EL LIDERAZGO DE LAS FUNCIONES DIRECTIVAS QUE SE PRESENTAN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO, CON AUTONOMÍA DE GESTIÓN EN LOS CENTROS DE TRABAJO

1. ACTIVIDADES
DISEÑO INSTRUCCIONAL
Descripción breve:
DISEÑO DE ACTIVIDADES DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

2. OBJETIVO GENERAL: OBJETIVO GENERAL: LOS PARTICIPANTES VALORARÁN EL LIDERAZGO DE LAS FUNCIONES DIRECTIVAS QUE
SE PRESENTAN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO, CON AUTONOMÍA DE GESTIÓN EN LOS CENTROS DE TRABAJO.
OBJETIVO
ESPECÍFICO
ACTIVIDADES
COORDINAR
REUNIONES DE
TRABAJO
PARTICIPATIVO
Y
COLABORATIVO
EN EL CENTRO
DE TRABAJO
EDUCATIVO
PRIMERA SESIÓN DE TRABAJO: PRESENCIAL
1.-PREPARA LA REUNIÓN DE TRABAJO.
-ELABORA UN FORMATO DEL PLAN DE TRABAJO CONSIDERANDO:
 NECESIDADES DETECTADAS POR ÁMBITO EN EL DIAGNÓSTICO PARA LA MEJORA DEL SERVICIO EDUCATIVO.
 OBJETIVO DE MEJORA.
 METAS RELACIONADAS CON EL OBJETIVO
 ACCIONES PARA LOGRAR OBJETIVOS Y METAS.
 RESPONSABLES, TIEMPO Y RECURSOS NECESARIOS
 ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
 APARTADO PARA LAS FIRMAS DE CADA INTEGRANTE DEL COLECTIVO.
-ELABORA UN FORMATO DE BITÁCORA DE ACUERDOS.
 ENCABEZADO: FECHA Y NÚMERO DE REUNIÓN.
 ACUERDOS Y COMPROMISOS
 RESPONSABLES
 AVANCES Y LOGROS ALCANZADOS
 OBSERVACIONES
-ELABORA UN FORMATO DE REGISTRO DE OBSERVACIÓN.
 NOMBRE DEL INTEGRANTE OBSERVADO Y FECHA DE REGISTRO.
 OBSERVACIONES DEL DESEMPEÑO DEL INTEGRANTE O DEL COLECTIVO.
 SUGERENCIAS EN FUNCIÓN DE LAS OBSERVACIONES.

3. SEGUNDA SESIÓN DE TRABAJO: SITUACIÓN SIMULADA GRABADA
1.-DESARROLLA LA REUNIÓN DE TRABAJO.
 SE ORGANIZA LA SITUACIÓN SIMULADA DE LA REUNIÓN DE TRABAJO DE LA FASE DEL DESARROLLO Y CIERRE QUE SERÁ
GRABADA.
 INTEGRA AL COLECTIVO A PARTIR DE LAS CARACTERÍSTICAS PERSONALES.
 GENERA UN TRABAJO PRODUCTIVO BASADO EN RESULTADOS.
 PRESENTA EL FORMATO DEL PLAN DE TRABAJO.
 SOLICITA LA APORTACIÓN DE IDEAS PARA DESARROLLAR LA REUNIÓN.
 PRESENTA LAS NECESIDADES DETECTADAS EN EL DIAGNÓSTICO DEL CENTRO ESCOLAR.
 DETECTA LAS NECESIDADES DE MEJORA EN LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO EDUCATIVO DE
TRABAJO.
 PROPONE ACCIONES DE MEJORA, A PARTIR DE OBSRVACIONES DE LOS INTEGRANTES DEL CENTRO ESCOLAR.
 ACUERDOS DE LAS NECESIDADES MÁS APREMIANTES PARA MEJORAR EL SERVICIO.
 ASIGNA TAREAS ESPECÍFICAS A CADA UNO DE ACUERDO CON SUS COMPETENCIAS Y FUNCIONES
 SOCIALIZA LAS OBSERVACIONES DE LAS COMIONES.
 DA SEGUIMIENTO AL PLAN ANUAL DE TRABAJO.
 DA SEGUIMIENTO A LOS ACUERDOS PLASMADOS EN LA BITÁCORA.
 EVALUA CON EL COLECTIVO LOS RESULTADOS DE LAS ACCIONES Y SE REPLANTEAN NUEVAS.
2.-CIERRE DE LA REUNIÓN:
 TOMA ACUERDOS ATENDIENDO NECESIDADES PRIORITARIAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO.
 VERIFICAR EL REGISTRO DE LA BITÁCORA DE NUEVOS ACUERDOS Y COMPROMISOS.
 VERIFICACIÓN DE FECHAS Y RESPONSABILIDADES PARA EL CUMPLIMIENTO EN LA BITÁCORA.

4.  ATIENDE UNA SITUACIÓN EMERGENTE CUANDO INGRESA UNA PERSONA AJENA AL CENTRO DE TRABAJO EDUCATIVO
CON LA FINALIDAD DE ALTERAR EL ORDEN, LO ESCUCHA DE MANERA TOLERANTE Y RESPETUOSA, LO INVITA AL
DIÁLOGO, TOMA ACUERDOS Y ASUME COMPROMISOS PARA RESOLVER EL CONFLICTO.
 DURANTE LA SESIÓN DE TRABAJO Y EN LA ATENCIÓN AL PÚBLICO MANIFIESTA UNA ACTITUD DE AMABILIDA, INICIATIVA,
PERSEVERANCIA, REPONSABILIDAD Y TOLERANCIA.
COORDINAR
PROCESOS DE
MEJORA
CONTINUA EN
EL CENTRO DE
TRABAJO
EDUCATIVO
TERCERA SESIÓN: PRESENCIAL
1.- DESARROLLA EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
 REALIZA AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR, CON EL COLECTIVO, LA AUTOEVALUACIÓN/DIAGNÓSTICO, EN RELACIÓN, A LAS
PRIORIDADES DE LA ESCUELA Y PLANTEA ACCIONES EN EL ÁMBITO DE LA AUTONOMÍA DE GESTIÓN.
 DEFINE EN COLECTIVO LAS PRIORIDADES EN FUNCIÓN DEL DIAGNÓSTICO.
 IDENTIFICA LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES, EN RELACIÓN, A LAS PRIORIDADES Y AL DESARROLLO DE ACCIONES EN LA
AUTONOMÍA DE GESTIÓN.
 TOMA ENCUENTA LAS SUGERENCIAS Y OBSERVACIONES DE MEJORA REALIZADAS POR EL EQUIPO
2.-REALIZA EL PROCESO DE PLANEACIÓN.
 ELABORA EN COLECTIVO EL PLAN DE TRABAJO:
 CONSIDERA OBJETIVOS, METAS, ACCIONES, ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y RENDICIÓN DE CUENTAS.
 DEFINE RESPONSABLES, TIEMPO Y RECURSOS.
 ASIGANA A CADA MIEMBRO ACCIONES DE TRABAJO EN EL PROCESO DE PLANEACIÓN
 EXISTE CONGRUENCIA ENTRE LOS OBJETIVOS, METAS Y ACCIONES CONSIDERADAS EN EL PLAN DE TRABAJO DEL CICLO
ESCOLAR. Y RESPECTA LOS ACUERDOS Y COMPROMISOS REGISTRADO EN LA BITÁCORA.

5. 3.-COMPRUEBA EL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN.
 COORDINA LAS ACCIONES CON LOS RESPONSABLES.
 SOLICITA LOS RESULTADOS DE LAS ACCIONES A LOS RESPONSABLES.
 DESCRIBE EL DESARROLLO DE LAS ACCIONES REALIZADAS
 VERIFICA QUE SE REALICEN LAS ACCIONES EN TIEMPO.
 REALIZA EL INFORME FINAL DE RESULTADOS
 INCOORPORAR EVIDENCIA GRÁFICA DEL PROCESO
4-EFECTÚA EL PROCESO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN.
 COORDINA ACCIONES PARA EL SEGUIMEINTO Y EVALUACION DEL PLAN DE TRABAJO.
 UTILIZA HERRAMIENTAS DE REGISTRO, TABLAS, ENCUESTAS, ETC. PARA EL SEGUIMIENTO DEL PLAN DE TRABAJO.
 EVALUA MENSUALEMNTE EL AVANCE DE LOS OBEJTIVOS Y METAS.
 RETROALIMENTA AL COLECTIVO SOBRE EL DESARROLLO DE LAS ACCIONES.
 VERIFICA LA REALIZACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO.
5.-LLEVA A CABO EL PROCESO DE TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS.
 EXISTE CONGRUENCIA DE LOS ACUERDOS Y COMPROMISOS REGSITRADOS EN LA BITÁCORA.
 INCOORPORA ASPECTOS CUANTITATIVOS, CUALITATIVOS Y FINANCIEROS
 REGISTRA MENSUALMENTE EL EJERCICIO Y COMPROBACIÓN DE LOS RECURSOS.
 RECOPILA Y RESGUADA EVIDENCIA DE LAS ACCIONES.
 INFORMA MENSUALMENTE A LA COMUNIDAD EDUCATIVA SOBRE LOS AVANCES DE LAS ACCIONES REALIZADAS.
 ELABORA UN INFORME FINAL DE RESULTADOS

6.-DURANTE EL PROCESO MUESTRA ACTITUDES TALES COMO AMABILIDAD, COOPERACIÓN, INICIATIVA. ORDEN.
PERSEVERANCIA, RESPONSABILIDAD Y TOLERANCIA.

6. COORDINAR LA
TOMA DE
DECISIONES
COLEGIADAS EN
EL CENTRO DE
TRABAJO
EDUCATIVO
CUARTA SESIÓN: PRESENCIAL
1.- PROGRAMA UNA REUNIÓN CON EL COLECTIVO PARA PROMOVER ACCIONES PARA LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
DEL CENTRO DE TRABAJO EDUCATIVO.
 PROPONE ACCIONES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.
 DETERMINA ACCIONES DE MEJORA PARA LOS ESPACIOS DE TRABAJO.
 GENERA ESTRATEGIAS DE GESTIÓN PARA ADQUIRIR MATERAL.
 ESTABLECE ESTRATEGIAS PARA INVOLUCRAR A LAS INSTANCIAS DE APOYO A LOS CENTROS.
 PROPONE ACCIONES PARA UN MEJOR CONTROL ADMINISTRATIVO.
 EMPLEA ACCIONES REFERIDAS AL EJERCICIO Y COMPROBACIÓN DE LOS RECURSOS FINANCIEROS.
 UTILIZA ACCIONES REFERIDAS AL INVOLUCRAMIENTO DE LAS FAMILIAS PARA LA MEJORA DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.
 GENERA UN AMBIENTE DE TRABAJO Y CONVIVENCIA PACÍFICO, SEGURO E INCLUSIVO.
 SE REGISTRA LOS ACUERDOS EN LA BITÁCORA.
QUINTA SESIÓN: PRESENCIAL
1.-ACUERDA CON EL COLECTIVO ACCIONES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN MATERIA DE AUTONOMÍA Y GESTIÓN
DE LOS ACTORES EDUCATIVOS.
 ELABORA EVIDENCIAS GRÁFICAS, FÍSICAS O DIGITALES DE LAS ACCIONES DEL PLAN DE TRABAJO, CONSIDERNADO LOS
COMPROMISOS DE LA BITÁCOLAR Y DE LAS COMISIONES DE CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DEL COLECTIVO.
 ASESORA Y ACOMPAÑA EN LA MEJORA DE APRENDIZAJES A LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
 PLANTEA CON EL COLECTIVO PROCESOS DE TUTORIA ENTRE PARES EN BASE A LAS OBSERVACIONES.
 PROPONE CON EL COLECTIVO ACCIONES Y ESTRATEGIAS INNOVADORAS A REALIZAR EN EL APOYO DE ORGANISMOS E
INSTITUCIONES PARA LA MEJORA DEL CENTRO DE TRABAJO.

7. 2.-ACUERDA CON EL COLECTIVO LOS INSTRUMENTOS GENERADOS PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO DEL COLECTIVO
 GUÍAS DE OBSERVACIÓN.
 PRESENTAN GRÁFICOS QUE MUESTREN AVANCES EN LA FUNCIÓN DE CADA MIEMBRO.
 CALENDARIZAR CON EL COLECTIVO VISITAS DE OBSERVACIÓN.
 ESTABLECE CON EL COLECTIVO MOMENTOS DE ASESORÍA CONFORME A LA OBSERVACIÓN.
 DEFINE CON EL COLECTIVO ESTRATEGIAS PARA LA COMPILACIÓN Y RESGUARDO DE LAS EVIDENCIAS QUE
TRANSPARENTEN EL EJERCICIO DE LOS RECURSOS.
3.- ATIENDE UNA SITUACIÓN EMERGENTE CUANDO PRESENTA UN ACCIDENTE EN EL CENTRO DE TRABAJO QUE PONE EN RIESGO
LA INTEGRIDAD O VIDA DE ALGÚN MIEMBRO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.
4.-DURANTE LA SESIÓN DE TRABAJO Y EN LA ATENCIÓN AL PÚBLICO MANIFIESTA UNA ACTITUD DE AMABILIDA, INICIATIVA,
PERSEVERANCIA, REPONSABILIDAD Y TOLERANCIA.

8. COEVALUACIÓN: ACTIVIDADES
CRITERIOS Zamira Mayra Dulce
Cumplimiento de compromisos
asignados
100 % 100% 100%
Participación 100% 100% 100%
Actitud hacia el trabajo
colaborativo
100% 100% 100%