1. Técnicas de representación III
Clase 2. Soltar la mano
TAMM – 13 enero 2011

2. Objetivo
Se realizarán ejercicios de trazo de líneas
rectas, espirales y círculos con la finalidad
de soltar la mano.
Esto sirve para:
• Perder el miedo al dibujo.
• Dibujar lo que se está pensando.
• Dejar de pensar en la acción de dibujar y
concentrarse en la idea.

3. Ejercicio 1. Trazar líneas rectas horizontales
y verticales en 2 hojas bond doblecarta.
Hoja 1. Horizontal
Hoja 2. Vertical

4. Ejercicio 2. Dibujar líneas rectas entre dos
puntos y elipses que se toquen ente ellas.
1. Dibujar dos puntos con
el lápiz.
2. Trazar una línea rápida
del punto inicial al final.
Las primeras líneas no
serán acertadas, se repite
el ejercicio hasta ir
acertando a lo que uno ve

5. Ejercicio 3. Trazar secciones de espirales a
lo largo de la hoja doble carta.
Cada sección está
compuesta por 8 espirales, al
terminar la sección, separar
el lápiz y hacer la siguiente.
Repetir hasta llenar la hoja.

6. Ejercicio 4. Dibujar líneas rectas entre dos
puntos y elipses que se toquen ente ellas.
1. Dibujar líneas anguladas.
2. Dibujar elipses que toquen
las dos líneas y se toquen
entre ellas
Las primeras elipses no serán
acertadas, se repite el ejercicio
hasta ir acertando a lo que uno
ve

7. Ejercicio 5. Búsqueda de líneas propias trazando
líneas aleatorias hasta encontrar las que se
acomoden con la mano.

8. Ejercicios de tarea:
1. Generar una trama a partir del trazo de
círculos.
Material:
• 20 hojas carta bond (pueden ser
recicladas)
• Lápiz

9. 1. Colocar la hoja de manera vertical.
Después, dibujar 4 círculos a lo ancho de
la página y llenar la hoja hacia abajo.

10. 2. Trazar líneas diagonales que crucen el
centro de cada círculo, tanto de izquierda
a derecha, como de derecha a izquierda.
Se forman X.

11. 3. Trazar líneas horizontales y verticales
que toquen las circunferencias, formando
círculos inscritos.

12. El ejercicio se hace lo más rápido posible,
sin detenerse a pensar en detalles, esto
con la finalidad de generar reacciones
rápidas y correcciones sobre el tiempo.
También ayuda a comprender el espacio,
mientras más se repita el ejercicio, los
círculos se van volviendo más uniformes.