SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
             CURSO: Tecnologías del Aprendizaje Compartido y Distribuido
                     Tutora: MSc. Jennory Benavides Elizondo
                               III Cuatrimestre-2010
                                     TAREA #1




                          Tomada de: elplaneta-geraldine.blogspot.com




Fecha      de Del 17 al 23 octubre
envío
               (fecha límite 23 de octubre)

Valor         10% de la nota final
Propósitos    • Profundizar en algunas temáticas relacionadas con el proceso de enseñanza y
                 aprendizaje en entornos virtuales
              •   Conocer y utilizar, algunos de los recursos que ofrece la web 2.0, como
                  instrumentos para compartir aprendizajes.
Lecturas
               Del libro del curso “Aprender en la virtualidad” de Josep M. Duart y Albert Sangrá, los
              siguientes capítulos:
                  • Capítulo 1: “Formación universitaria por medio de la web: un modelo integrador
                      para el aprendizaje superior” de la pág. 23 a la 46
                  • Capítulo 3: “Educar en valores por medio de la web” de la pág. 61 a la 73
Actividade •  La primera actividad consiste en que usted haga una lectura comprensiva de cada uno
s             de los capítulos solicitados.
           •  Luego elabore una síntesis con las ideas más importantes y su relación con los
              entornos virtuales de aprendizaje.
           • Cuando tenga estás síntesis de ambos capítulos, usted va a decidir presentar en los
              siguientes formatos, lo sintetizado y analizado. No se trata de presentar lo de cada
              capítulo en formatos diferentes, sino de decidir, qué podría ir en un formato y que
              podría ir en otro.
           ¿Cuáles formatos? :
                  • El voki: usted va a utilizar esta herramienta para presentarse usted y la
                      temática de su blog. Lo va a incluir en el blog, utilizando la URL, que se
                      obtiene cuando se elabora.
                  • ¿Cuál webblog?: uno que usted va a construir para enviar esta tarea. Le he
                      recomendado en el documento de recursos, el sitio de blogger, pero usted
                      puede realizarlo en otro que conozca (hay muchos)
                  • Slideshare: primero elabore un documento en Word (que puede contener
                      cuadros, esquemas, mapas conceptuales o cualquier otra técnica y no solo
                      resumen en texto). Luego lo comparte a través de la herramienta Slidershare
                      para obtener la dirección URL. Para que tenga ideas de técnicas que puede
                      utilizar, para elaborar estas síntesis y hacer una presentación diferente de la
                      información,         le      recomiendo         consultar       este      sitio:
                      http://www.ulibertadores.edu.co/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.
                      htm
                  • Crear un poster: con alguna de la información sintetizada, va a elaborar un
                      poster digital en la herramienta gloster. Esta herramienta permite incluir
                      recursos como video, imágenes, texto, sonido. Todos estos elementos deben
                      considerar la temática que se está representando.
                  • Incluya en el blog, el título y algunos de los subtítulos, con textos animados.
                      Hay una herramienta que se le recomienda (puede investigar otras que existen
                      para dicho fin). Igual que las anteriores, para adjuntarlo al blog, lo que
                      necesitamos es la URL. Lo mismo con imágenes.
                  • Incluya además del desarrollo de los temas de los capítulos del libro citados,
                      una introducción y una conclusión. Ambas (introducción y conclusión) no
                      solo deben considerar lo que se va a realizar, sino la importancia que según su
                      criterio, tienen estos temas en lo que refiere a los entornos de aprendizaje
                      virtual.
                  • Muy importante considerar la bibliografía que se utilice, incluyendo la del
                      libro. Si hace en sus síntesis, cita textual de lo que dicen los autores, favor
                      hacer la referencia correspondiente. Consultar el formato APA, para la
                      adecuada cita de las referencias.
                  • ¿Qué envía a la profesora? Un documento Word con la dirección del webblog
                      y sus datos personales y de la universidad.
TABLA DE CALIFICACIÓN
Estudiante:____________________________________________________________

                       ASPECTO                                PUNTAJE      PUNTAJE
                                                                          OBTENIDO
Elaboración del webblog (diseño, organización de la             10
información, redacción de la información).

Incorporación del voki en el blog: presentación del              5
estudiante y de los temas
Elaboración de la presentación que se comparte en               10
slideshare (la presentación elaborada en Word o ppt
presenta una síntesis de los temas en forma creativa,
utilizando alguna o algunas técnicas en su elaboración)
Incluye la presentación elaborada en slideshare en el
webblog
Elaboración del poster digital elaborado en gloster: se         10
observa que hubo una planificación previa de este poster.
Incluye: textos, imágenes, y al menos un video
relacionado con las temáticas abordadas. El vídeo lo
puede seleccionar de youtube u otro sitio donde se
comparten vídeo (hacer la referencia del autor)
Incluye textos animados en el webblog: el título y al            5
menos dos subtítulos. Imágenes que se hospedaron en
alguno de los sitios recomendados y que tienen relación
con las temáticas.
Introducción y conclusión de las temáticas: ambas               10
abordan las dos temáticas que indicaron, haciendo una
reflexión de la importancia de ambas, de la importancia
de considerarlas en la planificación de entornos virtuales,
entre otros.
Referencias bibliográficas: correctamente realizadas con         5
base en el formato APA.
PUNTAJES FINALES                                                55

Notas importantes: recordarles que en los diferentes productos, se abordan contenidos
diferentes de los dos grandes temas. Usted debe haber una planificación previa de lo que
va a incluir en cada uno de ellos.

El trabajo es individual, no se aceptarán copias o plagios. De evidenciarse esta
anomalía, se anulará el trabajo, sin derecho a reponerlo y se abrirá expediente
disciplinario.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Herramientas digitales en línea
Herramientas digitales en líneaHerramientas digitales en línea
Herramientas digitales en líneaUlises Ramirez
 
Blog como recurso didactico (1)
Blog como recurso didactico (1)Blog como recurso didactico (1)
Blog como recurso didactico (1)elvia-amaya
 
Blog Como Recurso Didactico ENO
Blog Como Recurso Didactico ENOBlog Como Recurso Didactico ENO
Blog Como Recurso Didactico ENOJesseniaMurcia
 
Herramientas dentro del aula virtual
Herramientas dentro del aula virtualHerramientas dentro del aula virtual
Herramientas dentro del aula virtualMargarita Zambrano
 
Publicación de presentaciones con herramientas 2.0
Publicación de presentaciones con herramientas 2.0Publicación de presentaciones con herramientas 2.0
Publicación de presentaciones con herramientas 2.0Alegría Blázquez
 
Presentación Blogs
Presentación BlogsPresentación Blogs
Presentación Blogsmonimoreira
 
Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934 8
Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934 8Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934 8
Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934 8moneca
 
Resultado de la investigación equipo Amarillo
Resultado de la investigación equipo AmarilloResultado de la investigación equipo Amarillo
Resultado de la investigación equipo AmarilloFernando Olea
 
Asignaciones finales
Asignaciones finalesAsignaciones finales
Asignaciones finalesdumacoar2610
 
Creación presentaciones con Herramientas 2.0
Creación presentaciones con Herramientas 2.0Creación presentaciones con Herramientas 2.0
Creación presentaciones con Herramientas 2.0Alegría Blázquez
 
Edublogs Tiscar lara
Edublogs Tiscar laraEdublogs Tiscar lara
Edublogs Tiscar laraada
 
Foros y su uso educativo
Foros y su uso educativoForos y su uso educativo
Foros y su uso educativocris-lili
 

La actualidad más candente (20)

Herramientas digitales en línea
Herramientas digitales en líneaHerramientas digitales en línea
Herramientas digitales en línea
 
Bety pp
Bety ppBety pp
Bety pp
 
Blog como recurso didactico (1)
Blog como recurso didactico (1)Blog como recurso didactico (1)
Blog como recurso didactico (1)
 
Blog Como Recurso Didactico ENO
Blog Como Recurso Didactico ENOBlog Como Recurso Didactico ENO
Blog Como Recurso Didactico ENO
 
Herramientas dentro del aula virtual
Herramientas dentro del aula virtualHerramientas dentro del aula virtual
Herramientas dentro del aula virtual
 
Publicación de presentaciones con herramientas 2.0
Publicación de presentaciones con herramientas 2.0Publicación de presentaciones con herramientas 2.0
Publicación de presentaciones con herramientas 2.0
 
Presentación Blogs
Presentación BlogsPresentación Blogs
Presentación Blogs
 
Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934 8
Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934 8Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934 8
Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934 8
 
Webconferencia 27 04-2019
Webconferencia 27 04-2019Webconferencia 27 04-2019
Webconferencia 27 04-2019
 
U6A6.2
U6A6.2U6A6.2
U6A6.2
 
Resultado de la investigación equipo Amarillo
Resultado de la investigación equipo AmarilloResultado de la investigación equipo Amarillo
Resultado de la investigación equipo Amarillo
 
Udelas herramientas web 2.0
Udelas herramientas web 2.0Udelas herramientas web 2.0
Udelas herramientas web 2.0
 
Portafolioelectrnico1
Portafolioelectrnico1Portafolioelectrnico1
Portafolioelectrnico1
 
Uso educativo del blog
Uso educativo del blogUso educativo del blog
Uso educativo del blog
 
Asignaciones finales
Asignaciones finalesAsignaciones finales
Asignaciones finales
 
Creación presentaciones con Herramientas 2.0
Creación presentaciones con Herramientas 2.0Creación presentaciones con Herramientas 2.0
Creación presentaciones con Herramientas 2.0
 
Edublogs Tiscar lara
Edublogs Tiscar laraEdublogs Tiscar lara
Edublogs Tiscar lara
 
Foros y su uso educativo
Foros y su uso educativoForos y su uso educativo
Foros y su uso educativo
 
Chatitaalad
ChatitaaladChatitaalad
Chatitaalad
 
PROYECTO FINAL
PROYECTO FINALPROYECTO FINAL
PROYECTO FINAL
 

Destacado

Observatório - Coletânea de artigos sobre a evolução do Brasil nos últimos anos
Observatório - Coletânea de artigos sobre a evolução do Brasil nos últimos anosObservatório - Coletânea de artigos sobre a evolução do Brasil nos últimos anos
Observatório - Coletânea de artigos sobre a evolução do Brasil nos últimos anosAloizio Mercadante
 
Vertaalwijzer | Vertalingen, vertalers & vertaalbureaus.
Vertaalwijzer | Vertalingen, vertalers & vertaalbureaus.Vertaalwijzer | Vertalingen, vertalers & vertaalbureaus.
Vertaalwijzer | Vertalingen, vertalers & vertaalbureaus.spoedvertaling
 
MINCETUR - Guia del importador
MINCETUR - Guia del importadorMINCETUR - Guia del importador
MINCETUR - Guia del importadorHernani Larrea
 
Producto 3.3 entrega
Producto 3.3 entregaProducto 3.3 entrega
Producto 3.3 entregavanderweb
 
Segundo trimestre toxi
Segundo trimestre toxiSegundo trimestre toxi
Segundo trimestre toxiNelly Cepeda
 
keirsey test portfolio
keirsey test portfoliokeirsey test portfolio
keirsey test portfolioGordon Oliver
 
학부모신문 262호입니다. (20130705)
학부모신문 262호입니다. (20130705)학부모신문 262호입니다. (20130705)
학부모신문 262호입니다. (20130705)은영 김
 
PA Gov. Tom Corbett's State Energy Plan: Energy = Jobs
PA Gov. Tom Corbett's State Energy Plan: Energy = JobsPA Gov. Tom Corbett's State Energy Plan: Energy = Jobs
PA Gov. Tom Corbett's State Energy Plan: Energy = JobsMarcellus Drilling News
 
Quinson Thomas The New Dimension
Quinson Thomas  The New DimensionQuinson Thomas  The New Dimension
Quinson Thomas The New DimensionQuinsonThomas
 
Social media "basics" in Marketing
Social media "basics" in MarketingSocial media "basics" in Marketing
Social media "basics" in Marketinggihan aboueleish
 

Destacado (20)

Observatório - Coletânea de artigos sobre a evolução do Brasil nos últimos anos
Observatório - Coletânea de artigos sobre a evolução do Brasil nos últimos anosObservatório - Coletânea de artigos sobre a evolução do Brasil nos últimos anos
Observatório - Coletânea de artigos sobre a evolução do Brasil nos últimos anos
 
Vertaalwijzer | Vertalingen, vertalers & vertaalbureaus.
Vertaalwijzer | Vertalingen, vertalers & vertaalbureaus.Vertaalwijzer | Vertalingen, vertalers & vertaalbureaus.
Vertaalwijzer | Vertalingen, vertalers & vertaalbureaus.
 
MINCETUR - Guia del importador
MINCETUR - Guia del importadorMINCETUR - Guia del importador
MINCETUR - Guia del importador
 
Producto 3.3 entrega
Producto 3.3 entregaProducto 3.3 entrega
Producto 3.3 entrega
 
Internet
Internet Internet
Internet
 
Segundo trimestre toxi
Segundo trimestre toxiSegundo trimestre toxi
Segundo trimestre toxi
 
keirsey test portfolio
keirsey test portfoliokeirsey test portfolio
keirsey test portfolio
 
학부모신문 262호입니다. (20130705)
학부모신문 262호입니다. (20130705)학부모신문 262호입니다. (20130705)
학부모신문 262호입니다. (20130705)
 
Celula
CelulaCelula
Celula
 
Ahonen Mobile Communities2007
Ahonen Mobile Communities2007Ahonen Mobile Communities2007
Ahonen Mobile Communities2007
 
00.introduccionalcurso 10284
00.introduccionalcurso 1028400.introduccionalcurso 10284
00.introduccionalcurso 10284
 
PA Gov. Tom Corbett's State Energy Plan: Energy = Jobs
PA Gov. Tom Corbett's State Energy Plan: Energy = JobsPA Gov. Tom Corbett's State Energy Plan: Energy = Jobs
PA Gov. Tom Corbett's State Energy Plan: Energy = Jobs
 
Genealogía de la moral. Friedrich Nietzsche
Genealogía de la moral. Friedrich NietzscheGenealogía de la moral. Friedrich Nietzsche
Genealogía de la moral. Friedrich Nietzsche
 
Partes de un gabinete
Partes de un gabinetePartes de un gabinete
Partes de un gabinete
 
Ana`S Portfolio
Ana`S  PortfolioAna`S  Portfolio
Ana`S Portfolio
 
Balance de lineas
Balance de lineasBalance de lineas
Balance de lineas
 
Reglamento 640 2012 sobre ensayos REACH
Reglamento 640 2012 sobre ensayos REACHReglamento 640 2012 sobre ensayos REACH
Reglamento 640 2012 sobre ensayos REACH
 
Quinson Thomas The New Dimension
Quinson Thomas  The New DimensionQuinson Thomas  The New Dimension
Quinson Thomas The New Dimension
 
Logica proposicional
Logica proposicionalLogica proposicional
Logica proposicional
 
Social media "basics" in Marketing
Social media "basics" in MarketingSocial media "basics" in Marketing
Social media "basics" in Marketing
 

Similar a Tarea #1

Guia de estudio modulo 4
Guia de estudio modulo 4Guia de estudio modulo 4
Guia de estudio modulo 4Andrea Badilla
 
Taller nº 4 entrega del portafolio digital
Taller nº 4   entrega del portafolio digitalTaller nº 4   entrega del portafolio digital
Taller nº 4 entrega del portafolio digitalANA HENRIQUEZ ORREGO
 
Secuencia didactica de_inglesresitiremos (4)
Secuencia didactica de_inglesresitiremos (4)Secuencia didactica de_inglesresitiremos (4)
Secuencia didactica de_inglesresitiremos (4)Maria Lorena Salazar
 
Herramientas mundo conectado
Herramientas mundo conectadoHerramientas mundo conectado
Herramientas mundo conectadoMaruja Romero
 
Act Final Portafolio
Act Final PortafolioAct Final Portafolio
Act Final Portafolioteachergonz
 
Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934-8[1]
Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934-8[1]Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934-8[1]
Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934-8[1]Avila Claudia
 
Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934-8[1]
Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934-8[1]Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934-8[1]
Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934-8[1]Avila Claudia
 
Alad, módulo ii, mi portafolio electrónico, vmdf, grupo 18
Alad, módulo ii, mi portafolio electrónico, vmdf, grupo 18Alad, módulo ii, mi portafolio electrónico, vmdf, grupo 18
Alad, módulo ii, mi portafolio electrónico, vmdf, grupo 18Victor Diaz
 
Portafolioelectrónico alad
Portafolioelectrónico aladPortafolioelectrónico alad
Portafolioelectrónico aladgomezmontam
 
Portafolio Electronico Final
Portafolio Electronico FinalPortafolio Electronico Final
Portafolio Electronico FinalAna Mendoza
 
Portafolio Electrornico Final
Portafolio Electrornico FinalPortafolio Electrornico Final
Portafolio Electrornico FinalAna Mendoza
 
Unidad iii 2013 5to. secretariado
Unidad iii   2013  5to. secretariadoUnidad iii   2013  5to. secretariado
Unidad iii 2013 5to. secretariadoEdwin Raymundo
 
Aplicaciones didácticas tic
Aplicaciones didácticas ticAplicaciones didácticas tic
Aplicaciones didácticas ticClaudia Ferrari
 

Similar a Tarea #1 (20)

Guia de estudio modulo 4
Guia de estudio modulo 4Guia de estudio modulo 4
Guia de estudio modulo 4
 
Taller Nº 4 - Entrega del Portafolio Digital
Taller Nº 4 - Entrega del Portafolio DigitalTaller Nº 4 - Entrega del Portafolio Digital
Taller Nº 4 - Entrega del Portafolio Digital
 
Taller nº 4 entrega del portafolio digital
Taller nº 4   entrega del portafolio digitalTaller nº 4   entrega del portafolio digital
Taller nº 4 entrega del portafolio digital
 
Guia blog
Guia blogGuia blog
Guia blog
 
Guia blog
Guia blogGuia blog
Guia blog
 
Guia blog
Guia blogGuia blog
Guia blog
 
Secuencia didactica de_inglesresitiremos (4)
Secuencia didactica de_inglesresitiremos (4)Secuencia didactica de_inglesresitiremos (4)
Secuencia didactica de_inglesresitiremos (4)
 
Compartir en Red.pptx
Compartir en Red.pptxCompartir en Red.pptx
Compartir en Red.pptx
 
Herramientas mundo conectado
Herramientas mundo conectadoHerramientas mundo conectado
Herramientas mundo conectado
 
Act Final Portafolio
Act Final PortafolioAct Final Portafolio
Act Final Portafolio
 
Act1
Act1Act1
Act1
 
Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934-8[1]
Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934-8[1]Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934-8[1]
Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934-8[1]
 
Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934-8[1]
Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934-8[1]Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934-8[1]
Portafolioelectrnico4697926004 1207616238353934-8[1]
 
Alad, módulo ii, mi portafolio electrónico, vmdf, grupo 18
Alad, módulo ii, mi portafolio electrónico, vmdf, grupo 18Alad, módulo ii, mi portafolio electrónico, vmdf, grupo 18
Alad, módulo ii, mi portafolio electrónico, vmdf, grupo 18
 
2 periodo
2 periodo2 periodo
2 periodo
 
Portafolioelectrónico alad
Portafolioelectrónico aladPortafolioelectrónico alad
Portafolioelectrónico alad
 
Portafolio Electronico Final
Portafolio Electronico FinalPortafolio Electronico Final
Portafolio Electronico Final
 
Portafolio Electrornico Final
Portafolio Electrornico FinalPortafolio Electrornico Final
Portafolio Electrornico Final
 
Unidad iii 2013 5to. secretariado
Unidad iii   2013  5to. secretariadoUnidad iii   2013  5to. secretariado
Unidad iii 2013 5to. secretariado
 
Aplicaciones didácticas tic
Aplicaciones didácticas ticAplicaciones didácticas tic
Aplicaciones didácticas tic
 

Más de yanvm2009

Al colaborar o trabajar para un periódico
Al colaborar o trabajar para un periódicoAl colaborar o trabajar para un periódico
Al colaborar o trabajar para un periódicoyanvm2009
 
El periódico como instrumento didáctico
El periódico como instrumento didácticoEl periódico como instrumento didáctico
El periódico como instrumento didácticoyanvm2009
 
Que es un periodico escolar
Que es un periodico escolarQue es un periodico escolar
Que es un periodico escolaryanvm2009
 
Red soc concepto y caract
Red soc concepto y caractRed soc concepto y caract
Red soc concepto y caractyanvm2009
 
Ejemplos Recursos TIC en Educación
Ejemplos Recursos TIC en Educación Ejemplos Recursos TIC en Educación
Ejemplos Recursos TIC en Educación yanvm2009
 
Competencias con TICS
Competencias con TICSCompetencias con TICS
Competencias con TICSyanvm2009
 
Un sistema de apoyo al aprendizaje del estudiante
Un sistema de apoyo al aprendizaje del estudianteUn sistema de apoyo al aprendizaje del estudiante
Un sistema de apoyo al aprendizaje del estudianteyanvm2009
 
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempoAprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempoyanvm2009
 
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempoAprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempoyanvm2009
 
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempoAprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempoyanvm2009
 
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempoAprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempoyanvm2009
 
Modelos de enseñanza
Modelos de enseñanzaModelos de enseñanza
Modelos de enseñanzayanvm2009
 
Cuentos con pictogramas
Cuentos con pictogramasCuentos con pictogramas
Cuentos con pictogramasyanvm2009
 

Más de yanvm2009 (14)

Al colaborar o trabajar para un periódico
Al colaborar o trabajar para un periódicoAl colaborar o trabajar para un periódico
Al colaborar o trabajar para un periódico
 
El periódico como instrumento didáctico
El periódico como instrumento didácticoEl periódico como instrumento didáctico
El periódico como instrumento didáctico
 
Que es un periodico escolar
Que es un periodico escolarQue es un periodico escolar
Que es un periodico escolar
 
Red soc concepto y caract
Red soc concepto y caractRed soc concepto y caract
Red soc concepto y caract
 
Ejemplos Recursos TIC en Educación
Ejemplos Recursos TIC en Educación Ejemplos Recursos TIC en Educación
Ejemplos Recursos TIC en Educación
 
Competencias con TICS
Competencias con TICSCompetencias con TICS
Competencias con TICS
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
Un sistema de apoyo al aprendizaje del estudiante
Un sistema de apoyo al aprendizaje del estudianteUn sistema de apoyo al aprendizaje del estudiante
Un sistema de apoyo al aprendizaje del estudiante
 
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempoAprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
 
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempoAprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
 
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempoAprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
 
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempoAprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
 
Modelos de enseñanza
Modelos de enseñanzaModelos de enseñanza
Modelos de enseñanza
 
Cuentos con pictogramas
Cuentos con pictogramasCuentos con pictogramas
Cuentos con pictogramas
 

Tarea #1

  • 1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA CURSO: Tecnologías del Aprendizaje Compartido y Distribuido Tutora: MSc. Jennory Benavides Elizondo III Cuatrimestre-2010 TAREA #1 Tomada de: elplaneta-geraldine.blogspot.com Fecha de Del 17 al 23 octubre envío (fecha límite 23 de octubre) Valor 10% de la nota final Propósitos • Profundizar en algunas temáticas relacionadas con el proceso de enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales • Conocer y utilizar, algunos de los recursos que ofrece la web 2.0, como instrumentos para compartir aprendizajes. Lecturas Del libro del curso “Aprender en la virtualidad” de Josep M. Duart y Albert Sangrá, los siguientes capítulos: • Capítulo 1: “Formación universitaria por medio de la web: un modelo integrador para el aprendizaje superior” de la pág. 23 a la 46 • Capítulo 3: “Educar en valores por medio de la web” de la pág. 61 a la 73
  • 2. Actividade • La primera actividad consiste en que usted haga una lectura comprensiva de cada uno s de los capítulos solicitados. • Luego elabore una síntesis con las ideas más importantes y su relación con los entornos virtuales de aprendizaje. • Cuando tenga estás síntesis de ambos capítulos, usted va a decidir presentar en los siguientes formatos, lo sintetizado y analizado. No se trata de presentar lo de cada capítulo en formatos diferentes, sino de decidir, qué podría ir en un formato y que podría ir en otro. ¿Cuáles formatos? : • El voki: usted va a utilizar esta herramienta para presentarse usted y la temática de su blog. Lo va a incluir en el blog, utilizando la URL, que se obtiene cuando se elabora. • ¿Cuál webblog?: uno que usted va a construir para enviar esta tarea. Le he recomendado en el documento de recursos, el sitio de blogger, pero usted puede realizarlo en otro que conozca (hay muchos) • Slideshare: primero elabore un documento en Word (que puede contener cuadros, esquemas, mapas conceptuales o cualquier otra técnica y no solo resumen en texto). Luego lo comparte a través de la herramienta Slidershare para obtener la dirección URL. Para que tenga ideas de técnicas que puede utilizar, para elaborar estas síntesis y hacer una presentación diferente de la información, le recomiendo consultar este sitio: http://www.ulibertadores.edu.co/virtual/Herramientas/organizadores_graficos. htm • Crear un poster: con alguna de la información sintetizada, va a elaborar un poster digital en la herramienta gloster. Esta herramienta permite incluir recursos como video, imágenes, texto, sonido. Todos estos elementos deben considerar la temática que se está representando. • Incluya en el blog, el título y algunos de los subtítulos, con textos animados. Hay una herramienta que se le recomienda (puede investigar otras que existen para dicho fin). Igual que las anteriores, para adjuntarlo al blog, lo que necesitamos es la URL. Lo mismo con imágenes. • Incluya además del desarrollo de los temas de los capítulos del libro citados, una introducción y una conclusión. Ambas (introducción y conclusión) no solo deben considerar lo que se va a realizar, sino la importancia que según su criterio, tienen estos temas en lo que refiere a los entornos de aprendizaje virtual. • Muy importante considerar la bibliografía que se utilice, incluyendo la del libro. Si hace en sus síntesis, cita textual de lo que dicen los autores, favor hacer la referencia correspondiente. Consultar el formato APA, para la adecuada cita de las referencias. • ¿Qué envía a la profesora? Un documento Word con la dirección del webblog y sus datos personales y de la universidad.
  • 3. TABLA DE CALIFICACIÓN Estudiante:____________________________________________________________ ASPECTO PUNTAJE PUNTAJE OBTENIDO Elaboración del webblog (diseño, organización de la 10 información, redacción de la información). Incorporación del voki en el blog: presentación del 5 estudiante y de los temas Elaboración de la presentación que se comparte en 10 slideshare (la presentación elaborada en Word o ppt presenta una síntesis de los temas en forma creativa, utilizando alguna o algunas técnicas en su elaboración) Incluye la presentación elaborada en slideshare en el webblog Elaboración del poster digital elaborado en gloster: se 10 observa que hubo una planificación previa de este poster. Incluye: textos, imágenes, y al menos un video relacionado con las temáticas abordadas. El vídeo lo puede seleccionar de youtube u otro sitio donde se comparten vídeo (hacer la referencia del autor) Incluye textos animados en el webblog: el título y al 5 menos dos subtítulos. Imágenes que se hospedaron en alguno de los sitios recomendados y que tienen relación con las temáticas. Introducción y conclusión de las temáticas: ambas 10 abordan las dos temáticas que indicaron, haciendo una reflexión de la importancia de ambas, de la importancia de considerarlas en la planificación de entornos virtuales, entre otros. Referencias bibliográficas: correctamente realizadas con 5 base en el formato APA. PUNTAJES FINALES 55 Notas importantes: recordarles que en los diferentes productos, se abordan contenidos diferentes de los dos grandes temas. Usted debe haber una planificación previa de lo que va a incluir en cada uno de ellos. El trabajo es individual, no se aceptarán copias o plagios. De evidenciarse esta anomalía, se anulará el trabajo, sin derecho a reponerlo y se abrirá expediente disciplinario.