La sociedad del conocimiento surge con el avance de la tecnología y la era de la información, lo que requiere integrar conocimientos interdisciplinarios para resolver problemas de la sociedad. Esta sociedad busca que el conocimiento sea universal y accesible para todos, y que las nuevas generaciones utilicen los conocimientos anteriores para crear soluciones a problemas contemporáneos de manera democrática.

1. UNIVERSIDAD EN LA
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
YAIR SALIM ORTEGA MEJIA
UNIVERSIDAD ABIERTA Y DISTANCIA UNAD

2. ¿CÓMO NACE LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO?
La sociedad del conocimiento nace con personas intelectuales
como sociólogos, economistas, lingüistas, y profesionales que
aportan avances a la formación de una realidad y vida que
constantemente evoluciona y cambia, cambios realizados por el
avance tecnológico y la era de la información. Esta sociedad del
conocimiento nace por la necesidad de integrar los conocimientos
interdisciplinares con el fin de resolver problemas o situaciones
generales de la sociedad, necesidades como la electricidad,
maquinas tecnológicas, la salud, entre otras.

3. ¿CÓMO NACE LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO?
La sociedad de la información no es una sociedad del
conocimiento, el conocimiento científico y la autoridad científica
que debe tener cada individuo es la visión que quiere; así mismo, se
busca que el conocimiento sea universal para que pueda ser
utilizado por la sociedad en general y por otras ciencias para
producir nuevos aportes e innovaciones a la sociedad.

4. PERSPECTIVAS Y VISIONES:
INTERDISCIPLINAR E
INTRAGENERACIONAL
La perspectiva interdisciplinar buscar hacer uso de los
conocimientos producida por las generaciones previas para generar
conocimientos que resuelvan problemas contemporáneos en la
sociedad. La visión de la sociedad del conocimiento es producir una
sociedad científica, donde la población aborde las problemáticas y
decidan su propio futuro, crear una sociedad democrática, donde el
conocimiento se socialice y se construya.

5. REFERENCIAS
1. Bueno C., E. (2018). La sociedad del conocimiento: Una visión interdisciplinar e
intrageneracional. Spain, Europe: Universidad Autónoma de Madrid. Fundación
General,Encuentros Multidisciplinares 04(2000): 1-3. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=t
rue&db=edsbas&AN=edsbas.A5A47CF7&lang=es&site=eds-live&scope=site
2. Chaves S., A. L. (2001). Implicaciones educativas de la Teoría sociocultural de Vygotsky.
Revista Educación [en línea] 25(2). P.59-65. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44025206
3. Sánchez A., M. D. (2015). De la sociedad de la información a la sociedad del
conocimiento. Utopía Y Praxis Latinoamericana, 20(69), 125-130. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=t
rue&db=zbh&AN=111932213&lang=es&site=eds-live&scope=site