Evaluación civilización maya,azteca e inca.

1. PRUEBA FINAL
HITORIA – GEOGRAFIA -CSOCIALES
4º BÁSICO
Francisco Ochoa Neira
Alumno(a) _____________________________Fecha_____________
1. De acuerdo al mapa de América que observas. ¿De qué color está pintado el área donde se desarrolló
la civilización inca?
a) Amarillo
b) Verde
c) Azul
d) Rojo
Lee, observa y responde las preguntas 2 a 5
En el siglo XI los incas fundaron la ciudad del Cuzco
que más tarde sería la capital de su imperio. La ciudad
de Mach u Picchu situada a unos 100 kilómetros del
Cuzco, es uno de los exponentes de la arquitectura e
ingeniería incaica. Los incas fueron un pueblo que llegó
al Cuzco alrededor del año 1200 d. C., y en el 1438 se
comenzaron a expandir y conquistar a los pueblos
vecinos. Desde ese momento formaron un gran Imperio,
alcanzando su mayor esplendor. El Imperio se extendía
desde el norte del Ecuador a la parte central de Chile y
desde los Andes hasta la costa. Los Incas fueron una
tribu Peruana, que se cree, hablaba el Quechua.
En total, abarcaba unos 5 000 kilómetros de norte a sur.
Los habitantes del Imperio llegaron a ser seis millones
de personas. Los incas tuvieron un sistema de
gobierno teocrático, cuya máxima autoridad era el
Sapa Inca quien tenía una red de funcionarios que
apoyaban su labor de gobierno.
2. ¿Qué ciudad es la que tenía como centro del Imperio Inca?
a) Lima
b) Machu-Pichu
c) Cuzco
d) Perú
3. ¿En qué siglo el Imperio Inca alcanzó su máximo esplendor?
a) Siglo XIII
b) Siglo XIV
c) Siglo XV
d) Siglo XVI

2. 4. La máxima autoridad inca era:
a) Chasquis.
b) Viracocha.
c) Sapa Inca.
d) Mama Quilla.
5. Haciendo referencia a su localización, a este gran Imperio también se le llamó…
a) El Imperio del Sol
b) El imperio Americano
c) El Imperio de la Costa
d) El Imperio Andino
6. ¿Cómo se llama el sistema de cultivo creado por los incas, el cual observas en las imágenes?
a) Terraza de cultivo.
b) Milpa o cultivo por roza.
c) Talado y limpieza de bosque.
d) Ninguno de los anteriores
Lee y responde la pregunta 7
7. Del texto podemos establecer que los incas
a) Adoraban a varios dioses
b) Su principal Dios el Sol, llamado Inti
c) Su Diosa tenia el nombre de Mamaquilla
d) Todas las anteriores

3. Lee y responde la pregunta 8 y 9
La agricultura era la base fundamental de subsistencia de los incas. Ellos incorporaron el uso del abono y de
una herramienta llamada taclla que permitía el arado del suelo y que se manejaba con el pie. Con estas
técnicas lograron obtener una gran cantidad de excedentes agrícolas.
Los incas cultivaron maíz, papas, algodón y magüey, entro otros productos. En la ganadería domesticaron
llamas, alpacas y vicuñas, que les proporcionaban lana y utilizaban como medio de transporte. Los
funcionarios imperiales se encargaban de repartir la lana, carne y piel entre las personas con mayores
necesidades. A pesar de tener una extensa y bien desarrollada red de caminos, hubo poco comercio. No
existió la moneda como sistema de intercambio, solo se usó el trueque.
8. La principal actividad económica de los incas era:
a) Ganadería
b) Minería
c) Comercio
d) Ninguna de las anteriores
9. La actividad ganadera de los incas estaba centrada en:
a) Llamas
b) Alpacas
c) Vicuñas
d) Todas las anteriores
Observa y responde. Los mayas, aztecas e incas. Los tres pueblos tuvieron una máxima autoridad, que
además del gobierno estaba a cargo de lo religioso y lo militar.
Mayas: Halach Uinic Aztecas: Tlatoani Incas
10. ¿A qué aspectos están referidas estas semejanzas?
a) a la Organización Económica
b) a la Organización Política
c) a la Organización Social
d) a la Organización Cultural
11. Los pueblos incas, maya y azteca tuvieron un desarrollo cultural muy importante. En las tres
civilizaciones, las construcciones magníficas son templos y palacios o lugares importantes para la nobleza
y sacerdotes. Estas construcciones han sobrevivido al paso del tiempo y hoy nos muestran la grandeza de
quienes vivieron antes que nosotros.
¿A qué aspecto cultural se refiere dicho artículo?
a) Astronomía
b) Religión
c) Arquitectura
d) Escultura

4. 12. ¿Cuál de estas afirmaciones no es correcta con respecto a los mayas, aztecas e incas?
a) todos surgieron por sus grandes actividades marítimas y su gran comercio
b) los tres pueblos fueron politeísta. Todos ellos creyeron y realizaron rituales para sus dioses.
c) todos desarrollaron un sistema de comunicación en el que representaban cifras o ideas.
d) los tres lograron un conocimiento de las estrellas sobresaliente, es decir, de la astronomía.
13. Observa el mapa donde se identifican las tres grandes civilizaciones americas ¿Cuál de los tres
pueblos abarcó mayor territorio, influyendo enormemente en su desarrollo?
a) Incas
b) Mayas
c) Aztecas
d) Todos igual
14. ¿A qué pueblo corresponden las zonas arqueológicas que observas?
a) Araucanos
b) Mayas
c) Aztecas
d) Incas
15. ¿Cuál o cuáles son diferencias que existieron entre los mayas, aztecas e incas?
I. Cada pueblo se localizó geográficamente en un lugar diferente.
II. Cada uno de los pueblos se desarrolló en momentos diferentes.
III. Cada pueblo tenía un solo Dios para adorar
a) Solo I
b) Sólo II
c) I y II
d) II y III

5. 16.Lee y responde:
“Las civilizaciones maya, azteca e inca lograron un complejo desarrollo en diferentes ámbitos, como las
ciencias, la arquitectura, la medicina o el trabajo artesanal. Muchos de sus logros culturales forman parte del
patrimonio de la humanidad, especialmente de los países latinoamericanos, donde todavía existe una gran
cantidad de población indígena. Gran parte de esta población todavía conserva sus lenguas originarias, sus
creencias religiosas y su cosmovisión”.
Frente al artículo leído podemos desprender que:
a) La sociedad de los países actuales se siente agradecido de las civilizaciones antiguas
b) Los grandes imperios americanos lograron su esplender gracias a la arquitectura
c) la influencia de las civilizaciones maya, azteca e inca ha sido fundamental en la cultura y la
sociedad de los países actuales
d) Ninguna de las anteriores
17. Lee y responde:
Se destacó por su extraordinaria capacidad para realizar obras que, van a sobrevivir al período
histórico en el que fueron realizadas. Monumentos funerarios, viviendas, palacios reales y, por supuesto,
los famosos templos piramidales que construyeron son algunas de sus expresiones más notables, a las
que se suman una producción escultórica, pictográfica y ceramista. También van a destacarse en las
ciencias, en especial las matemáticas y la astronomía, las que les permitirán confeccionar su
calendario. En estelas esculpidas, en murales bellamente pintados, en altares hermosamente decorados,
en los códices, en sus construcciones armoniosas, en los patios de pelota y en las puertas y dinteles, se
proyecta el legado cultural de esta civilización , que llevó a la perfección la astronomía, la escritura y
las notaciones numéricas.
Del texto leído se desprende que estamos hablando de la Cultura y del legado del pueblo llamado:
a) Mayas
b) Incas
c) Aztecas
d) Todas las anteriores
18. ¿A qué civilización americana corresponde la que es considerada como una obra maestra de la
arquitectura y la ingeniería presente en la imagen?
a) Aztecas
b) Mayas
c) Araucanos
d) Incas

6. 19. Cuando llegaron los españoles a América se encontraron con muchos productos que no existían en
Europa. Muchos alimentos eran desconocidos para ellos, pero fue tal su popularidad que hoy en día los
encontramos como ingredientes de comidas típicas del viejo continente.
¿Qué alimentos nos dejaron los mayas, aztecas e incas?
a) tomate y zanahoria
b) zanahoria, maíz y ají
c) tomate, maíz y ají
d) Solo zanahorias
20. ¿Cómo crees que es la situación de los pueblos indígenas americanos en la actualidad?
a) Se ven discriminados y condenados a una mayor marginación
b) Se enfrentan en el presente a un sistema económico
que los ha empujado a la pobreza extrema.
c) Son víctimas de violencia y asesinatos políticos
d) Todas las anteriores
21. ¿¿Con qué documento se organiza el país?
a) Constitución
b) República
c) Democracia
d) República democrática
22. ¿Cuáles de estas autoridades son elegidas por la ciudadanía?
a) Ministros
b) Alcaldes
c) Intendentes
d) Gobernadores
23. ¿Cuál de las siguientes autoridades son representantes del presidente en cada región?
a) Senadores
b) Diputaos
c) Gobernador
d) Intendente
24. Entre sus atribuciones se encuentran proponer leyes al congreso y administrar el Estado.
¿A quién le corresponde estas atribuciones?
a) Diputados
b) Senadores
c) Presidente
d) Partidos Políticos
25. Cuando hablamos que “Son garantías que permiten que todos podamos desarrollarnos de manera
integral”, nos estamos refiriendo a :
a) Los Deberes
b) Los Derechos
c) Las responsabilidades
d) Las posibilidades

7. 26. Así como existen los derechos humanos, también están los derechos del niño. Algunos de tus derechos
son:
I. derecho a expresarse y ser escuchado
II. derecho a tener un nombre y nacionalidad
III. derecho de asistir a fiestas y lugares de entretención
IV. derecho a recibir educación y no ser discriminado
a) solo III
b) I y II
c) I, II y IV
d) I, II, III y IV
27. Lee y responde
Podemos decir, entonces, que Juan es un niño:
a) Inteligente
b) Respetuoso
c) Honesto
d) Tolerante
28. Frente a la imagen que observas, un gran valor es ser:
a) Honesto
b) Hermanable
c) Cariñoso
d) Simpático
29. ¿Qué muestra la imagen?
a) La honestidad de un obrero y un empleado
b) El trato cordial y respetuoso de dos adultos.
c) Un saludo de dos grandes y viejos amigos
d) La responsabilidad de dos personas adultas
30. Observa el Afiche y responde. ¿Qué palabra debe ir en la barra que aparece de color amarillo?
a) irresponsabilidad
b) mentira
c) discriminación
d) soberbia
Evaluación del Instrumento

8. 4° Básico.
Pauta de Corrección
Eje de Aprendizaje Objetivo de
Aprendizaje
Pregunta Clave
HISTORIA
OA 3 1 b
2 c
3 c
4 c
5 d
6 a
7 d
8 d
9 d
OA 4 10 b
11 c
12 a
13 a
14 b
15 c
OA 5 16 c
17 a
18 d
19 c
20 d
FORMACION
CIUDADANA
OA 11
21 a
22 b
23 d
24 c
OA 12
25 b
26 c
OA 13
27 d
28 a
29 b
30 c
Fórmula Puntaje a Nota
PO x 7
PM
Puntaje Obtenido por el estudiante multiplicado por siete y dividido por el
puntaje máximo que tiene la prueba
Niveles de Desempeño en la Asignatura de

9. HISTORIA – GEOGRAFÍA – CIENCIAS SOCIALES
4º Básico - PRIMER SEMESTRE
EVALUACIÓN FINAL POR EJE NIVEL DE DESEMPEÑO
EJE
DE
APRENDIZAJE
Nº
preguntas
Valor
Pregunta
Puntaje BAJO MEDIO
BAJO
MEDIO
ALTO
ALTO
Historia 20 1 20 0 - 5 6 - 10 11 - 15 16 - 30
Formación
Ciudadana
10 1 10 0 - 3 4 - 5 6 - 8 9 - 10
Instrumento de evaluación elaborado por Francisco Ochoa Neira

10. HISTORIA – GEOGRAFÍA – CIENCIAS SOCIALES
4º Básico - PRIMER SEMESTRE
EVALUACIÓN FINAL POR EJE NIVEL DE DESEMPEÑO
EJE
DE
APRENDIZAJE
Nº
preguntas
Valor
Pregunta
Puntaje BAJO MEDIO
BAJO
MEDIO
ALTO
ALTO
Historia 20 1 20 0 - 5 6 - 10 11 - 15 16 - 30
Formación
Ciudadana
10 1 10 0 - 3 4 - 5 6 - 8 9 - 10
Instrumento de evaluación elaborado por Francisco Ochoa Neira