Este documento presenta una breve descripción de la investigación cualitativa en 3 oraciones. Explica que la investigación cualitativa busca comprender fenómenos desde la perspectiva de quienes los experimentan, que el investigador y el objeto de estudio se influyen mutuamente, y que utiliza métodos como observaciones, entrevistas y grupos de discusión para generar conocimientos.

1. Composición teórico-grafica, acerca del paradigma y
la investigación cualitativa.
EDITORA YESENIA MENDOZA
05/10/2013

2. CUENTOCUENTOCUENTOCUENTO
Un grupo de científicos colocó cinco monos en una jaula, en
cuyo centro colocaron una escalera y, sobre ella, un montón
de bananas. Cuando un mono subía la escalera para agarrar
las bananas, los científicos lanzaban una descarga eléctrica
sobre los que quedaban en el suelo. Después de algún
tiempo, cuando un mono iba a subir la escalera, los otros lo
golpeaban. Pasado algún tiempo, ningún mono subía la
escalera, a pesar de la tentación de las bananas. Entonces,
los científicos sustituyeron uno de los monos. La primera
cosa que hizo fue subir la escalera, siendo rápidamente
bajado por los otros, que le propinaron una tremenda paliza.
Después de algunas palizas, el nuevo integrante del grupo ya
no subió más la escalera, aunque nunca supo el por qué de
tales golpes. Un segundo mono fue sustituido, y ocurrió lo
mismo. El primer sustituto participó con entusiasmo de la
paliza al novato. Un tercero fue cambiado, y se repitió el
hecho, lo volvieron a golpear. El cuarto y, finalmente, el
quinto de los veteranos fue sustituido. Los científicos se
quedaron entonces con un grupo de cinco monos que, aún
cuando nunca habían recibido una descarga eléctrica,
continuaban golpeando a aquel que intentase llegar a las
bananas. Si fuese posible preguntar a algunos de ellos por
qué le pegaban a quien intentaba subir la escalera, con
certeza la respuesta sería: “No sé, aquí las cosas siempre se
han hecho así.”.
Hola comienza
leyendo el
siguiente
relato.

3. Cada paradigma se instaura
tras una revolución científica
que aporta respuestas a los
enigmas que no podían
resolverse en los
paradigmas anteriores.
Una de las características
fundamentales, su
INCONMENSURABILIDAD,
ya que ninguno puede
considerarse mejor o peor
que el otro.
Son un conjunto de
conocimientos y creencias que
forman una visión del mundo
(cosmovisión) en torno a una
teoría hegemónica en
determinado periodo histórico.

5. CARACTERÍSTICAS DE LA METODOLOGÍA
CUALITATIVA
Sus fundamentos filosóficos provienen de la
fenomenología.
Concepción múltiple de la realidad. Hay muchas
realidades que no se pueden considerar de forma
unitaria. Cabe diversificación en la interpretación.
El principal objetivo científico es la comprensión de
los fenómenos.
El investigador y el objeto de investigación se
influyen mutuamente.
Se busca un conocimiento de carácter ideográfico,
de descripción de casos individuales.
Es imposible distinguir causas y efectos.
Los valores están implícitos en la investigación.
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Según afirma Nieto Caraveo L.M.
(2000), es “la búsqueda de
respuesta”, la cual “debe tener
una dirección más o menos clara”
(op.cit). La misma “produce o
genera conocimiento” (op.cit). Y
“la principal motivación es la
curiosidad humana” (op.cit).
En efecto Hernández S. (1998),
señala que “el proceso de
investigación involucra su
planificación para garantizar el
éxito de la misma”
INVESTIGACIÓN
Al respecto Hernández E.
(1999), señala que “la
investigación es una
herramienta que nos
permite conocer lo que nos
rodea y su carácter es
universal”. Sin duda las
investigaciones nos
permitirán en este sentido
generar conocimiento,
teorías y búsqueda de
soluciones a los diversos
problemas ambientales
haciendo referencia en
este caso a la investigación
en educación ambiental.
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Una categoría de diseños de investigación
que extraen descripciones a partir de
observaciones que adoptan la forma de
entrevistas, narraciones, notas de campo,
grabaciones, transcripciones de audio y
vídeo cassett, CD, registros escritos de
todo tipo, fotografías o películas y
artefactos.

6. Fenomenología: busca conocer los significados que los individuos dan a su
experiencia y lo importante es aprender el proceso de interpretación por el que la
gente define su mundo y actúa en consecuencia.
Etnografía: la entendemos como el método de investigación por el que se
aprende el modo de vida de una unidad social concreta.
Teoría fundamentada: trata de descubrir teorías, conceptos, hipótesis y
proposiciones partiendo directamente de los datos, y no de supuestos a priori, de
otras investigaciones o de marcos teóricos existentes.
Etnometodología: intenta estudiar los fenómenos sociales incorporados a
nuestros discursos y nuestras acciones a través del análisis de las actividades
humanas.
Investigación-acción: es una forma de búsqueda autorreflexiva para
perfeccionar la lógica y la equidad de las propias prácticas sociales o educativas
que se efectúan estas prácticas, comprensión de estas prácticas y las situaciones
en las que se efectúan estas prácticas.
Método biográfico: pretende mostrar el testimonio subjetivo de una persona en
la que se recojan tanto los acontecimientos como las valoraciones que dicha
persona hace de su propia existencia.

7. TÉCNICAS
1. La observación.
2. La observación
participante.
3. La entrevista.
4. La entrevista grupal.
5. El cuestionario.
6. El grupo de discusión
PROCESO
Respecto al proceso y las
fases de la investigación
cualitativa, se diferencian
cinco fases de trabajo:
1. Definición del problema.
2. Diseño de trabajo.
3. Recogida de datos.
4. Análisis de datos.
5. Informe y validación de
la información.
El adecuado es el de aquel
investigador que estudie, la
realidad en su contexto natural,
tal como sucede, intentando dar
sentido o interpretar, los
fenómenos de acuerdo con los
significados que tienen para las
personas implicadas.
PERFIL DEL INVESTIGADOR