1. Prácticas de InformáticaII para Power Point Mtra. Verónica Perla Romero Fdz

9. Proyecto 80 % Librería Cristal Se Reafinará la encuesta. Primeramente los equipos presentarán en papel bond sus respectivos borradores sobre la encuesta.Los demás equipos podrán hacerles observaciones y cuestionarlos sobre porque preguntan eso y/o porque omitieron aquello. Propiamente en el aula se generará la comunidad de indagación. El borrador de la encuesta en papel bond y en hojas tamaño carta, con la finalidad de que les haga observaciones de que les falta y como van. ¿Qué es la filosofía Ignaciana? ¿Cuál es la relación de la filosofía Ignaciana y ser alumno Oriente? ¿Qué implicaciones conlleva al estudiante Oriente esa relación dentro del colegio? ¿Qué implicaciones conlleva al estudiante Oriente fuera de él? ¿Cómo es la infraestructura del IO? ¿Qué responsabilidades tiene el estudiante Oriente con relación a la infraestructura del IO? ¿Cuáles son los servicios que ofrece el IO? ¿Cuáles son los derechos y obligaciones de los estudiantes Oriente? ¿Qué actividades para cuartos, quintos y sextos son específicas del IO y muestran claramente la filosofía ignaciana? 3. Discusión filosófica Preguntas de seguimiento. (Aspiro a que las preguntas que realicen los jóvenes se acerquen a las mías e inclusive me superen) Que diseñen una encuesta a quintos, sextos, docentes y padres de familia sobre lo que es “ ser estudiante oriente ”. La encuesta deberá incluir de 10 a 15 preguntas. Prediseño de la Encuesta como tarea en papel bond . ¿Cuáles son las implicaciones de ser estudiante del Insitito Oriente? ¿Qué preguntas podría realizar para contestar la primera pregunta?. 2. Formulación del tema a discutir. Familiarizar y/o recordar a los estudiantes la filosofía ignaciana. Una lectura sobre San Ignacio de Loyola Título: Iñigo Material en Internet sobre la Filosofía Ignaciana. Prelectura como tarea. Encuesta de que “es ser estudiante Oriente” 1. La idea principal: PROPÓSITO MATERIALES Y RECURSOS PREGUNTAS MOTIVADORAS PARTES DE LA PLANEACIÓN

10. Para evaluar el 10 % No se presentan gráficas circulares por pregunta, criterio y frecuencia absoluta Se presentan gráficas diferentes a las circulares y/o se omitió la pregunta, criterio y/o frecuencia absoluta Se presentan gráficas circulares por pregunta, criterio y frecuencia absoluta GRÁFICOS (con porcentajes, títulos y series) Las tablas no muestran totales, frecuencias absolutas y relativas Las tablas no muestran algunos elementos como totales, frecuencias absolutas y relativas Las tablas muestran totales, frecuencias absolutas y relativas FUNCIONES No se generaron tablas que integran la pregunta de investigación y criterios. No cuentan con formato para destacar las preguntas y mostrar porcentajes Se generaron tablas que no muestras algunos elementos como: integración de la pregunta de investigación y criterios. Formato para destacar las preguntas y mostrar porcentajes Se generaron tablas que integran la pregunta de investigación y criterios. Cuentan con formato para destacar las preguntas y mostrar porcentajes BASE DE DATOS (10 preguntas) NECESITA MEJORAR 0 puntos BIEN 0.5 puntos EXCELENTE 1 punto CRITERIOS

11. Continuación para evaluar el 10 % No se incluye como anexo la encuesta. No se incluye en su totalidad como anexo la encuesta. Se incluye como anexo la encuesta. ANEXO (evidencia) No contiene las referencias utilizadas de acuerdo al apa No contiene todas las referencias utilizadas y/o no están de acuerdo al apa Contiene las referencias utilizadas de acuerdo al apa BIBLIOGRAFIA (1 diapositiva) No se presenta una conclusión clara y sintetizada del trabajo así como se establecen sugerencias y nuevas preguntas Faltan algunos elementos como: presentar una conclusión clara y sintetizada del trabajo así como se establecen sugerencias y nuevas preguntas se presenta una conclusión clara y sintetizada del trabajo así como se establecen sugerencias y nuevas preguntas CONLUSION (2 diapositivas) No incluye el procedimiento para la generación de la encuesta así como su recopilación, se describen los datos y se analizan Faltan algunos elementos como: Incluir el procedimiento para la generación de la encuesta así como su recopilación, se describen los datos y se analizan Incluye el procedimiento para la generación de la encuesta así como su recopilación, se describen los datos y se analizan DESARROLLO ( procedimiento, encuesta, diapositiva por tabla y gráfica en total de 12 a 13 diapositivas) No se establece la finalidad del trabajo, se presenta la idea general de la filosofía ignaciana Se establece la finalidad del trabajo, pero no se presenta la idea general de la filosofía ignaciana o viceversa Se establece la finalidad del trabajo, se presenta la idea general de la filosofía ignaciana INTRODUCCION ( de 2 a 3 diapositivas ) No posee una estructura lógica y real del trabajo Posee una estructura lógica pero no real del trabajo o viceversa Posee una estructura lógica y real del trabajo INDICE o CONTENIDO (1 diapositiva) No muestra claramente los integrantes del equipo, el colegio, el grupo, los números de lista, título, fecha, se entregó en fólder, engrapado, limpio y puntualmente Faltan algunos elementos que: Muestra claramente los integrantes del equipo, el colegio, el grupo, los números de lista, título, fecha, se entregó en fólder, engrapado, limpio y puntualmente Muestra claramente los integrantes del equipo, el colegio, el grupo, los números de lista, título, fecha, se entregó en fólder, engrapado, limpio y puntualmente PRESENTACIÓN (1 diapositiva) NECESITA MEJORAR 0 puntos BIEN 0.5 puntos EXCELENTE 1 puntos CRITERIOS

12. Ejemplo de Bases de datos Tabla de frecuencias Gráfico Diseño de la diapositiva 45 5 15 10 15 Fa 100 % Total 11 % d) Siempre 33 % c) Regularmente 22 % b) A veces 34 % a) Nunca Fr Categoría

13. Para evaluar el tercer parcial Power Point El estilo de la diapositiva no resalta para nada el tema a mostrar El estilo de la diapositiva puede mejorarse con la intención de resaltarlo El estilo de la diapositiva resalta el tema a mostrar ESTILO Son escasos o nulos los elementos de multimedia. No se aprecian los elementos de multimedia acordes a la presentación. Se aprecian los elementos de multimedia acordes a la presentación. CREATIVIDAD (sonido, imágenes, gráficos, etc.) El diseño de la diapositiva es absurdo para lo que se quiso mostrar El diseño de la diapositiva puede cambiarse para mejorar lo que se quiso mostrar. El diseño de la diapositiva no se puede mejorar. DISEÑO No se observa claramente la transición entre diapositivas y/o cansan al observador Algunas veces se observa claramente la transición entre diapositivas y/o algunas veces las transiciones cansan al observador Se observa claramente la transición entre diapositivas sin cansar al observador. TRANSICIÓN No se aprecia para nada el reporte de investigación en la presentación de PP Se aprecia el reporte de investigación incompleto en la presentación de PP Se aprecia el reporte de investigación en la presentación de PP INFORME DE INVESTIGACIÓN NECESITA MEJORAR 0 puntos BIEN 1.punto EXCELENTE 2 puntos CRITERIOS