Proyecto Socio Integrador Programa Nacional de Formación en Ingeniería de Mantenimiento. Trayecto I

1. FORMULACIÓN DE
PROYECTOS SOCIO PRODUCTIVOS.
TRAYECTO I
Un Proyecto es un conjunto ordenado de actividades con el fin de satisfacer necesidades o
resolver problemas
UN PROYECTO
ES UN PLAN DE
TRABAJO
Dr. WILLIAM ROMERO

2. APOYO INSTITUCIONAL
DENTRO DE LAS
POSIBLIDADES DE CADA
INSTITUCIÓN
PROPICIAR LA CONTINUIDAD DE
LOS PROYECTOS/TRAYECTO:
PROFUNDIZAR EN EL
CONOCIMIENTO A MEDIDA QUE SE
AVANZA POR TRAYECTO.
GARANTIZAR: LA CALIDAD Y VALOR
SOCIAL DE LOS RESULTADOS
ASOCIADOS A LOS PROYECTOS
ORIENTADOS: ACTIVIDADES DE
ACUERDO AL PERFIL PROFESIONAL
DE CADA PNF PARA LA APLICACIÓN
SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
INSERTOS EN LAS LÍNEAS
DE INVESTIGACIÓN DE LAS
IES-PAÍS
SU APROBACIÓN:
PRESENTAR EL PRODUCTO,
BIEN O SERVICIO Y LA
METODOLOGÍA EMPLEDA
ELABORAR LA
DOCUMENTACIÓN TÉCNICA
DEL PRODUCTO O SERVICIO
CONFORME A LOS PATRONES
PROFESIONALES APROPIADOS
ENFOCADOS:
REALIZACIÓN DE UN
PRODUCTO O SERVICIO
ELABORAR: MEMORIA
DESCRIPTIVA DEL
PROCESO
UNIDAD
CURRICULAR
PROYECTO
Un Proyecto es un conjunto ordenado de
actividades con el fin de satisfacer necesidades o
resolver problemas

3. Unidad I
Abordaje Comunitario.
Unidad III
Plan de Acción.
Unidad IV
Ejecución del Plan
de Acción.
UNIDAD V
Evaluación
Unidad II
Diagnóstico
PROYECTOS SOCIO PRODUCTIVOS

4. ABORDAJE COMUNITARIO
El abordaje comunitario, desde el punto de vista metodológico, se refiere al conjunto
de experiencias colectivas que a través de procesos múltiples, basados en la
realización de actividades, guiado por un equipo técnico y motorizado por las
diversas instituciones, posibilitan instancias a partir de las cuales se desarrollan
mecanismos que favorecen la demanda de necesidades más allá de la comunidad
Tormenta de ideas

5. ACTIVIDADES ACADEMICAS DE CAMPO - ESTRATEGIAS VIRTUALES
ABORDAJE COMUNITARIO
ACTIVIDAD
OBJETIVOS
UNIDAD
TEMATICA
SE BUSCA CONSTRUIR UN
ESPACIO DE VINCULACIÓN,
E N C U E N T R O Y
EMPODERAMIENTO PARA
LOS GRUPOS SOCIALES
D O N D E S E A N E L L O S
T A M B I É N L O S Q U E
OFREZCAN ALTERNATIVAS
DE RESPUESTAS POSIBLES,
YA SEA MOTORIZADOS
P O R S U P R O P I A
I N I C I AT I VA , O B I E N
SUMÁNDOSE AL TRABAJO
EN EQUIPO
I M P L E M E N T A R
A C C I O N E S Q U E
BUSCAN POTENCIAR Y
F O R T A L E C E R L A
PARTICIPACIÓN DE LA
C O M U N I D A D
ORGANIZADA, PARA
QUE TOME DECISIONES
B A S A D A S E N S U S
E X P E C T A T I V A S Y
NECESIDADES.

6. DIAGNOSTICO COMUNITARIO.
El diagnóstico comunitario es un instrumento empleado por las comunidades para la
edificación en colectivo de un conocimiento sobre su realidad, en el que se reconocen
los problemas que las afectan
El conocimiento del Problema es la
Clave de la Solución.

7. Obtiene información y genera
un plan de trabajo acerca de
los problemas, necesidades,
recursos y oportunidades de
desarrollo en las comunidades
Actividades Academicas
dinamicas de aprendizaje
y construcción de saberes.
- Estrategias Virtuales
Identificar situaciones
problemáticas presentes en la
comunidad a estudio.

8. PLAN DE ACCIÓN.
Un plan de acción es una hoja de ruta que puede ayudarlo a lograr sus metas y
objetivos

9. Unidad Tematica.
Consiste en una herramienta de
planificación empleada para la
gestión , seguimiento y control , de las
tareas o actividades de un proyecto.
Objetivos.
La gestión y control de tareas o
proyectos, economizando tiempo y
esfuerzo, y mejorando el rendimiento.
Actividad.
Actividades Academicas de campo -
Estrategias Virtuales.

10. Control y Verificación
de las Actividades
Trabajo en Equipo.
EN ESTA ETAPA ES CUANDO EL PROYECTO SE
“REALIZA”, SE HACE TODO LO QUE SE
PROGRAMO
Control de Tiempo
para las
Actividades.

11. Secuencia de Pasos cómo se llevará a cabo cada una
de las actividades dando prioridad a las iniciativas
más importantes para poder cumplir con los
objetivos y metas propuestos.
Actividades Academicas
de campo - Estrategias
Virtual
UNIDAD
TEMATICA
OBJETIVOS
Controlar la ejecución de las
actividades que se deben llevar a cabo
para dar cumplimiento a la ejecución
del proyectos.
ACTIVIDAD

12. SUPERVISIÓN
Mano de Obra
E
q
u
i
p
o
s
M
a
t
e
r
i
a
l
e
s
Calidad
CONTROL
Evaluación del Plan De Acción
Costos
T
i
e
m
p
o
s
Calidad
EJECUCIÓN
Consiste en comparar los
resultados de los objetivos
planificados con los obtenidos,
medir su desviación , para su
aceptación o para su corrección.

13. OBJETIVOS
ACTIVIDADES
UNIDAD TEMATICA
Consiste en comparar los
resultados de los objetivos
planificados con los obtenidos,
medir su desviación , para su
a c e p t a c i ó n o p a r a s u
corrección.
Evaluar que los
resultados parciales
obtenidos se ajustan A
los objetivos y metas
planteadas en la
definición del proyecto.
Actividades Academicas -
Estrategias Virtuales
* Se cumplieron los objetivos.
* Se cumplieron los plazos.
* Se realizaron todas las actividades propuestas.
* Hubo inconvenientes, cuales y porqué.
* El proyecto cambió las condiciones de la gente en la medida
de lo previsto en los objetivos.
* El presupuesto estuvo ajustado a la realidad o no.

14. NIVEL DE CONOCIMIENTO DEL EJE PROYECTO Y DEL EJE SOCIOCRÍTICO A TRAVÉS
DEL DISEÑO CURRICULAR
CERTIFICADO
AYUDANTE
TITULO
INGENIERO
TITULO
TSU
EJE PROYECTO
CURSO
SEMINARIO
SEMINARIO
LABORATORIO
TRANSVERSALIDAD DEL EJE PROYECTO A LO LARGO DE
TODA LA FORMACION ACADEMICA
CERTIFICADO
ASISTENTE

15. APRENDER A VIVIR JUNTOS: APRENDER A VIVIR CON LOS DEMÁS, ES CONCEBIR UNA
EDUCACIÓN QUE PERMITA EVITAR LOS CONFLICTOS O SOLUCIONARLOS DE MANERA
PACÍFICA, FOMENTANDO EL CONOCIMIENTO DE LOS DEMÁS, CON SUS CULTURAS Y
ESPIRITUALIDAD. EL FOMENTAR LA APTITUD EMPÁTICA SE TORNA NECESARIO EN LA
EDUCACIÓN, RESERVANDO TIEMPO PARA PROYECTOS COOPERATIVOS A FIN DE
PROPICIAR LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES SOCIALES.
EDGAR MORÍN
EQUIPO
GRACIAS POR
SU ATENCION
Dr. WILLIAM ROMERO