Presentación del proyecto de educación Ambiental ECOESCUELA en el IES TORREALMIRANTE, de Algeciras(Cádiz)

1. IES TORREALMIRANTE

2.  Una Ecoescuela es un
centro educativo en el
que se desarrolla un
proceso de mejora
ambiental, mediante la
investigación a través
de una auditoría y
posterior corrección de
las deficiencias
detectadas, que implica
asimismo una mejora
en la práctica
educativa.
¿Qué es una Ecoescuela?

3. Impulsar la Educación  ¿Qué se Pretende?:
Ambiental en la vida  Impulsar, desde la práctica
de nuestro centro. educativa, el desarrollo de
capacidades para
conocer, interpretar e
intervenir en el entorno.
 Fomentar el trabajo en
equipo.
 Llevar a la práctica una
metodología de
investigación-acción.
 Promover un proceso de
apertura del
centro, fomentando la
cooperación con el entorno.
 Favorecer el intercambio de
experiencias y el
establecimiento de vínculos
con otros centros que
desarrollen proyectos
OBJETIVOS similares.

4. El IES Torrealmirante esta integrado en la
Red Andaluza de Ecoescuelas, recibiendo
un asesoramiento específico, a través de
una asistencia técnica para apoyar y
dinamizar el programa en la Comunidad
Andaluza.
MATERIALES Y RECURSOS

5. Nuestro centro desarrolla un proceso de
mejora ambiental mediante el autoanálisis
y posterior corrección de las deficiencias
detectadas, que implica asimismo una
mejora en la práctica educativa.
DESARROLLO DEL PROGRAMA

6. Cinco temas en torno a los cuales
realizar el diagnóstico ambiental:
Residuos
Agua
Energía
Transporte
Entorno físico y humano.
Ámbito de trabajo.

7.  Reducción del consumo.
 Reutilización de productos.
 Reciclado de productos.
Residuos

8.  Consumo de agua.
 Ahorro.
 Calidad del agua.
Agua.

9.  Tipos de Energía
 Consumo de Energía.
 Ahorro de Energía.
 Energías alternativas.
Energía

10.  El uso de la bicicleta, itinerarios seguros y
sitios para aparcar.
 El transporte compartido, colectivo y otras
alternativas.
Transporte.

11.  ¿Cómo es nuestro Centro y cómo podría
ser?
 ¿Cómo es el entorno de nuestro centro y
cómo podría ser’
 ¿Cómo es nuestra ciudad y cómo podría
ser?
Entorno físico y humano.

12.  Constitución del Comité Ambiental del Centro
(grupo de personas responsables y
dinamizadores de todo el proyecto).
 Y el grupo de trabajo(profesores implicados en el
proyecto).
Pasos a seguir.

13.  Sensibilización para estimular la
participación e implicación.
Concurso Ecoaula

14.  Sensibilización para estimular la
participación e implicación.
Celebración del Día del Reciclaje

15.  Sensibilización para estimular la
participación e implicación.
Visita Complejo Medioambiental
“Sur de Europa”

16.  Sensibilización para estimular la
participación e implicación.
Reuniones con Delegados
Medioambientales

17.  Sensibilización para estimular la
participación e implicación.
Buenas prácticas medioambientales en
los laboratorios y talleres.

18.  Sensibilización para estimular la
participación e implicación.
Realización de simulacros de
emergencia medioambiental.

19.  Sensibilización para estimular la
participación e implicación.
Portabocadillos ecológicos en
Diverciencia 2012

20.  Sensibilización para estimular la
participación e implicación.
Brigadas de elementos de
escritura.

21.  Sensibilización para estimular la
participación e implicación.
El Huerto Ecológico.

22.  Cuidemos la Costa.
 Recapacicla.
 Kioto-educa.
 Educaves.
Otros programas de Educación
Ambiental en los que participamos.

23.  Diagnóstico ambiental del Centro.
Ecoauditoría. Trabajo que se realizará con los alumnos
mediante fichas de diagnóstico sobre los diferentes temas de
trabajo.
Pasos a seguir

24.  Mejoras que se pretenden conseguir.
 Diseño del Plan de Acción.
Pasos a seguir

25.  Elaboración del código de conducta
(actividades que se van a desarrollar en
las diferentes áreas, para alcanzar estos
objetivos).
Pasos a seguir

26.  Comunicación a la comunidad educativa.
 Desarrollo del Plan de Acción.
 Evaluación de los resultados y
replanteamiento de la continuidad del
programa con nuevos objetivos de mejora
que se pretenden conseguir.
Pasos a seguir

27.  En reconocimiento a aquellos centros que hayan
desarrollado la propuesta con coherencia y
calidad, alcanzando los objetivos de mejora, el programa
Ecoescuelas contempla la concesión por un periodo de tres
años de una distinción: el galardón Bandera Verde de
Ecoescuelas.
 La Bandera Verde de Ecoescuelas, con el logotipo del
programa, es un referente internacional que identifica al
centro galardonado como modelo de calidad educativa y de
coherencia ambiental.
EL GALARDÓN