1. CAPITULO III

2. CAPITULO IIIDISEÑO DE INVESTIGACION 3.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ¿Existe relación entre el gusto por la lectura con las habilidades cognoscitivas desarrolladas como la habilidad verbal y el razonamiento? 3.2 OBJETIVOS 3.2.1 GENERAL Determinar el nivel en que los estudiantes comprenden lecturas complejas con el desarrollo de la habilidad verbal y el razonamiento. 3.2.2 ESPECIFICOS Detectar el índice de lectura con que cuenta una persona 3.3 HIPOTESIS 3.3.1 VERDADERA La lectura desarrolla habilidades como la habilidad verbal y el razonamiento. 3.3.2 NULA La lectura no desarrolla ninguna habilidad cognoscitiva. 3.3.3 ALTERNATIVA La lectura es el cimiento de los estudiantes destacados y de los grandes profesionistas

3. 4.1 DISCRIMINACIÓN DE VARIABLES 4.1.2 Variable independiente La lectura 4.1.3 Variable dependiente Habilidad verbal y razonamiento 4.2 INDICADORES 4.2.1 La lectura Sabe de todo. Buen orador. Comprende todo lo que lee. Disciplinado y constante. Buen escritor. Ente sociable. Mentalidad Compleja 4.2.2 Habilidad verbal y razonamiento facilidad de palabra. extenso vocabulario. capacidad de convencimiento. analítico. pensamiento lógico y abstracto. habilidad de deducir e inducir. complejidad en su contexto de comunicación.

4. 5.1 INSTRUMENTOS 1.Te gusta leer 2.¿Cuántas horas dedicas a la lectura? 3. ¿Cuantos libros has leído? 4. ¿Que es lo que más te interesa leer? 5. ¿Te interesa mas leer una novela o verla por televisión?

5. CUADRO COMPARATIVO