1. PLAN DE CLASE
CENTRO EDUCATIVO RURAL LA HONDONÁ
1. ENCABEZADO:
TEMA: CON MI CUERPO DESCUBRO ELEMENTOS
GRADO: 1 ° Primaria
TIEMPO ESTIMADO: 2 sesiones
EJE TEMATICO: Elementos naturales y artefactos.
COMPONENTE: Tecnología y sociedad.
OBJETIVO: Identificar las diferencias existentes entre artefactos y elementos
naturales
2. ACTIVIDADES PRELIMINARES
MOTIVACION
Saludo.
Oración. Recitación del Padre Nuestro.
Reflexión: Una persona equilibrada armoniza sus impulsos porque es capaz de
aprender un nuevo comportamiento, tomar una decisión, asumir un desafío,
eliminar un defecto... Las personas somos pobres física y /o mentalmente porque
nadie nos enseñó el poder que se lleva en el propio interior.
Registro de asistencia.
Recomendaciones:
-Hacer buena disciplina.
-Hacer buen uso de los materiales...
-Participar de las actividades.
-Pedir la palabra y respetar la opinión de los demás.
-Evitar los juegos bruscos.

2. Este paso se realizará a través de la siguiente ronda
LOS OFICIOS
Zapatero, zapatero remendón
Cose mis zapatos. Cose mis zapatos
Din don don, din don don
Costurera, costurera
cose mi vestido, cose mi vestido
Din don don, din don don
Peluquero, peluquero
Peina bien, peina bien
Pronto que te espero, pronto que te espero
Din don don, din don don.
Panadero, panadero
Ya está el pan, ya está el pan
Pronto que te espero, pronto que te espero
Din don don, din don don.
Luego se hará un diálogo sobre la ronda:
¿Quién es un zapatero?
¿Con qué arregla el zapatero los zapatos?
¿Qué utiliza la costurera para coser los vestidos?
¿Con qué motila el peluquero a las personas?
¿Qué utiliza el panadero para amasar el pan?
¿Qué aparatos utiliza el panadero para hacer un buen pan?
¿Qué artefactos hay dentro del aula de clase y para qué se utilizan?
¿Mencione varios artefactos que haya en tu casa?

3. PUESTA EN ESCENA (CONOCIMIENTOS PREVIOS)
Después de que los niños y niñas vayan dando respuesta a los interrogantes,
haré un listado de los elementos mencionados en el tablero, para luego
clasificarlos en elementos naturales y elementos artificiales o artefactos.
ELEMENTOS NATURALES ELEMENTOS ARTIFICIALES O
ARTEFACTOS
3. ACTIVIDADES DE DESARROLLO
 Luego entraré a explicarles, que los elementos naturales son los naturales son
los recursos naturales de nuestro planeta tierra. Ejemplo: agua, frutas,
petróleo, gas, árboles.
Los elementos artificiales o artefactos son objetos que las personas crean o
modifican para mejorar su calidad de vida. Ejemplo. Zapatos, tijeras, agujas,
horno, cucharas, lavadora, martillo.
 Le pediré a los estudiantes que en sus cuadernos realicen ilustraciones de
elementos naturales y elementos artificiales o artefactos.
 Aclararé que el computador es también un artefacto que permite desarrollar
diferentes tareas.
 Preguntaré a los estudiantes: ¿Qué tareas o actividades se pueden realizar en
el computador? Se les complementará sobre qué tipo de actividades se
pueden realizar en él tales como: dibujar, juagar, chatear, escuchar música,
estudiar, digitar, entre otras.

4.  De acuerdo a las actividades mencionadas por ellos o complementadas por el
educador, les pediré que en los monitores plasmados en una fotocopia, dibujen
lo que más les gusta hacer en un computador.
4. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y CULMINACIÓN
Encierra con color rojo los elementos que son artefactos y con azul los que son
elementos naturales.
5. EVALUACIÓN
 Recorta y pega en tu cuaderno elementos naturales y artificiales.
 Construye un artefacto que trae bienestar a tu vida.

5. RECURSOS
Fotocopias, colores, marcadores, alambre liso, cartón, triple, revistas, icopor,
plastilina periódicos, tijeras, colbón, textos, serrucho, clavos.
ACTIVIDADES PARAS REALIZAR EN ARDORA O JCLIC
1 Sopa de letras.
C:UsersMarqueteria JLDesktopprojectssopaindex.htm
2. rompecabezas.

6. C:UsersMarqueteria JLDesktopprojectsrompecabezasindex.htm
3. Enumera en orden el artefacto más antiguo al más moderno.
C:UsersMarqueteria JLDesktopprojectsme_diviertoindex.htm