TRABAJO INVESTIGATIVO

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria
Universidad ¨Fermín Toro¨
Barquisimeto- Edo. Lara
Estudiante:
Michael J. Rodríguez A. C.I: 2201842
Unidad Curricular: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II
Barquisimeto, Noviembre 2014

2. es una rama de la metafísica que estudia lo que hay.
Muchas preguntas tradicionales de la filosofía pueden ser
entendidas como preguntas de ontología: ¿Existe Dios?
¿Existen entidades mentales, como ideas y
pensamientos? ¿Existen entidades abstractas, como los
números? ¿Existen los universales? Además, la ontología
estudia la manera en que se relacionan las entidades que
existen.
La ontología se ocupa de la definición del ser y de establecer las
categorías fundamentales o modos generales de ser de las cosas a
partir del estudio de sus propiedades, estructuras y sistemas.
La importancia de la pregunta por la ontología, actualmente
cobra mayor importancia es otras disciplinas, tales como las
Ciencias de la Computación. En la que la constitución o formación
de las ontologías es fundamental en la construcción de los marcos
que definen sus estructuras teóricas. He aquí una muestra:
Una ontología es una especificación de una conceptualización. A
menudo es confundida con la epistemología que se trata del
conocimiento y de conocer.
Los primeros paradigmas fueron la pregunta por el cosmos, es decir comprender
el principio del arjé ( de donde nacen las cosas y a adonde revierten cuando
mueren), y el de esta totalidad que nace y muere a la cual denominaron Physis
(naturaleza). Estas preguntas fueron planteadas por los presocráticos a quien
Aristóteles denomino “fisiólogos”. La pregunta sobre ¿Que es lo que es?, brota
del principio del Physis, las sustancias que tienen un ciclo y que son el modo
primerísimo del ser y conforman esta naturaleza. A su vez el Arjé es el principio
generador de la Physis de donde vienen y a donde llegan esas sustancias, donde
las cosas se reducen a él aunque él no se reduzca a ninguna. Respecto al arjé se
dieron distintas propuestas, de las cuales se distinguen dos clases; los principios
físicos, como principio que son elementos materiales, de la naturaleza , y los
principios lógicos, cuando el arjé era indeterminado, un producto del
pensamiento, es decir, no era natural ni material.

3. es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio
es el conocimiento. La epistemología es una
disciplina que estudia cómo se genera y se
valida el conocimiento de las ciencias. Su función
es analizar los preceptos que se emplean para
justificar los datos científicos, considerando los
factores sociales, psicológicos y hasta históricos
que entran en juego.
La teoría antigua del reflejo fue desarrollándose en las doctrinas de Platón y
Aristóteles, no podían aceptar la forma ingenuo-naturista de los presocráticos.
Pero fieles al supuesto fundamental de toda la filosofía antigua: la tesis de la
unidad entre el saber y el objeto. Platón formuló la teoría causal de la
percepción: comparó el sujeto cognoscente con un pedazo de cera y el objeto de
la percepción con un sello que penetra la cera. En lo que se refiere a Aristóteles,
expresó la idea de que el sujeto es potencialmente lo que el objeto cognoscible
es en el momento.
En la filosofía antigua no se podía comprender que la actividad creativa del
sujeto era indispensable para la construcción ideal del objeto. Se pensaba que el
objeto verdadero sólo puede ser "dado" al ser cognoscente: todo aquello que es
producto de su creatividad cognoscitiva subjetiva, sólo puede ser un simple
opinar, una subjetividad, y por lo tanto, no es verdadero, no corresponde al ser.
Se plantea la Epistemología como una caja de
herramientas para analizar teorías y prácticas en
el campo científico, con especial referencia a las
ciencias humanas. Ello permite reflexionar
críticamente en relación con las opciones
epistemológicas, teóricas y prácticas en el orden
de la investigación, la enseñanza y el ejercicio
profesional.
Se delimitan el territorio epistemológico
contemporáneo y las diversas posturas acerca
del conocimiento y los paradigmas vigentes.
La importancia de la Epistemología en la
formación profesional y en la reflexión sobre las
propias prácticas. El territorio epistemológico.
Filosofía de las Ciencias y Epistemología: un poco
de historia. Hegemonía del positivismo y el
estallido de la polémica en las Ciencias Naturales
y las Ciencias Humanas. El mito de la neutralidad
valorativa de la ciencia.

4. El concepto hace referencia al plan de investigación que permite
cumplir ciertos objetivos en el marco de una ciencia. Cabe resaltar
que la metodología también puede ser aplicada en el ámbito
artístico, cuando se lleva a cabo una observación rigurosa. Por lo
tanto, puede entenderse a la metodología como el conjunto de
procedimientos que determinan una investigación de tipo
científico o marcan el rumbo de una exposición doctrinal.
Cualquier tarea que emprenda el individuo
debe llevar consigo un método para conducir
al éxito. Durante mucho tiempo se ha
considerado que la metodología es exclusiva
de procesos de investigación, lo cual no es
cierto, ha de utilizarse una programación
metódica para afrontar organizadamente la
ejecución de un plan, la solución de un
problema o la atención a un dilema.
La postura clásica: (S. IV – XVI) Los autores griegos,
medievales y renacentistas entienden por ciencia un
conocimiento verdadero de lo universal y necesario por causas
o de acuerdo con las causas.
El concepto moderno: Surgen diferentes rasgos que
caracterizaran una investigación.

5. ¿Cómo influye positiva y
negativamente en la elaboración de
investigaciones?
ONTOLOGIA EPISTEMOLOGIA METODOLOGIA
POSITIVAMENTE SUS ELEMENTOS TEORICOS SE
BASAN EN LA NATURALEZA,
PRUEBAS QUE NO SON
INBORRABLES DE TIEMPO Y
ESPACIO POR SU
COMPROBACION PALPABLE.
LA MISMA PLANTA SUS
FUNDAMENTON EN UNA
ACTITUD DEL INVESTIGADOR DE
FORMA PARCIAL, TRATANDO DE
ESTAR AL MARGEN DE
CUALQUIER HECHO QUE
DETERMINE EL CAMINO DE LA
MISMA.
EN ESTA INFLUYE EN LAS
HIPOTESIS QUE TIENE EL
INVESTIGADOR SOBRE SU
INVESTIGACION, CON
ELEMENTOS TEORITCOS QUE
RIGUE EL MISMO BAJO SU
MARCO METODOLOGICO.
NEGATIVAMENTE LA VERDAD NO ES AXACTA, NADIE ES DUÑO DE
ELLA, SOLO LA UTILIZA QUIEN TIENE DUDAS.
NO SIEMPRE EL INVESTIGADOR Y LA INVESTIGACION
SON ELEMENTOS INDEPENDIENTES
SU ENFOQUE PRINCIPAL NO DESGLOSA LA REALIDAD
DE LO QUE BUSCA, ES COMO QUERER ARMAR UN
ROMPE CABEZAS UNENDO TODAS LAS PIEZAS DE
UNA SOLA VEZ.