El documento resume seis modelos pedagógicos: tradicional, romántico, conductista, social, cognitivo y aprendizaje significativo. Cada modelo se define por sus metas, métodos, desarrollo, contenidos y relación entre maestro y alumno. Los modelos varían en su énfasis, desde la formación del carácter en el modelo tradicional hasta el desarrollo intelectual en el modelo cognitivo.

1. MODELOS
PEDAGÓGICOS
LIC: OCTAVIO ECHEVERRIA
LICENCIATURA EN CULTURA FISICA,
RECREACION Y DEPORTES

2. MODELO PEDAGÓGICO
• Un modelo es una imagen o representación del conjunto de
relaciones que difieren un fenómeno con miras de su mejor
entendimiento. De igual forma se puede definir modelo
pedagógico como la representación de las relaciones que
predominan en el acto de enseñar, lo cual afina la concepción de
hombre y de sociedad a partir de sus diferentes dimensiones
(psicológicos, sociológicos y antropológicos) que ayudan a
direccionar y dar respuestas a: ¿para qué? ¿cuándo? Y ¿con
qué?

3. CLASES DE MODELOS PEDAGÓGICOS
• 1. TRADICIONAL
• 2. ROMÁNTICO
• 3. CONDUCTISTA
• 4. SOCIAL
• 5. COGNITIVO
• 6. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

4. MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL
• Metas: Formación del carácter
• Método: Transmisionista
• Desarrollo: Cualidades a través de disciplina
• Contenidos: Disciplinas de la ciencia.
• Relación Maestro/Alumno: Vertical
• Representante: Jerrold R. Zacharias (1905-1986)

5. MODELO PEDAGÓGICO ROMÁNTICO
Metas: Autenticidad y libertad individual.
Método: Facilita la libre expresión.
Desarrollo: Natural, espontáneo y libre
Contenidos: Según lo requiera el alumno.
Relación Maestro/Alumno: Auxiliar del proceso.
Representantes: Jean-Jacques Rousseau y
Alexander Sutherland Neill.

6. MODELO PEDAGÓGICO CONDUCTISTA
Metas: Formación de la conducta
Método: Fijación de conocimientos
Desarrollo: Acumulación de aprendizajes
Contenidos: Conocimiento, técnica, destreza..
Relación Maestro/Alumno: Intermediario
Representantes: Burrhus Frederic Skinner y
Edward Lee Thorndike

7. • MODELO PEDAGÓGICO SOCIAL
Meta: Crecimiento del individuo para la producción social
Método: Énfasis en el trabajo productivo
Desarrollo: Progresivo y secuencial impulsado
por el aprendizaje de las ciencias
Contenidos: Científico - técnico
Relación Maestro/Alumno: Bidireccional.
Representantes: Anton Makarenko, Paulo Freire y
Celestín Freinet

8. MODELO PEDAGÓGICO COGNITIVO
Meta: Desarrollo intelectual.
Método: Variado, basado en el aprendizaje.
Desarrollo: Progresivo y secuencial (mediación)
Contenidos: Experiencias y conceptos de los estudiantes
Relación Maestro/Alumno: Facilitador – Protagonista del
aprendizaje.
Representante: Piaget.

9. MODELO PEDAGÓGICO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Metas: Estructuras mentales cognitivas
Método: Creación de ambientes
aprendizaje
Desarrollo: Progresivo y secuencial en las
estructuras mentales
Contenidos: Experiencias por medio del apoyo
creativo
Relación Maestro/Alumno: Facilitador. Motivador
Representante: María Montessori.

10. ¡MUCHAS
GRACIAS!