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1. Nombre y apellidos:
SHELER PEREZ NUÑEZ
Grado y sección:
3º A.
Docente:
EDER ESPINOZA ROZALES.
Área:
COMPUTACIÓN.
Tema:
LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DEL MUNDO
ACTUAL.

2. INDICE
Introducción
1. Entornos ambientales y estado de bienestar…………...7
1.1 Estilos de vida y deterioro de los entornos ambientales…………………9
1.2 El rol de la educación para el desarrollo sostenible……………..10
1. EL PROBLEMA AMIBIENTAL EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS………………………………………………………….12
2.1 Los problemas ambientales y sus causas…..……..15
2.2¿ Que es un problema ambiental? ……………………………... 16
2. Los problemas ambientales globales……………………………... 18
3.1 Educación en salud ambiental…………………………….....22
3.2 propósito….……………………………………………………..….23
INTRODUCCION

3. Es evidente que en nuestros procesos de
enseñanza todo el miembro de la comunidad
educativa requerimos de un ambiente adecuado
para el desarrollo apropiado de nuestras
capacidades.
Un ambiente es adecuado no solo cuando los
miembros de la comunidad tenemos acceso a
recursos importantes como es el agua, los
alimentos, la tierra, la vegetación, la energía,
etc., Sino cuando todos estos están en buenas
condiciones y podemos disfrutarlos en un
ambiente de tranquilidad y seguridad. Sin
embargo, en los ultimo años, los entornos
ambientales de la mayor parte de las
instituciones educativas y de las comunidades
locales del país han
Sufrido graves deterioros que se expresan en la
disminución de estado del bienestar de la
población y en el bajo rendimiento académico
de los estudiantes ¿Cómo enfrentar esta
situación?
1.1 Entornos ambientales y estado de bienestar
Una de las principales
Internacional es la
preocupaciones de la
constatación de las
comunidad nacional e
enormes
dificultades que

4. tienen muchísimas afecta a muchos
poblaciones de estos.
humanas para
acceder a Por si fura poco,
determinados en los últimos
recursos vitales años, los climas
para la existencia de los distintos
como son: el agua, espacios
los alimentos, las geográfico se han
tierras y la energía. vuelto muy
Las dificultades inestables y están
tienen que ver con provocando daños
escasez de dichos severos,
recursos y también especialmente
con los bajos entre los grupos
ingresos sociales mas
económicos de las vulnerables. Las
familias; es mas, lluvias
en le supuesto de torrenciales,
que las familias huracanes,
tuvieran los sequías, olas de
ingresos calor, friajes, etc.
económicos Se presentan
necesarios para inesperadamente y
adquirir dichos con una intensidad
recursos, el cada vez más
problema acentuada que
inmediato seria el rompe la
alto nivel de estabilidad
contaminación que dinámica del
ambiente.

5. 1.2 Estilos de vida y deterioro de los entornos
ambientales
Hemos dicho que algunos aspectos de nuestros
actuales estilos de vida in fluyen en el deterioro de los
entornos ambientales debido a que determinados actos
de nuestra vida cotidiana esta en la base de la ocurrencia
de fenómenos aparentemente naturales como el cambio
climático en el efecto se dice que por ejemplo el
calentamiento natural es un fenómeno netamente ¨natural¨
producido por el ingreso de mayores nivele de calor solar
dentro del espacio terráqueo gracias al debilitamiento de
la capa de ozono que cubre al planeta y tambi3en por el
efecto invernadero. Sin embargo, si consideramos los
factores asociados con el debilitamiento de la capa de
ozono y el efecto invernadero encontraremos que estos
están siéndoos provocado en gran medida por
determinadas acciones humanas, como, por ejemplo:
la combustión diaria de millones de barriles
de petróleo y sus derivados en el
funcionamiento de automóviles, fábricas e
industrias, etc.
El uso de determinados gases d efecto
invernadero en el funcionamiento de los
sistemas de calefacción y refrigeración.
La quema de mieles de hectáreas de
bosques con el propósito finadamente de
ampliar la frontera agrícola.

6. Es decir si definimos los fenómenos sociales como
aquellos en los que hay intervención humana,
entonces es evidente ¨calentamiento global¨ es un
fenómeno social y no un ¨fenómeno natural¨, pues
constituye el resultado de nuestros actuales estilos de
vida.
Es decir la nueva educación debe estar inspirada en
aquellos propósitos enunciados con mucha esperanza por
los representantes de las naciones y de los estados
reunidos en la última cumbre mundial sobre el desarrollo
sostenible celebrada en la ciudad de Johannesburgo
(Sudáfrica), en mayo del 2009.
La preocupación por el bienestar individual y social
(consumo responsable), la preocupación por el bienestar
de la futuras generaciones (desarrollo sostenible) entre
otras
9
1.2 El rol de la educación para el desarrollo sostenible
La educación para el desarrollo sostenible , es una
propuesta que emergió como una de las
conclusiones centrales de la cumbre mundial sobre
el desarrollo sostenible. Las naciones unidas
recogiendo dichas conclusiones declaro el ¨Decenio
de la educación para el desarrollo sostenible
2009-2014 ¨, encargado ala UNESCO su
implementación.
Nuevos estilos de vida

7. Entornos ambientalesMejoramiento de los Bienestar socialAumento del estado de
e

8. nuevos estilos de
vida
1
0
2.1 los problemas ambiental mas frecuentes
Los seres humanos se han convertido en una fuerza ambiental
considerable en los últimos 10.000 años. Con la llegada de la
agricultura hace 8.000 años, comenzamos a cambiar la faz de
la tierra1, y con la revolución industrial comenzamos a afectar
la atmósfera. Asimismo, el reciente incremento en la
población mundial ha ampliado los efectos de nuestras
actividades agrícolas y económicas, pero el crecimiento
demográfico oculta lo que puede ser una interacción todavía
más importante entre los seres humanos y el medio ambiente.
Si bien la población mundial se está duplicando, la población
urbana se está triplicando en todo el mundo.
Los países latinoamericanos tienen la mayor proporción de su
población en áreas urbanas, pero Asia Meridional y Oriental
probablemente registrarán el más rápido crecimiento urbano
en los próximos 30 años. Casi todo el crecimiento
demográfico futuro tendrá lugar en las ciudades y las
capitales, y es de esperar que tanto el incremento de la
población mundial como su redistribución afecten los
sistemas naturales terrestres y la interacción entre la población
y el medio ambiente urbano.
Efectos ambientales de la urbanización
Existe una interacción entre las poblaciones urbanas y su
medio ambiente. La gente cambia el medio ambiente a través
del consumo de alimentos, energía, agua y el uso de la tierra,
y a su vez la contaminación ecológica urbana afecta la salud y
la calidad de vida de las poblaciones en las ciudades.
Las personas que viven en zonas urbanas tienen un perfil de
1

9. consumo muy diferente al de los residentes de áreas rurales10.
Por ejemplo, las poblaciones urbanas consumen mucha más
comida, energía y bienes duraderos que las poblaciones
rurales. En la China, durante la década de 1970, las
poblaciones urbanas consumieron más del doble de carne de
cerdo que las poblaciones rurales que criaban los puercos11.
A medida que progresó el desarrollo económico, la diferencia
en el consumo se redujo al mejorar la dieta rural, pero incluso
así una década más tarde las poblaciones urbanas comían un
60% más de cerdo que las rurales. El crecimiento en el
consumo de carne es señal de mayor afluencia en Pekín. En la
India, donde muchos de los residentes urbanos son
vegetarianos, el aumento en el consumo de leche es un
símbolo de mayor prosperidad.
Las poblaciones urbanas no sólo consumen más alimentos
sino también más bienes duraderos. A principios de la década
de 1990, los hogares chinos en áreas urbanas tenían más del
doble de probabilidades de tener una televisión, ocho veces
más de tener una lavadora y 25 veces más de tener un
refrigerador que los hogares rurales12. Este incremento en el
consumo es el resultado del mercado laboral, los salarios y la
estructura de los hogares urbanos.
Los bienes duraderos generalmente los utiliza la totalidad del
hogar, en vez de una sola persona, y los hogares urbanos son
más pequeños que los rurales, en parte porque las tasas de
fecundidad urbanas son menores, y con el tiempo continúan
reduciéndose en tamaño a medida que se eleva su ingreso y
educación. Ello sugiere que el índice de consumo de bienes
duraderos en áreas urbanas probablemente se eleve por
encima del índice del incremento de la población, y la mayor
parte de los bienes duraderos requieren energía eléctrica para
funcionar.
El consumo de energía para proporcionar electricidad,
transporte, la capacidad de cocinar y calefacción es mucho
más alto en áreas urbanas que en las aldeas rurales.
Los problemas ambientales y sus causas
Los problemas ambientales no se pueden analizar ni entender si no
se tiene en cuenta una perspectiva
Global, ya que surgen como consecuencia de múltiples factores que
interactúan. Nuestro modelo de vida
Supone un gasto de recursos naturales y energéticos cada vez más
creciente e insostenible. Las formas
Industriales de producción y consumo masivos que lo hacen posible
suponen a medio plazo la destrucción

10. Del planeta. Algunos efectos de la crisis ecológica ya están
claramente perceptibles: aumento de las
Temperaturas, agujero en la capa de ozono, desertificación,
acumulación de residuos radiactivos, extensión
De enfermedades como el cáncer o la malaria, insalubridad del
agua dulce, inseguridad alimentaria,
Agotamiento de los recursos renovables y no renovables, etc. El
despilfarro de unas sociedades repercute
Directamente en la pobreza de otras y contribuye al deterioro
ambiental general. Es sabido que con sólo el
23% de la población mundial, los países industrializados consumen
el 80% de la producción mundial de
Energía comercial, el 79% del acero, el 85% del papel y el 86% de
los metales no ferrosos.
Las empresas transnacionales promueven un desmesurado
crecimiento del transporte de mercancías a
Grandes distancias -causando enormes emisiones de CO2, la
construcción de infraestructura de transporte y
una mayor dependencia de la extracción de recursos petrolíferos. El
aumento generalizado de las
Demandas de transporte es preciso satisfacerla con grandes
infraestructuras que permitan un
funcionamiento fluido de la economía mundial y, al mismo tiempo,
incentiva los procesos de urbanización y
extensión de la movilidad motorizada. En paralelo con el intenso
crecimiento de población, se aceleran los
procesos de concentración urbana, particularmente en los países
del Sur donde el 90% del crecimiento
poblacional tendrá un carácter urbano. La población urbana mundial
pasará de 2.000 millones en 1985 a
5.100 millones en el 2025.
Hay que tener en cuenta que los límites de los recursos naturales
(petróleo, madera, minerales,
biodiversidad, etc.) indican que el actual modo de vida es
insostenible. El consumo en constante expansión
somete a tensión al medio ambiente, con emisiones y derroches
que contaminan la tierra y destruyen los
ecosistemas. Se produce un agotamiento y la degradación en
aumento de los recursos: la quema de
combustibles fósiles se ha casi quintuplicado desde 1950; el
consumo de agua dulce se ha casi duplicado
desde 1960; la captura marina se ha cuadruplicado; el consumo de
madera es ahora 40% superior a lo que
era hace 25 años. Entre 1960 y 1998 mientras la población mundial
se ha duplicado, las emisiones de CO2
por tres, el consumo de fertilizantes por cinco y la producción de
energía por seis. Además, este nivel de
consumo no repercute sólo en la naturaleza, sino también en la
mayor parte de las personas de este
planeta, puesto que sufren directamente los efectos de este
irracional modelo de vida
¿Qué es un problema ambiental?
Ecología viene de las palabras griegas Ekos (casa) y Logos
(estudio), por lo tanto significa "estudio de la casa", es decir,

11. el estudio del mundo que habitamos, de nuestro ambiente, de
nuestra casa y de las relaciones que se dan entre los seres
vivos, como animales, árboles, hongos, insectos, peces, aves,
etc. Por tanto se puede definir como la ciencia que "estudia las
relaciones entre los seres vivos y las de estos (como conjunto)
con el medio en el que se desarrollan". Por tanto, la
"Ecología" no es una cosa tangible a "cuidar" o a "proteger",
son los seres vivos o el medio en que se desarrollan, los
factibles de "cuidar" o "proteger".
¿Que tiene que ver la contaminación?, bueno, la
contaminación perturba la estructura de las relaciones entre
los seres vivos y el medio en que se desarrollan, por eso su
efecto es abarcado en los estudios ecológicos, pero la
Ecología no es una ciencia que tenga como fin el estudio y/o
prevención de la contaminación, es más, cuando ésta nació la
contaminación prácticamente no existía como problema.
El componente biótico básico del ambiente es la comunidad,
la cual es un conjunto de poblaciones (especies) que viven en
el mismo tiempo y espacio, interrelacionándose entre ellas en
busca de un equilibrio. En la comunidad existe una estructura
definida que está dada por el nicho o rol ecológico de cada
especie que la conforma. Así pueden existir productores
primarios (ej: pastos, arbustos), herbívoros (ej: conejos,
pequeñas aves), carnívoros (ej: zorros, tiuque), detritívoros
(ej: cóndores) y descomponedores (ej: bactérias) en el mismo
lago, bosque o pradera en perfecto equilibrio, cada uno
cumpliendo su rol.
Una comunidad, con sus animales, vegetales, hongos y
microorganismos puede ser comparada con el concepto
primordial de la primera comunidad cristiana, en donde todo
era de todos y todos sus miembros buscaban para la
comunidad el bien común. Los incas también vivían en
comunidad a pesar de su gran imperio, todo era de todos, por
eso no tenían puertas, ni rejas. En la comunidad biológica
también todo es de todos y en conjunto buscan el equilibrio
(bien común), cuando una especie se encuentra afectada, esto
repercute en toda la comunidad ya que están todos
relacionados. Estas interrelaciones entre los componentes de
la comunidad conforman el tejido vivo de un ecosistema.
Cuando juntamos la comunidad con el medio abiótico que la
sustenta (fondo del mar, lagos, bosques, praderas) tenemos un
ecosistema, en donde sus elementos se encuentran en
equilibrio, produciendo energía en vez de gastarla. Un
ecosistema es estable y autosuficiente ya que los desechos se
"reciclan" y la energía primaria es aportada por el sol. Gracias
a la interacción de las especies de la comunidad con el medio
físico el ecosistema siempre cambia y para mejor, crece, se
incorporan más especies a la comunidad que a su vez lo hacen
más estable. Los ecosistemas cercanos están relacionados

12. entre sí compartiendo especies, que a veces migran de uno a
otro.
Actualmente los humanos vivimos en ciudades que son todo
lo contrario a un ecosistema, gastamos más energía de la que
producimos, dependiendo de elementos externos, los cambios
producen trastornos, y al crecer las ciudades se hacen más
peligrosas y como si fuera poco nuestras basuras se acumulan.
Cada verano se vienen a las playas miles de turistas de la
capital trayéndose la misma bulla y los mismo tacos de los
cuales huyen, perturbando más ciudades, y como si fuera poco
se les ocurre irse a todos el mismo día para seguir con los
tacos durante todo el viaje.
Una característica de los ecosistemas es su diversidad, palabra
que quiere decir diversos, varios, variedades diferentes. Por lo
tanto, al hablar de diversidad se hace referencia a las
diferentes cantidades y tipos de especies (animales o
vegetales). Tiene que ver con la cantidad de especies
presentes en una comunidad o un ecosistema y la cantidad de
ejemplares por cada especie. Es decir, no basta con que
existan muchas especies, además es necesario que existan los
suficientes seres vivos para cubrir todas las necesidades de la
comunidad y poder así, mantener en equilibrio el ecosistema.
En los ecosistemas maduros hay más de una especie
cumpliendo el mismo rol (así como hay más de un medio de
transporte para ir de una ciudad a otra), permitiendo mayor
diversidad aún. De esta forma cuando una especie es afectada
por una enfermedad u otro acontecimiento, existe a lo menos
una especie reemplazante, manteniendo el ecosistema su
equilibrio. Por tanto cada vez que se extingue una especie hay
un ecosistema completo que pierde estabilidad haciéndose
más vulnerable.
Ambiente Natural Vs Ambiente Social
Definamos como Ambiente Natural aquel que entrega los
recursos (naturales y no naturales, renovables y no
renovables) que permiten el desarrollo. Se caracteriza porque
todos sus componentes son tangibles, existen físicamente y
por lo general en unidades discretas. Si el problema se genera
por una alteración de los recursos que generan el desarrollo,
los vamos a llamar problemas del ambiente natural o
sencillamente problema ambiental.
Definamos luego Ambiente social como aquel que entrega las
políticas de administración del desarrollo permitido por el
ambiente natural, para conseguir una mejor calidad de vida (o
el bien común). Se caracteriza principalmente por tener
componentes no tangibles, como los afectos (y demás

13. relaciones humanas), las ideologías y las políticas. Si el
problema se genera en una mala administración del desarrollo,
nos vamos a referir a problemas sociales. Es importante
señalar también que la mala administración del desarrollo
puede afectar los recursos que generan el desarrollo, ante lo
cual estamos ante un problema ambiental (ej: la falta de
tratamiento de las aguas servidas). La mala distribución de la
riqueza es un problema de mala administración del desarrollo,
por tanto es un problema del ambiente social y no del
ambiente natural. Las empresas que evacuan sus residuos
industriales líquidos (RILes) a un río afectan el recurso que
genera el agua potable por tanto es un problema del ambiente
natural.
Problemas locales
Así como no todos los problemas abarcan todos los
componentes, tampoco todos los problemas abarcan la
totalidad de estos componentes, si estos problemas son
locales, regionales o globales, puede caracterizarse a partir de
la escala de magnitud que abarcan, en donde es fácil partir
desde la escala máxima y decir que un problema global es
aquel que afecta a todo el planeta, como lo es el efecto
invernadero.
Los problemas ambientales globales
Durante la pasada generación, el medio ambiente ha cambiado más
rápidamente que en cualquier otro tiempo comparable en la historia.
Aunque los fenómenos naturales han jugado su rol en este cambio,
la fuente primaria de esta dinámica ha sido acelerada por la
interacción humana con la biosfera. Aquellas influencias,
producidas inadvertidamente o a propósito, han creado o crearán
dramáticos cambios globales que pueden alterar la existencia
humana por muchos años.
La biosfera es un sistema que engloba a todos los seres vivientes
de nuestro planeta así como al aire, al agua y al suelo que
constituyen su hábitat o lugar donde se desarrolla normalmente su
ciclo vital. Para el mantenimiento de este ciclo vital es esencial que
el equilibrio ecológico no se altere, lo que implica la necesidad de
evitar acciones que puedan modificarlo de alguna manera o puedan
introducir cambios en cualesquiera de los agentes implicados en el
mismo, de los cuales, el aire, el agua y el suelo son, sin ninguna
duda, de vital importancia.

14. Para precisar lo antes expresado, contaminación significa todo
cambio indeseable en las características del aire, agua o suelo, que
afecta negativamente a todos los seres vivientes del planeta. Estos
cambios se generan principalmente por la acción del ser humano.
En la atmósfera, el incremento de la concentración del dióxido de
carbono, CO 2 , puede alterar la temperatura de la Tierra debido a
que este compuesto es transparente a la radiación solar recibida del
Sol, dejándola pasar libremente, pero absorbe, sin embargo, la
radiación infrarroja emitida desde la tierra. El efecto total de este
fenómeno radica en que cuanto mayor sea la concentración de CO
2 en la atmósfera, mayor es la cantidad de energía recibida por la
Tierra desde el Sol que queda "atrapada" en la atmósfera en forma
de calor. Este fenómeno que se conoce con el nombre de "efecto
invernadero" produciría un recalentamiento de la atmósfera y
modificaría, entre otros, el régimen de lluvias, lo que produciría
alteraciones sobre las tierras cultivables y la extensión de los
desiertos.
La presencia en la estratosfera de determinados compuestos,
especialmente los clorofluorcarbonos, sustancias químicas
fabricadas por el hombre, puede provocar una disminución de la
concentración de ozono en la estratosfera, que constituye un filtro
atmosférico esencial para contener la radiación ultravioleta. Una
disminución sensible de esta capa protectora tendría efectos
perjudiciales para la salud humana y para la biosfera.
La mitad de la población de la Tierra vive en casi el 5% de la
superficie no marítima del planeta, y en gran parte se asienta en
torno de regiones costeras, tales como estuarios y desembocaduras
de ríos. La biodiversidad de ríos, lagos, torrentes y zonas húmedas
es el conjunto de ecosistemas más amenazados de la Tierra. Casi
el 20% de los peces de agua dulce han desaparecido o están el
peligro de hacerlo. Pero no son sólo los peces. Anfibios, moluscos y
otras muchas especies peligran también aunque no se conoce
suficientemente la biodiversidad de agua dulce. Los seres humanos
se concentran en las proximidades de los cursos de agua y
provocan que los sistemas de agua dulce sean los primeros hábitat
en degradarse. Usan el agua, consumen sus especies animales,
utilizan sus cauces para desplazarse y como colectores de sus
vertidos.
Es necesario expresar que el agua dulce potable supone solamente
el 0,008% del agua terrestre, lo que hace que en ocasiones su uso
plantee complejos problemas. En las áreas urbanas del tercer
mundo 170 millones de personas carecen de agua limpia para
satisfacer sus mínimas necesidades: beber, cocinar o lavarse; en
las áreas rurales de estos países el panorama es más sombrío ya
que alcanza a casi 885 millones. Algunos expertos opinan que la
escasez de agua podría ser una de las principales causas de
conflictos bélicos entre países en el futuro, especialmente en las
zonas más áridas. Sólo usándola en forma adecuada y equitativa se
podrían prevenir los efectos catastróficos de esta situación.
La contaminación del ecosistema marino ha alcanzado
proporciones enormes, debido a que los hombres lo consideran el
recipiente natural de toda una serie de desperdicios, de los cuales,
aproximadamente el 90% permanece en las llamadas aguas
costeras. Estas aguas concentran la mayor parte de las actividades
de tráfico marítimo, de extracción de recursos pesqueros y

15. minerales, de actividades recreativas, de vertidos y eliminación de
desechos, de conservación del medio y defensa del litoral y de
urbanización de la costa.
El diagnóstico de los científicos es casi unánime: la degradación de
los suelos como consecuencia de la actividad del ser humano se
acentúa sin cesar. Los suelos son medios vivos y frágiles, en los
que se operan intensos intercambios biológicos y fisicoquímicos. Se
degradan cuando la erosión arrastra materiales hacia los ríos o el
océano a una velocidad mayor que la de su reconstitución natural.
Se agotan cuando sus propiedades no tienen la posibilidad de
regenerarse naturalmente o gracias a aportes externos.
Educación en salud ambiental
El ambiente y el estilo de vida tanto como la situación política,
social y económica
son determinantes de la situación sanitaria y la sensación de
bienestar
de cada persona: un ambiente sano en cada hogar y en cada
comunidad
es una necesidad básica e inherente a la dignidad humana.
La salud ambiental implica el desarrollo de actividades de
investigación,
normalización, capacitación, vigilancia, control y minimización de
causales de
las condiciones medioambientales que afectan negativamente la
calidad de vida
de la población, en el marco de la promoción y la protección de
la salud.
Según la Organización Panamericana de la Salud:
“La salud ambiental refiere a un concepto general que incorpora
aquellos
Planeamientos o actividades que tienen que ver con los
problemas
de salud asociados con el ambiente, teniendo en cuenta que el
ambiente
Humano abarca un contexto complejo de factores y elementos
de variada naturaleza que actúan favorable o
desfavorablemente sobre
el individuo”.
En este marco, tal como lo expresa la Carta Panamericana
sobre Salud y
Ambiente en el Desarrollo Humano Sustentable, “la participación
comunitaria
Debe plasmarse en estrategias para el desarrollo sostenible,
incluyendo la atención
Primaria del ambiente y la salud y la educación de los niños y
adultos”.
Comprender el problema
Ocuparse de la salud ambiental implica buscar una significativa
disminución
de patologías asociadas a las deficiencias de las condiciones
medioambientales y

16. de los servicios básicos a través de tareas que minimicen estos
factores de riesgo
para la salud de la población. Esto supone implementar políticas
y planes de ordenamiento
territorial que incorporen instrumentos para la gestión del riesgo;
promover y vigilar la calidad del agua de consumo humano a los
efectos de lograr una sensible disminución de la incidencia de
las enfermedades de origen hídrico;
impulsar la extensión de redes de distribución de agua potable;
fomentar la
extensión de redes cloacales y el tratamiento de las aguas
servidas y excretas; contribuir
a la aplicación de políticas saludables en relación con escuelas
públicas y
áreas carenciadas; propender al manejo sanitario integral
mediante una adecuada
gestión de los residuos sólidos y en particular de los
patogénicos; promover la instrumentación
de estrategias para la reducción de superficies sometidas a la
erosión;
incentivar medidas para la gestión y mitigación de los efectos de
desastres.
A la vez, será necesario promover el fortalecimiento de la
incorporación del
componente sanitario ambiental en la educación formal y no
formal y la instalación
de emprendimientos productivos limpios que hagan énfasis en el
uso racional
de la energía y en el empleo de energía renovable; controlar la
proliferación
de vectores, roedores y otras plagas que se constituyan en un
eje de riesgo para
la salud de la población; identificar áreas de riesgo mediante
técnicas de monitoreo
y análisis ambiental debido a deficiencias de la calidad de aire
(interior y
exterior), el agua, los suelos, la vivienda y los alimentos;
incorporar los principios
de la Epidemiología Ambiental para el mapeo de las áreas de
riesgo y, por último,
contribuir y colaborar con el diseño, funcionamiento y control de
las instalaciones
de los servicios sanitarios de la Unidades de Atención Salud.
Una de las estrategias con las que se puede abordar la
problemática de la salud
ambiental es la Atención Primaria Ambiental (APA). En efecto,
una de las
áreas que en los últimos años ha recibido mayor atención es la
relacionada con
el impacto del medio ambiente sobre la salud. La demanda por
el mejoramiento
del medio ambiente se explica por razones básicas de justicia y
necesidad y
por la íntima relación que existe entre su estado y el
mantenimiento de la vida y
la salud humana. Salud y medio ambiente constituyen un
concepto binario, inclusivo
y no excluyente.

17. El estado de salud de las personas es una consecuencia
rápidamente perceptible
del deterioro del medio ambiente y no es por eso extraño que las
primeras
manifestaciones de los problemas ambientales se vean
reflejados en la salud de
la población, tanto los originados por los déficits de los servicios
sanitarios como
por la contaminación del aire, el agua y el suelo o por las
condiciones de los lugares
de trabajo. Tener un medio ambiente sano y agradable, en
armonía con la
naturaleza, es un derecho básico del ser humano, indispensable
para poder realizarse
en la sociedad.
Para encarar esta doble problemática, la OPS ha desarrollado
un instrumento
de gestión: la Atención Primaria Ambiental (APA), que se basa
en los principios
de la Atención Primaria de la Salud (APS) y del Desarrollo Rural
Integrado.