Pensamiento Cuantitativo

1. TÍTULO
Proceso de construcción didáctica del sistema numeración decimal de valor
posicional.
Nombre de la Materia
Pensamiento cuantitativo
Licenciatura
Licenciatura en Educación Preescolar
Alumno(s)
García de Luna Yaneth
Catedrático
Yaneth Ovando Vera
Tuxpan de Rodríguez Cano, Veracruz, a 13 de Noviembre de 2014
CENTRO REGIONAL DE
EDUCACIÓN NORMAL CREN
“GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”

2. Sistema en base 10
Números mayores
que 100
Valor posicional y
relativo de cada digito
Procesodeconstruccióndidácticadelsistemadenumeracióndecimaldevalorposicional
-Esto quiere decir que dependiendo
de la posición en donde se ubique
cada dígito el valor que éste tendrá.
El principio de agrupamiento de este
sistema es diez, en donde cada 10
unidades se forma otra de carácter
superior, la cual se escribe a la
izquierda de la primera de las
unidades.
(Dado n siempre hay un número
natural n+1) su estudio puede
extenderse a cantidades mayores
cada vez, lo cual obliga al uso de
un sistema de numeración que
ayude a representarlos de forma
clara y simplificada.

3. Referencia:
Escolares.netsomosunacomunidadderecursosparaescolares(2014).sistemadenumer
aciondecimal.EnEscolares.netsomosunacomunidadderecursosparaescolares.consult
adoel9denoviembrede2014.disponibleen.http://www.portesasiapacifico.com.mx/cont
ent/archivos/Referencias_APA_2012.pdf
La teoría de situaciones didácticas un marco para pensar y actuar la enseñanza de la
matemática, Patricia Sandusky (pág. 1-25)