Este documento presenta la planificación microcurricular para el segundo quimestre del octavo, noveno y décimo año de básica en la Unidad Educativa Fiscomisional “Santa Teresita del Valle”. El módulo 5 se centrará en comprender las relaciones entre la ciencia, tecnología y sociedad para brindar oportunidades equitativas. El proyecto tratará sobre la mujer en la ciencia, tecnología y sociedad. Las actividades incluirán composiciones corporales expresivo-comunicativas para desarrollar hab

1. UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “SANTA TERESITA DEL VALLE”
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR N° 3
SEGUNDO QUIMESTRE
Años de Básica: OCTAVO, NOVENO, DÉCIMO Docente: Oscar Olmedo
Subnivel: Superior Fecha: Del 28 de febrero al 04 de marzo del 2022
Áreas: Tiempo: 4 períodos de 45 minutos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (MÓDULO: 5 ): Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre sí para brindar
oportunidades equitativas y responder a los requerimientos de la actualidad, compartiendo la información con ética y responsabilidad social.
VALORES: REVALORIZACIÓN
PROYECTO 5: La mujer en la ciencia, tecnología y sociedad Producto:
AÑOS DE
BÁSICA CONTENIDOS
ESENCIALES
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
SUPERIOR Composiciones
corporales
expresivo-
comunicativas
EF.4.2.1.
Diferenciar
habilidades
motrices básicas
(caminar,
correr, lanzar y
saltar) de ejercicios
construidos
(acrobacias,
posiciones
invertidas,
destrezas, entre
otros) y practicar
con diferentes
grados de
dificultad,
realizando los
ajustes corporales
necesarios para
poder ejecutarlos
de
I.EF.4.3.3.
Identifica posibles
cambios corporales
producidos por la
realización de prácticas
gimnásticas,
reconociendo y
teniendo en cuenta su
condición física de
partida. (S.3.)
CORDIS
-Contextualización.
Retomar lo trabajado
importancia tiene la
actividad física.
-Revalorización de
saberes y experiencias.
Evaluar el ejercicio físico
en concordancia con la
actividad a realizarse.
-Dialogo de saberes.
Se organiza un dialogo a
través de preguntas
generadoras.
-Innovación
transformadora.
Reconocimiento de la
ejecución de las
actividades físicas.
Parlante música para
ambientar la actividad.
Canchas de indor
Estudiantes
TÉCNICAS
Observación
Pruebas
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Pruebas objetivas

2. manera segura y
placentera.
EF.4.2.2.
Reconocer la
condición física
(capacidad que tiene
los sujetos para
realizar actividad
física) como un
estado inherente a
cada sujeto, que
puede mejorarse o
deteriorarse en
función de las
propias acciones,
para tomar
decisiones
tendientes a
optimizarla.
-Sistematización y
socialización.
Valorar el trabajo
realizado desde la
experiencia vivida por
cada estudiante.
AREA DE ESTUDIO (LENGUA Y LITERATURA, MATEMÁTICA, CC.SS, CC.NN) en este espacio pueden promoverse las DCD de manera interdisciplinar como en los proyectos
propuestos en planta central.
Elaborado por:
Lcdo. Oscar Olmedo
DOCENTE
Fecha: //2022
Revisado por:
Psic. Isabel Beltrán
Coord. Pedagógica
Aprobado por:
Msc. Martha Maldonado
DIRECTORA