ACTIVIDADES TECNOLOGIA

C.E Juan Bautista Alberdi
Ciclo lectivo 2020 – 1ER grado - Docente: Araceli Lobatto
Educación Tecnológica
 CONTINUAMOS TRABAJANDO CON EL CUENTO
“EL GATO DORMILÓN”
 .
1. SEÑALA 2 ELEMENTOS NATURALES QUE APARECEN EN EL
CUENTO Y 2 ELEMENTOS ARTIFICIALES.
2. CON MATERIALES RECICLADOS CONSTRUÍMOS A “LA TORTUGA”

1ER grado - Docente: Araceli Lobatto
 CONTINUAMOS TRABAJANDO CON EL
CUENTO “EL GATO DORMILÓN”
1. ENVIAME UN AUDIO O VIDEO CONTANDO COMO
CONSTRUISTE LA TORTUGA Y QUE MATERIAL USASTE.

1er grado - Docente: Araceli Lobatto
PIENSO EN LAS HERRAMIENTAS QUE USO EN LA ESCUELA Y
EN CASA.
LAS HERRAMIENTAS
- LAS DIBUJO Y PINTO EN EL RECTÁNGULO DE ABAJO o EN MI CUADERNO..
HERRAMIENTAS DE LA
ESCUELA
HERRAMIENTAS QUE
USAMOS EN LA CASA
PARA CADA TAREA SE UTILIZA
DISTINTAS HERRAMIENTAS
ACTIVIDAD N°4

ACTIVIDAD N°5
LAS HERRAMIENTAS
HAY QUE UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS
ADECUADAS PARA CADA TAREA.
COLOREA E INTENTA ESCRIBIR EN TU CUADERNO SOLAMENTE
LAS COSAS QUE NECESITA RENATA PARA IR A LA ESCUELA.

1er grado
 COLOREA SOLO LAS VOCALES Y LETRAS DE TU NOMBRE EN EL
TECLADO DE LA COMPU.

DIBUJEN A CADA PERSONAJE LA HERRAMIENTA QUE NECESITA.

HERRAMIENTAS
¿PARA QUE LAS USAMOS?
´
COMPLETAMOS LA HERRAMIENTA O SU FUNCIÓN SEGÚN CORRESPONDA
HERRAMIENTA FUNCIÓN
MARTILLO
MEDIR

https://www.youtube.com/watch?v=417PryeXc2M
ACTIVIDAD N° 6
Actividad práctica: “El monstruo de los colores”
 Escuchamos con atención el cuento
BUSCA MATERIALES PARA RECICLAR Y ELEGÍ EL COLOR QUE MAS TE
GUSTE.
CON AYUDA DE TU FAMILIA TE INVITO A CONSTRUIR “EL MONSTRUO
DE LOS COLORES”.

ACTIVIDAD N° 7
“El monstruo de los colores”
- ELEGÍ UNO DE LOS COLORES DE TU MONSTRUO CONSTRUIDO EN
LA ACTIVIDAD ANTERIOR ¿CUÁL EMOCIÓN REPRESENTA EN EL
CUENTO?
- ¿QUÉ HERRAMIENTAS (ÚTILES ESCOLARES) UTILIZASTE PARA
CONSTRUIRLO?
- ENVIAME UN AUDIO O VIDEO CONTÁNDOME
https://www.youtube.com/watch?v=417PryeXc2M
¡Bienvenidos a la segunda etapa!

Ciclo lectivo 2020 – 2DO grado - Docente: Araceli Lobatto
 BUSQUEN ALGUNOS DE LOS MATERIALES QUE
USARON PARA CONSTRUIR SU INSTRUMENTO Y
PEGUENLOS EN LA BOLSA CORRESPONDIENTE.
CARTÓN
1. LOS
MATERIALES
PLÁSTICO PAPEL
2. CREA UN DIVERTIDO PERSONAJE CON EL MATERIAL
QUE TENGAS EN CASA.

Escuchamos el cuento
Educación
Tecnológica
Escuela Juan Bautista Alberdi
1° - Docente: Araceli Lobatto
o A PARTIR DEL CUENTO IMAGINA:
¿QUÉ TE GUSTARÍA INVENTAR PARA MEJORAR TU VIDA Y LA DE QUIENES TE RODEAN?
o DIBUJÁ TU INVENTO EN ESTA PÁGINA O EN TU CUADERNO DE TECNOLOGÍA.
ESCUCHAMOS EL CUENTO:
“PÁJARO AMARILLO DE OLGA DE DIOS”
https://www.youtube.com/watch?v=VCgVZ9j94EI

Observá las partes de un teléfono inteligente, una impresora láser
y un cajero
automático. ¿Qué componentes tienen en común?
Docente: Araceli Lobatto
1°
Educación
Tecnológica
PÁJARO
AMARILLO
OLGA DE DIOS
o OBSERVA LA IMAGEN DEL CUENTO.
o SEÑALA Y ESCRIBE (“COMO PUEDAS”) ALGUNAS HERRAMIENTAS QUE USA
PÁJARO AMARILLO.
LOS INVENTOS TECNOLÓGICOS NOS
HACEN LA VIDA MÁS FÁCIL.
-Escribir en el cuaderno de Educación Tecnológica la fecha y debajo resolver la actividad.
-Enviar el viernes 18/06 con nombre del niño.
03532-15415561

Educación
Tecnológica
1°
o COLOREA Y TACHA EL INTRUSO DE ESTOS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS.

TELA
METAL
PLÁSTICO
MADERA
PAPEL
CRISTAL

¡ A RECICLAR !
2do grado - Docente: Araceli Lobatto
•COLOR VERDE (VIDRIO Y BOTELLAS) ...
•COLOR AZUL (CARTÓN Y PAPELES) ...
•COLOR AMARILLO (LATAS Y RESIDUOS PLÁSTICOS)
ACTIVIDAD N°3
• DIBUJA UN CONTENEDOR DE CADA COLOR EN TU CUADERNO.
• RECORTA IMÁGENES, DIBUJA O ESCRIBÍ UBICANDO LA BASURA EN
EL CONTENEDOR QUE CORRESPONDE.

LOS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS: NECESIDADES
¿QUÉ USAS PARA REALIZAR ESTAS ACTIVIDADES?
ESCRIBE O DIBUJA EN LOS CÍRCULOS LOS PRODUCTOS QUE
NECESITAN PARA…
JUGAR ESTUDIAR
VESTIRTE
VIAJAR

ACTIVIDAD N°5
LOS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS
LOS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS SON TODOS LOS OBJETOS CREADOS POR EL SER HUMANO
Y QUE RESPONDEN A SUS NECESIDADES (ALIMENTARSE, VESTIRSE, ESTUDIAR, JUGAR,
VIAJAR)
ACTIVIDAD
CON AYUDA DE UN INTEGRANTE DE LA FAMILIA TE INVITO A CREAR UN PRODUCTO
TECNOLÓGICO PARA JUGAR, ORGANIZAR O DECORAR NUESTRO HOGAR.
TE MUESTRO ALGUNAS IDEAS, PODES CREAR O BUSCAR OTRAS… ¡MANOS A LA OBRA!

C.E Semana de Mayo
ACTIVIDAD N°2
LOS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS
¿QUÉ USAMOS PARA COMUNICARNOS E INFORMARNOS?
OBSERVO Y MARCO.
MIRA CON ATENCIÓN TODOS ESTOS PRODUCTOS SEÑALA AQUELLOS
QUE SIRVEN PARA COMUNICAR E INFORMAR.

2do grado
TATETÍ TECNOLÓGICO
OBSERVO Y UNO.
UNE CON UNA LÍNEA SOBRE LOS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS QUE
CUMPLEN UNA FUNCIÓN SIMILAR Y HAS ¡TATETÍ! LUEGO EXPLICA
CUÁL ES.
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………

2do grado
LOS
MATERIALES
1. UNIR LOS OBJETOS CON EL MATERIAL
CON EL QUE ESTÁN HECHOS.
VIDRIO
MADERA
METAL
PLÁSTICO
2. ¿DE QUÉ MATERIALES ESTAN
HECHAS LAS MESAS Y SILLAS DE
LA ESCUELA?
………………………………
………………………………
3. DIBUJA OBJETOS QUE SE FABRIQUEN CON ESTOS MATERIALES.
PLÁSTICO
METAL
CUERO

2do grado
De LOS
MATERIALES
Propiedades

Educación
Tecnológica
LOS MATERIALES
Las propiedades de los materiales
o SEÑALA SOLO LOS OBJETOS FRÁGILES Y ESCRIBE DE QUÉ MATERIAL ESTÁN HECHOS.

partes de un teléfono inteligente, una impresora láser y un cajero
2°
Educación
Tecnológica
Los materiales
LAS PROPIEDADES DE LOS
MATERIALES
03532-15415561
OPACO
TRANSPARENTE
ELÁSTIC
O
BLANDO
RÍGIDO
UNE SEGÚN CORRESPONDA

ACTIVIDAD N° 7
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
LEO Y PIENSO.
ESTOS PERSONAJES NECESITAN HALLAR EL MEDIO DE COMUNICACIÓN
INDICADO ¿PODRÍAS AYUDARLOS?
ESCRIBE O DIBUJA EN TU CUADERNO EL MEDIO QUE PUEDE SERVIRLES
OBSERVANDO LA ACTIVIDAD ANTERIOR.
NECESITO UN MEDIO DE COMUNICACIÓN PARA
LLAMAR A MI MAMÁ PARA AVISARLE QUE LLEGUÉ
A LA CASA DE MI ABUELA ¿CUÁL PUEDO USAR?
NECESITO UN MEDIO DE COMUNICACIÓN QUE ME
INFORME LAS NOTICIAS DEL MUNDO. ¿CUÁL CREES
QUE ES EL INDICADO?
NECESITO UN MEDIO DE COMUNICACIÓN PARA
ENVIAR UN MENSAJE A MI AMIGA EN SU
CUMPLEAÑOS ¿CUÁL USARÍAS?

3ER grado - Docente: Araceli Lobatto
1. LOS MATERIALES:
OBSERVAMOS EL INSTRUMENTO: “TAMBOR CON LATAS”.
• ELABORA UNA LISTA DE TODOS LOS MATERIALES y
HERRAMIENTAS QUE UTILIZAMOS PARA CONTRUIRLO.
• DESCRIBE CADA MATERIAL ¿ES BLANDO O DURO? ¿RESISTE
GOLPES? ¿SE ESTIRA? ¿SE PUEDE CORTAR?
• MENCIONA LOS PASOS PARA HACER EL TAMBOR.

LOS MATERIALES
ACTIVIDAD N° 3
¡ROBOT ANTICORONAVIRUS!
A- CREAMOS UN ROBOT PARA ENFRENTAR EL CORONAVIRUS.
B- ESCRIBÍ: -DE QUÉ MATERIALES LO CONSTRUISTE.
- ELEGI UNO DE LOS MATERIALES E INVESTIGA DE DONDE SE
OBTIENE.
EJEMPLO: EL PAPEL SE FABRICA CON CELULOSA, QUE SE EXTRAE
DE LA MADERA DE LOS ÁRBOLES.

ACTIVIDAD N°4
LOS MATERIALES
¿DE DÓNDE SALEN LOS MATERIALES PARA HACER
LOS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS?
LOS RECURSOS NATURALES SE EMPLEAN PARA LA ELABORACIÓN DE
PRODUCTOS TECNOLÓGICOS.
TAMBIÉN SE LOS CONOCE COMO MATERIAS PRIMAS Y MATERIALES.
SEGÚN CUÁL SEA SU ORIGEN, SE LOS CLASIFICA EN:

CAMINO DE LOS CAMBIOS
UNE CADA PRODUCTO TECNOLÓGICO CON SU MATERIA PRIMA.
LUEGO, IDENTIFICA SU ORIGEN Y ANOTA EL NÚMERO QUE CORRESPONDA.
ACTIVIDAD N°4

ACTIVIDAD N°5
CAMINO DE LOS CAMBIOS
LEAN Y COMPLETEN EN SUS CUADERNOS LAS SIGUIENTES FRASES:
La madera se obtiene de los …………………………………
Los metales se obtienen de las …………………………..
Los plásticos son elaborados por el hombre a partir del …………………..
El papel lo elabora el hombre a partir de la ……………………………….
OBSERVEN LAS SIGUIENTES IMÁGENES E INDIQUEN LA MATERIA
PRIMA QUE BRINDA CADA ANIMAL.

ACTIVIDAD N° 6
CONSTRUÍ UNO DE LOS ANIMALES PRODUCTORES DE MATERIA PRIMA
DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR.
ALGUNOS EJEMPLOS:

ACTIVIDAD N° 1 C.E Semana de Mayo
PRODUCTOS TECNOLÓGICOS DE ANTES Y AHORA
¿DISTINTOS Y CON EL MISMO NOMBRE?
1. OBSERVA CON ATENCIÓN ESTOS APARATOS TECNOLÓGICOS.
2. ESCRIBE EN TU CUADERNO SUS NOMBRES Y SEÑALÁ SI SON ACTUALES O
FORMAN PARTE DEL PASADO.
3. UNE LOS APARATOS QUE TENGAN UNA UTILIDAD SIMILAR.

ACTIVIDAD N° 8
Busquen información de los siguientes
productos…
¿QUÉ ES?
¿QUIÉN LO USÓ O
QUIÉN LO USA?
¿PARA QUÉ LO
USÓ O LO USA ?
¿PORQUÉ
CAMBIÓ?

partes de un teléfono inteligente, una impresora láser y un cajero
3°
Educación
Tecnológica
03532-15415561
De LOS
MATERIALES
Propiedades
1- Te invito a ingresar a youtube: https://www.youtube.com/watch?v=Tx2y3BPiV6g
2- Completa las propiedades de los materiales según la imagen.
3- Selecciona algún objeto de la actividad anterior y menciona sus propiedades.

Ciclo lectivo 2021 – 4TO grado - Docente: Araceli Lobatto
LAS NECESIDADES
1. OBSERVÁ LOS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS DE TU CASA ¿QUÉ
PODÉS HACER CON ELLOS?
Una necesidad es “algo” que nos
falta. La tecnología aporta
productos tecnológicos para
satisfacerlas.
PRODUCTO TECNOLÓGICO NECESIDAD QUE SATIFACE

C.E Semana de Mayo
LAS TICS
¿EN QUÉ SE DIFERENCIA UN TELÉFONO MÓVIL DE
UNA LICUADORA?
LAS TECNOLOGÍAS CUYO FIN ES TRANSMITIR INFORMACIÓN Y COMUNICAR,
SE LLAMAN “TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN”.
HABITUALMENTE NOS REFERIMOS A ELLAS SIMPLEMENTE COMO TIC.
ACTIVIDAD
¡SOPA DE COMPUTADORAS!

4TO grado - Docente: Araceli Lobatto
ACTIVIDAD N° 1
¡ A recordar ¡

2. Encontrá nueve acciones que pueden llevar a cabo con una computadora.

A- ESCRIBAN UNA FRASE SOBRE LOS USOS DE LA COMPUTADORA QUE
CONTENGA AL MENOS CUATRO DE LAS PALABRAS IDENTIFICADAS EN LA
SOPA DE LETRAS.
B- INVESTIGUEN OTROS OBJETOS QUE FUNCIONEN CON LA AYUDA DE
COMPUTADORAS,MENCIONA DOS. Ejemplo:
ACTIVIDAD 3:
COMPUTADORAS A NUESTRO ALREDEDOR
En el mundo actual, las computadoras están presentes en todas partes y de las
formas más diversas: computadoras de escritorio y portátiles, teléfonos
inteligentes y tabletas. También se encuentran dentro de artefactos como
robots o cámaras fotográficas.
Todas ellas desempeñan tareas muy diversas, pero tienen algo en común: para
realizar esas tareas reciben información, la procesan y generan nueva
información.

ACTIVIDAD N°4
ACTIVIDAD:
- Realizá un dibujo en tu cuaderno de un celular y escribí las
funciones, programas o aplicaciones que conoces y las actividades que
podemos realizar con ellos.
¡¡Crees que las personas de esa época se imaginaban qué en un
aparato que se puede trasladar en el bolsillo puede contener tanta
información!!
Imagina que podes enviar un dibujo al pasado de cómo funcionan
los teléfonos móviles en la actualidad ¿qué les contarías?

Actividad n°5
Construí un microscopio casero a
partir del siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=7zY4YM-
aO_w&list=PLk3RaR8nJ0HneffmovCmsIzBmWtLdDfUQ&index
=5&t=33s
MATERIALES
• 2 COPLES PARA TUBO DE PVC
• 2 LUPAS
• UN ESPEJO
• UN TUBO DE CARTÓN
• UNA CAJA PEQUEÑA DE TE O SIMILAR
• REGLA
• TIJERAS
• CUTER
• PEGAMENTO
• PINTURA
• PLASTILINA
• CINTA ADHESIVA
Actividad integrada con Ciencias Naturales
El Microscopio

ACTIVIDAD N° 1
¿NECESIDADES O DESEOS?
A veces compramos muchos productos porque sentimos deseos
de tenernos, pero en realidad no los necesitamos.
1)Busquen en el diccionario el significado de la palabra y escríbanlo en
sus cuadernos o a continuación:
NECESIDAD:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..........
DESEO:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..
2) Piensen en algunos productos que han comprado o utilizado y completen las listas
que siguen con los que realmente necesitaron (necesidades) y con los que desearon.
NECESIDAD DESEO
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………

C.E Semana de Mayo
4° GRADO
Educación
Tecnológica
EL ROBOT
Una máquina programada para ayudarnos.
Un robot es una máquina empleada para realizar un trabajo automático. Es
controlada por una computadora u ordenador.
Muchos libros y películas muestran el avance de la ciencia a través de la invención de
robots y maquinas de todo tipo. En la actualidad los robots son utilizados para hacer
trabajos difíciles, peligrosos o tediosos para el hombre.
Por eso, “trabajan” en plantas de manufactura, montaje y embalaje; en transporte; en
exploración de la tierra, el espacio, el mar; en investigaciones científicas…
https://www.youtube.com/watch?v=xUva8lVnWNM
Ingresamos a:
Responde:
¿A qué electrodomésticos se los puede considerar robots?
¿Qué es autonomía?
¿Qué es inteligencia artificial?

Co
5°
Educación
Tecnológica
La tecnología satisface necesidades
La creación de los distintos productos tecnológicos (como el robot) tiene su origen
en las necesidades y los deseos de las personas. Estas necesidades son: alimentarse,
vestirse, tener un hogar, divertirse, transportarse a los diferentes lugares y contar
con condiciones de higiene, salud y seguridad.
Observen atentamente las imágenes y completen el recuadro vacío con la necesidad
que intentó satisfacer con su creación.
Comunicación,
entretenimiento.

1. De acuerdo a lo trabajado en actividades anteriores responde con tus
palabras:
¿QUÉ ES LA
TECNOLOGÍA?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………................................................................................
2. Buscá en la web y escribí a continuación el concepto de tecnología
¿Se parece a lo que escribiste?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…........................................................................................................
...........................................................................................................

1- Te invito a que te subas a una máquina del tiempo, imaginá que
viajás millones de años atrás… Estás en la prehistoria !!!
¿Cómo conseguirías el alimento diario?
NECESIDADES
SON FALTAS O CARENCIAS QUE SIENTEN TODOS LOS
SERES HUMANOS. LAS PODEMOS CLASIFICAR EN DOS
GRUPOS:
• SECUNDARIAS O CULTURALES: NECESARIAS PARA MEJORAR
NUESTRO ESPÍRITU O CALIDAD DE VIDA PERO NO COMPROMETEN
NUESTRA SUBSISTENCIA.
a) Asígnenles un orden de importancia.
b) Intenten clasificar las necesidades que mencionaron en
primarias o secundarias.
ACTIVIDADES
• Piensen cuáles fueron los primeros inventos del ser humano ¿qué
necesidades cubrían?
• Mencionen por lo menos diez necesidades. Anótenlas en la carpeta
• BÁSICAS O PRIMARIAS: SON ESENCIALES PARA NUESTRA
SUBSISTENCIA.

A partir de la lectura “TODO LO QUE NOS RODEA ES PRODUCTO DE
LA TECNOLOGÍA, CON EXCEPCIÓN DE LA NATURALEZA” reflexiona en
tu carpeta:
Actividad N°3
• ¿La tecnología puede mejorar la calidad de vida de las personas?,
¿cómo?
• ¿En qué situaciones la tecnología no es aprovechada para mejorar
la calidad de vida de las personas?
• ¿La tecnología puede ser negativa para el ser humano?, ¿por qué?
• ¿Qué objetos producto de la tecnología te ayudan a aprender de
una mejor manera?, ¿por qué?

TODO LO QUE NOS RODEA ES PRODUCTO DE LA TECNOLOGÍA,
CON EXCEPCIÓN DE LA NATURALEZA
A lo largo de décadas, los seres humanos hemos utilizado la tecnología con
el fin de aprovechar de la mejor manera los recursos que nos brinda la
naturaleza, de una forma tal que, en la actualidad, no nos damos cuenta de
que estamos rodeados de objetos que mejoran nuestra calidad de vida,
pero que son tan cotidianos que los pasamos por alto hasta que están fuera
de nuestro alcance.
Podrías imaginar tu vida sin calzado, agua potable, transporte, mesas, sillas,
etc. Todas estas cosas tan sencillas nos ayudan de manera considerable al
momento de realizar ciertas actividades, al igual que la energía eléctrica.
¿Acaso te gustaría vivir sin luz artificial, refrigerador, televisión, radio,
teléfono y todos aquellos objetos producto de la tecnología?
En el hogar, cosas tan simples como una plancha, la televisión, una secadora
de pelo, la licuadora o el refrigerador provienen de la utilización de los
recursos naturales, solo que estamos tan familiarizados con ellos que no nos
interesa mucho saber sobre su evolución. De igual manera ocurre con la
ropa: es tan rutinario vestirse que no nos damos cuenta de que detrás de
todo esto existe una gran cantidad de personas en la labor de investigación,
con el fin de lograr su creación.
La escuela, por ejemplo, utiliza los objetos que tiene a su alcance para poder
ayudarte a aprender de una mejor manera, con mucha más facilidad y, a la
vez, desarrollando tus habilidades. Lo interesante es comprender el uso de
los objetos tecnológicos a los que tenemos acceso, para que esto nos ayude
a valorar la creatividad que tiene el ser humano y que incluso tú puedes
desarrollar.
En cualquier lugar al que vayas encontrarás tecnología: transportes, puentes
peatonales, semáforos, bancos, hospitales…, incluso los servicios como el
agua, la energía eléctrica, el teléfono, los drenajes: todo es producto de la
ingeniería, arquitectura y administración que la tecnología hace posible. En
conclusión, la tecnología mejora la calidad de vida; he aquí el porqué de la
existencia de la misma: por la necesidad de innovar lo ya existente.
Recuperado de Anónimo (s/f). “Tecnología y vida cotidiana”.
Blog Tecnología e informática. Consulta: 4 de junio de 2015.
https://solvasquez.wordpress.com/2010/04/02/tecnologia-y-vida-cotidiana/

ACTIVIDAD N°4
Evolución de los juguetes infantiles
En sus primeros pasos, el juguete era artesanal e incluso en ocasiones eran los
propios niños quienes los fabricaban. La evolución de la tecnología permitió
crear objetos cada vez más sofisticados.
ACTIVIDAD:
1.Consulta a tus padres y abuelos sobre sus juguetes favoritos. Escribí
en tu cuaderno una lista con sus respuestas. Elabora otra lista
mencionando los que a vos te gusta usar.
2. Construí un balero en familia con materiales que encuentres en casa.

Evolución de los juguetes
infantiles
ACTIVIDADES:
1. Selecciona uno de los juguetes de las listas anteriores, que usaron
tus padres o abuelos y con los que actualmente te divertís. Por
ejemplo: pelota, muñeca, bicicleta.
1. Investiga cuál es su origen, su evolución a través del tiempo, de
que materiales estaba construido y cuáles materiales se utilizan
ahora. Escribí tu investigación en tu cuaderno y podes anexar
imágenes o dibujos explicativos.
ACTIVIDAD N°5

ACTIVIDAD N° 6
¿De dónde vienen los juguetes?
1- Comenten qué opinan de la siguiente frase, anoten sus opiniones en el cuaderno.
“Lo que nosotros hagamos o dejemos de hacer no va a influir en la producción de
basura ni en la contaminación que ésta produce en el ambiente”.
2- Escriban al menos cinco acciones que llevarían a cabo para disminuir el problema de
los residuos.
Los juguetes están elaborados a partir de materiales que no son ilimitados, por lo que es
preciso conservarlos el máximo tiempo posible hasta que no se utilicen y, en tal caso,
optar por la reutilización o por el reciclaje.

ACTIVIDAD N°7 C.E Juan Bautista Alberdi
MATERIALES Y RESIDUOS
Hay materiales que, si los enterramos, cambian en poco tiempo
volviendo a formar parte del suelo. Otros en cambio, tardan
muchísimo tiempo en convertirse en tierra. Por eso cuando forman
parte de la basura que arrojamos pueden dañar la naturaleza.
Observen estos residuos:

ACTIVIDADES
1.Clasifiquen los residuos anteriores completando en sus cuadernos
los siguientes cuadros:
BIODEGRADABLES: son
aquellos que en la
naturaleza se convierten
en tierra.
NO BIODEGRADABLES:
son aquellos que en a
naturaleza demoran
muchos años en
descomponerse.
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
………………………………………………............
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
………………………………………………............
2. Investiguen cuanto tiempo tardan en degradarse algunos de
esos residuos.

ACTIVIDAD N°8
En una hoja A4 realizá un folleto informativo sobre algunos
consejos y acciones para cuidar el medioambiente desde casa. Debe
incluir texto, imágenes o dibujos.
“Sumando granos de arena, creando montañas de soluciones”
ACTIVIDAD

Escuchamos el cuento
1. Completá la tabla respondiendo cómo haces cada una de las siguientes actividades
y qué inventos se crearon para eso.
CÓMO HACES PARA…. ¿QUÉ TECNOLOGÍA REQUIERE?
ESCUCHAR MÚSICA?
COMUNICARTE CON UNA PERSONA QUE
VIVE MUY LEJOS?
ILUMINAR TU CASA DE NOCHE?
ENTERARTE DE LAS NOTICIAS?
SACAR UNA FOTO?
VIAJAR DE UNA CIUDAD A OTRA?
2. Entrevista a tus familiares: cómo hacían tus papás y tus abuelos para realizar las
actividades que mencionaste en la tabla anterior.
Educación
Tecnológica
Cambios y permanencias de la tecnología y su aporte en la vida de las personas.
Como sabemos la tecnología existe desde la época del hombre prehistórico. Ya entonces había
necesidades que satisfacer, como hacer ropa para abrigarse o prender fuego para calentarse.
Con el paso del tiempo van apareciendo nuevas tecnologías que responden a una misma
necesidad o sirven para resolver un mismo problema. El desarrollo tecnológico debe aportar a la
mejora de la calidad de vida del ser humano y su uso debe ser pensando en nuestro bienestar y
en el de la sociedad.

5°
Educación
Tecnológica
La tecnología
Te invito a buscar información de cómo se clasifica la tecnología:
1- Responde ¿Qué son las tecnologías blandas y duras?
2- Observa las siguientes imágenes e indica si son tecnologías duras o blandas.

C.E Semana de Mayo
Ciclo lectivo 2021 – 6to grado - Docente: Araceli Lobatto
1. De acuerdo a lo trabajado en actividades anteriores responde con tus
palabras:
¿QUÉ ES LA
TECNOLOGÍA?
3- Menciona algunos objetos tecnológicos de tu casa, identificá en ellos los
materiales con los que están hechos ¿ crees que podrían ser de otro material
? Completá.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………................................................................................
2. Buscá en la web y escribí a continuación el concepto de tecnología
¿Se parece a lo que escribiste?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…........................................................................................................
...........................................................................................................
Objeto Material No puede ser de…
Silla Madera Papel, debido a su fragilidad.

1- Ingresar a YouTube y buscar el video: “DE DÓNDE VIENE
LA ENERGÍA? ACOMPAÑA A MANU Y DESCUBRILO”.
https://www.youtube.com/watch?v=62yHkyArjmc
2- En base al video, respondé las siguientes preguntas.
LA ENERGÍA
¿Qué es la energía? Escribir algunas actividades que
requieran energía
¿Cuál es la principal fuente de energía de la Tierra?.
El petróleo, el gas natural y el carbón, son…
- ¿energías renovables o no renovables?
- ¿energías limpias o sucias?
- ¿energías muy usadas o poco usadas en la actualidad?
Las energías provenientes de los fósiles (petróleo, gas
natural y carbón), generan un problema importante en el
ambiente que preocupa a los científicos, ¿a qué problema
se está haciendo referencia? Propongan un listado de
soluciones para este problema.

TEMA: LA ENERGÍA
Proyecto tecnológico: Construcción de auto propulsado por
energía eólica.
 Observa los videos con atención, según los materiales con
los que cuentes selecciona el que se adapte a tu proyecto.
https://www.youtube.com/watch?v=qRgUJfQ4OL0
https://www.youtube.com/watch?v=tykmKY4kY4I
https://www.youtube.com/watch?v=KMUncKor7FY

ACTIVIDAD N°4
La fuerza del viento
Navegamos por internet y respondemos:
Luego de construir el “Jet-Car” propulsado por energía
eólica respondemos…
ACTIVIDAD:
1.¿Qué es la energía eólica?
2.¿Cómo se produce la energía?
3.¿Cuáles son sus beneficios medioambientales frente a los
combustibles fósiles?
4.¿Cuál es el lugar de la Argentina donde se utiliza más la energía
eólica?

ACTIVIDAD N°5
 En una hoja A4 elabora un folleto informativo sobre las consecuencias
ambientales de la utilización de las fuentes de energía no renovables.
Debe incluir texto e imágenes o dibujos ilustrativos.
Son los recursos que están en la naturaleza y clasifican en renovables y no
renovables.
Son renovables aquellas fuentes de energía que se reponen a una velocidad
mayor que la de su utilización, como por ejemplo: la fuerza del
viento o del agua. A nivel del Ambiente la utilización de este tipo de energías
produce menor impacto ambiental.
Las fuentes de energía que se encuentran en riesgo de agotarse, por ser
utilizadas por el hombre en un lapso mucho menor que el que necesitó la
naturaleza para crearlas, se conocen como no renovables, como por ejemplo:
los fósiles (petróleo, carbón, gas). Tienen un impacto muy grande a nivel
ambiental por la cantidad de desechos que generan en su extracción y
utilización
LAS FUENTES DE ENERGÍA
ACTIVIDAD DE CIERRE:

ACTIVIDAD N° 6
Actividad
Busquen información acerca de: ¿Quiénes fueron? ¿Qué inventaron o
descubrieron las siguientes personas? ¿En qué año o siglo lo hicieron?
Georg Simon Ohm
André-Marie Ampère
Alessandro Volta

C.E Semana de Mayo
ACTIVIDAD N° 1
¡ A recordar ¡
Responde
1. ¿Qué es tecnología?
2. Menciona algunos productos tecnológicos y describe que necesidades
satisfacen.
3. ¿Qué significa las siglas TICs? Escribe algunos ejemplos
4. ¿Cuál es el uso de las computadoras? ¿Y los celulares?

Actividad N°7
¡Bienvenidos a la segunda
etapa!
• Buscá información en la web para completar en tu carpeta la
tabla que se muestra a continuación. También podés imprimir,
pegar imágenes o dibujar.
En el mundo actual, las computadoras están presentes en todas partes y de las formas más
diversas: computadoras de escritorio y portátiles, teléfonos inteligentes y tabletas. También
se encuentran dentro de artefactos como robots, reproductores de música, cámaras
fotográficas, lavarropas e incluso automóviles. Todas ellas desempeñan tareas muy diversas,
pero tienen algo en común: para realizar esas tareas reciben información, la procesan y
generan nueva información.

1. Vamos a viajar por el tiempo. Buscá tres computadoras anteriores a 1960.
Actividad
AÑO NOMBRE Y CARACTERÍSTICAS
DE LA COMPUTADORA
IMAGEN

6°
Educación
Tecnológica
¿Qué es internet?
1. Completa en tu carpeta:
Internet es un conjunto de…
2. ¿Qué navegador tiene la compu o el celular de tu casa?
3. Investiga el significado y señala otros nombres que se utilizan para denominar
a internet.

¡EL HARDWARE Y EL SOFTWARE
TRABAJAN SIEMPRE JUNTOS PARA QUE
LA COMPUTADORA FUNCIONE!
Hardware y Software
El hardware es la familia de componentes de una computadora que se pueden
tocar, los más reconocibles son aquellos que son visibles desde el exterior: un
monitor o un teclado.
El software es la familia de los que no se pueden tocar, representan programas
que las computadoras pueden ejecutar: videojuegos o navegador de Internet.
1. IDENTIFICÁ CUÁLES DE LOS COMPONENTES EN LA SIGUIENTE LISTA SON DE
HARDWARE Y CUÁLES SON DE SOFTWARE.
Impresora, Microsoft Word, Open Office, Photoshop, Procesador Central CPU,
Windows, teclado, Android, lector de barras, navegador o browser de Internet:
Explorer, Firefox, Google Chrome, ratón, pantalla

Biotecnología
Tecnología Informática y de la Comunicación
Tecnología Educativa

5°
11/08
Educación
Tecnológica
Técnicas semejantes. Productos diferentes
Lean las técnicas para elaborar el pan y los ladrillos. Anoten en los cuadros los
pasos para realizar cada uno y subrayen los semejantes.
Pedro es panadero y trabaja
en la panadería. Para hacer el
pan usa como materia prima
la harina que se obtiene de
plantas como el trigo, el maíz,
el centeno. Esa harina la
mezcla con agua y fermentos
como la levadura, haciendo
una masa muy plástica.
A esa masa se la moldea, se la
corta en piezas y se la deja
leudar para que aumente de
tamaño. Luego va a la cocción
en el horno.
Julián fabrica ladrillos y
trabaja en el campo.
Para hacer ladrillos usa
materia prima que se obtiene
del suelo como la arcilla y el
oxido de hierro que les da
color rojo. Esta arcilla la
mezcla con agua haciendo una
masa muy plástica.
A esa masa la moldea, se la
corta y se la deja secar.
Luego va a cocción en el
horno.
Técnicas antiguas – Técnicas modernas

5°
Educación
Tecnológica
LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN Y LAS TÉCNICAS
LAS TÉCNICAS
Para obtener un producto es necesario seguir una secuencia ordenada de pasos
hasta completar el proceso de elaboración.
A- ¿Qué elementos utilizó para aplicar esta técnica?
B- ¿Para qué usos cada uno de esos elementos?
C- Piensen cómo estaba la habitación antes de aplicar la técnica y luego de aplicarla.
La
técnica
se
refiere
a
los
procedimientos
y
recursos
que
se
emplean
para
lograr
un
resultado
específico.
Las
técnicas
tienen
el
objetivo
de
satisfacer
necesidades
y
requieren
de
quien
las
aplica.
Cualquier
actividad
que
es
realizada
en
la
vida
diaria
sigue
un
método
o
procedimiento,
es
decir,
una
técnica.

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