EDUCACION PRESENCIAL Y A DISTANCIA ,ROLES ,UPTC

1. UNIDAD 3
EDUCACION A DISTANCIA
Y VIRTUAL

2. EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUAL EN
BOYACA
DECRETO 2412 DE 1982 QUE REGLAMENTA LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA EN COLOMBIA.
la educación organizada a distancia se remonta en el siglo XVII resaltando los siguientes
acontecimientos
 en 1728 por la Gaceta de Boston, en se refería a un material auto-instructivo para ser enviado
a los estudiantes con posibilidad de tutorías por correspondencia
 “Modelo colombiano de educación abierta y a distancia SEC”, en el cual rescata las
raíces de la historia de la educación abierta y a distancia, desde el año de 1932
 cuando don Rufino José Cuervo fundó el semanario En 1934, bajo el primer gobierno de
Alfonso López Pumarejo, se lanza una ambiciosa campaña de educación popular, la campaña
de “Cultura Aldeana”, basada en medios y estrategias que hoy definiríamos como propios de
educación a distancia.

3. Posteriormente, se van dando otros acontecimientos significativos como:
 en el año 1947, el sacerdote José Joaquín Salcedo Guarín, funda la radio Sutatenza en
Boyacá; dicha fundación toma el nombre de Acción Cultural Popular Escuelas Radiofónicas -
ACPO, en donde principalmente se enseñaba a leer y a escribir.
 Al igual que existían otros programas de índole agropecuario, vivienda, deporte, tiempo libre,
entre otros. “Dentro de los presupuestos pedagógicos instaurados en ACPO, que enriquecen
el Modelo Colombiano
 La modalidad a distancia en Colombia, comienza con paso firme desde el reconocimiento
mediante el decreto 2412 de agosto 19 de 1982, “por el cual se reglamenta, dirige e
inspecciona la Educación Abierta y a Distancia, y se crea el consejo de Educación Abierta y a
Distancia”, se convierte en una posibilidad de educación para la población en general, con el
fin de promover la calidad, la cobertura y disminuir los altos índices de analfabetismo, pues al
día de hoy, la acogida es amplia, y se está dando la transición a la educación virtual On-line.

4. CARACTERÍSTICAS DE LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
¿QUÉ ASPECTOS HAN CARACTERIZADO LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?
 la “educación a distancia, modalidad que en el pasado se caracterizaba por ser una actividad
solitaria, que
exigía mucha disciplina; hoy, sigue siendo una actividad individual, los beneficios que aportan las
tecnologías en relación al tiempo, al espacio y al Contenido La educación a distancia en
Colombia.
 la historia y el desarrollo del país; como se evidencia en el artículo de Sarmiento (2007), cómo
desde 1928 se empieza a desarrollar, posteriormente en nuestro bello departamento de
Boyacá, con la Radio Sutatenza y la ACPO; en lo sucesivo, se sigue perfeccionando a través
de los medios de comunicación como la *fundación inravisión en 1963 seguidamente por
canal 7, hoy canal uno y canal 11, hoy señal
Colombia.
 Entre las Universidades pioneras se encuentra la Universidad Santo Tomas en 1975, con el
programa de Filosofía y Ciencias Religiosas.
 hoy UNAD desde 1997
 la ESAP en 1983
 la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, abre sus puertas a la Educación a
Distancia con el IDEAD, que a la fecha supera los 30 años de historia.

5. CARACTERISTICAS DE LA TUTORIA
PRESENCIAL Y DE LA TUTORIA VIRTUAL
La educación a distancia cuenta con
la posibilidad de tutorías presenciales,
según
la disposición de la Universidad y el
registro calificado Cuando se trata de
educación a distancia, por lo general,
las tutorías presenciales se brindan
cada quince (15) días, pero desde el
Decreto 1295 de 2010, se ha definido
también la modalidad virtual con 20%
de presencialidad y 80% de
virtualidad, como es el caso de varios
programas de la Facultad de Estudios
a Distancia.
MARCO HISTÓRICO DE LA FACULTAD DE
ESTUDIOS A DISTANCIA

6. La educación a distancia se apoya en la TIC y “Los programas virtuales adicionalmente,
exigen el uso de las redes telemáticas como entorno principal, en el cual se lleven a cabo
todas o al menos el ochenta por ciento (80%) de las actividades”. Es una tendencia
actual de la educación, y en la FESAD ya se tienen los primeros programas de pregrado
y posgrado bajo esta modalidad.
El uso de las tecnologías “está provocando cambios importantes en los procesos
educativos, lo que a reserva de algunas opiniones, ha tenido un impacto positivo: la
escuela poco a poco las ha ido adoptado, no sólo como objeto de estudio, sino como
medio para aprender, permitiendo realizar actividades de aprendizaje distintas a las
que se venían trabajando”
LA INCIDENCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUAL

7. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?
La educación a distancia se puede definir “como aquel en el que la educación se
puede ofrecer en cualquier tiempo y en cualquier lugar, a través del uso de diversos
medios de comunicación electrónica”
medios utilizados para el desarrollo de la enseñanza – aprendizaje, en la modalidad a
distancia
1. Impresos
2. 2. Texto guía,
3. manuales,
4. unidades didácticas
5. fotografías, láminas.
3. Auditivos.
4. Programa de radio audio cassette, audio conferencia
5.Audiovisuales.
6. Emisión de T.V.vídeo videoconferencia
7. Computador más
software herramienta.
8. Computador más software tutorial 9. Sistema
multimedia 10. Nuevas Tecnologías de la Informática y la Comunicación

8. LA TUTORÍA PRESENCIAL Y LA TUTORÍA A LA DISTANCIA
TUTORIA PRESENCIAL
FUNCIONES DEL PROFESOR EN LA EDUCACION PRESENCIAL

9. ¿QUÉ CARACTERIZA LA TUTORÍA PRESENCIAL?
En la tutoría de orientación o presencial, es bueno contar con las funciones de: "ayudar
al alumno a aclarar sus metas y objetivos, integrar al alumno al sistema de enseñanza
a distancia, comunicarse personalmente con el alumno, orientar sobre las distintas
técnicas de trabajo intelectual, y orientar sobre problemas personales que influyen en
el aprendizaje”
Se ha de aprovechar al máximo la tutoría presencial para: “informar las características
del curso, guiar el proceso de aprendizaje, evaluar actividades, ayudar al alumno a
aclarar sus metas y objetivos, integrar al alumno en el sistema de enseñanza a
distancia, comunicarse personalmente con el alumno, orientar sobre las distintas
técnicas de trabajo intelectual, orientar sobre problemas personales

10. TUTORIA A DISTANCIA
FUNCION DEL PROFESOR EN LA EDUCACION A DISTANCIA

11. ¿CÓMO SE REALIZA LA TUTORÍA A DISTANCIA?
• La tutoría a distancia “se realiza a través del contacto personal, desde la distancia
entre el alumno y el tutor. Con esta tutoría, el alumno puede recibir información
acerca de los resultados obtenidos; respuestas aclaratorias de sus dudas y
dificultades técnicas registradas en su estudio…” (Ibídem). Este tipo de tutoría se
puede desarrollar por teléfono, celular, chat, foros, correo electrónico, y a través de
las demás ayudas del Aula Virtual.
Los seres humanos que han tomado la decisión de cursar sus estudios en la
modalidad de educación a distancia y virtual, han de aprovechar todos los medios,
herramientas, tutorías, recursos y circunstancias dispuestas por la Universidad, para
favorecer el proceso educativo y afianzar los contenidos de cada asignatura, y
encaminar la posible construcción de conocimiento yla aprehensión de nuevos
contenidos, con el propósito de intercambiar experiencias, promover la
retroalimentación, afianzar la vivencia, como
formación de un auténtico profesional.

13. ROLES EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUAL
La formación a distancia, cuenta elementos que le son propios y que hacen parte de sí,
como el caso de las características a saber:
“1. Elimina la barrera del espacio y de la distancia
2. Elimina la barra de la edad y de la ocupación
3. El grupo de estudiantes es muy heterogéneo
4. Población especialmente dispersa
5. Permite el acceso masivo
6. Facilita el trabajo individual
7. El alumno es el centro del aprendizaje
8. Variedad de medios y materiales
9. Se mueve en el horizonte de la educación permanente”

15. PROTAGONISTAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN
VIRTUAL

16. PRESENTADO POR:
XIMENA RINCÓN
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y
TECNOLÓGICA DE COLOMBIA