul><ul><li>Auditoría del INTI y la Dirección de Cambio Climático </li></ul></ul><ul><ul><li>Entrega de certificado </li></ul></ul>Proyecto “Certificación de neutralización de emisiones de carbono”
  10. 10. <ul><li>Desarrollo de herramientas de medición </li></ul><ul><ul><li>Planillas de diagnóstico </li></ul></ul><ul><ul><li>Encuestas </li></ul></ul><ul><ul><li>Gráficos de seguimiento y control </li></ul></ul><ul><ul><li>Otras herramientas </li></ul></ul><ul><ul><li>Planilla Identificación y Origen de Pérdidas de Agua </li></ul></ul>Proyecto “Certificación de neutralización de emisiones de carbono”
  11. 11. <ul><li>Proceso de transferencia </li></ul><ul><ul><li>Formación de un equipo mediador: se realizará un intercambio de experiencias con profesionales de Brasil. </li></ul></ul><ul><ul><li>Conformar un equipo de docentes, asesores pedagógicos, técnicos del INTI y de la Dirección de Cambio Climático y de las Secretarías de Educación </li></ul></ul><ul><ul><li>Elaboración material para formar a los docentes y trabajar en el aula: Estará a cargo del Equipo Mediador </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacitación a docentes: Se planificará con las escuelas propuestas la asistencia de docentes de 6to y 7mo grado. </li></ul></ul>Proyecto “Certificación de neutralización de emisiones de carbono”
  12. 12. Proyecto “Certificación de neutralización de emisiones de carbono” <ul><li>Desarrollo del proyecto en la escuela </li></ul><ul><ul><li>Sensibilización </li></ul></ul>
  13. 13. Proyecto “Certificación de neutralización de emisiones de carbono” <ul><li>Desarrollo del proyecto en la escuela </li></ul><ul><ul><li>Actividades de diagnóstico </li></ul></ul><ul><ul><li>Actividades de reducción de emisiones </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Difusión de acciones posibles a todo el alumnado </li></ul></ul></ul>
  14. 14. Proyecto “Certificación de neutralización de emisiones de carbono” <ul><li>Desarrollo del proyecto en la escuela </li></ul><ul><ul><li>Actividades de medición y seguimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>Evaluación final y exposición de resultados </li></ul></ul>
  15. 15. Proyecto “Certificación de neutralización de emisiones de carbono” <ul><li>Desarrollo del proyecto en la escuela </li></ul><ul><ul><li>Actividades de neutralización (plantación de especies arbóreas) </li></ul></ul><ul><ul><li>Auditoría del INTI y la Dirección de Cambio Climático </li></ul></ul><ul><ul><li>Entrega de certificado </li></ul></ul>
  16. 16. “ Tenemos un solo planeta, y debemos valorarlo como merece. El calentamiento global es un riesgo que ya no podemos permitirnos el lujo de ignorar.” <ul><li>Gracias a todos!! </li></ul>Joseph E. Stiglitz Premio Nobel de Economía

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