1. MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR PARA EL AÑO 2015
RESEÑA HISTÓRICA DEL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
El primero de enero de 1947, por petición del sacerdote Efraín Velásquez Olivero,
párroco de la catedral del Espinal en esa época, se dio comienzo a la obra educativa
dirigida por las HIJAS DE LOS SAGRADOS CORAZONES DE JESUS Y MARIA,
por ciento cincuenta y cinco (155) niñas, desde preescolar a quinto de primaria. En
honor a la patrona de la catedral “Nuestra Señora Del Rosario”, se origina el nombre
de esta nueva institución “Colegio Nuestra Del Rosario”. Se inicia en la planta física
propiedad del municipio, en donde había funcionado anteriormente, un colegio
denominado “Santa Inés”, dirigido por las Hermanas Dominicas de Santa Catalina
de Siena.
En julio de 1952 fueron aprobados los estudios de primero a quinto primaria, con la
Resolución N° 2017.
En 1958, la comunidad compró un terreno, en donde construyó la planta física, que
actualmente ocupa el Colegio, en la carrera 7 N°13-29.
En 1962, se inauguró y se trasladó el colegio a su nueva sede. Inició con los cursos
de (6°) y (7°) de Bachillerato, año en el cual obtuvo la licencia de funcionamiento,
para estos cursos, por Resolución N° 245 de Octubre 6 expedida por la Secretaria
de Educación del Departamento.
En 1967, se gradúan los primeros Bachilleres. Fueron catorce jóvenes las
afortunadas de esta primera promoción, por lo cual hubo derroche de alegría y
entusiasmo.
La Resolución que autorizó al colegio para iniciar la graduación de Bachilleres, fue
la del 2125 del 21 de Agosto de 1967.
Ante la necesidad de dar oportunidades de estudio, en jornada adicional nocturna,
a muchos jóvenes y adultos, que por razones económicas, de edad o de trabajo no
podían acceder a la educación formal, el colegio funda la sección nocturna con un
buen grupo de estudiantes de bachillerato en el año de 1975. Logra continuar su
proceso de licencia y aprobación de la Secretaria de Educación del Departamento,
hasta graduar grupos significativos de Bachilleres Académicos, desde 1985 a
algunos años más, cuando se terminaron las jornadas adicionales en el país.
A través de los años, la institución se ha destacado en el campo cultural, deportivo,
religioso, científico, académico y artístico, haciéndose merecedora a muchas
distinciones, en el orden del municipio, el departamento y la nación, entre las cuales
se destacan: 1996 el Ministerio de Educación Nacional, otorga la condecoración

2. MEDALLA SIMON BOLIVAR como reconocimiento a su labor en el ámbito cultural,
científico y educativo.
En el año de 1999, la cámara de representante del congreso de Colombia, confiere
la condecoración ORDEN DE LA DEMOCRACIA en el grado COMENDADOR.
Desde año 2000, el colegio que siempre había sido femenino en el Bachillerato,
adopta el sistema de la coeducación, dada la institución del país, en sus falencias
económicas, lo cual afecta de manera notoria la institución, con la acelerada
disminución de sus estudiantes.
La institución no ha sido ajena a los avances tecnológicos Educativos, en la
búsqueda de la calidad de la formación que imparte. Por ello, en el año 2003, en la
alianza con la asociación de padres de familia, se adquiere un excelente laboratorio
de inglés con 40 cabinas.
En el año 2004, el Colegio se destacó a nivel educativo en las pruebas ICFES,
manteniendo el primer puesto a nivel del municipio de Espinal, alcanzando el octavo
lugar en el Departamento, así mismo, como respuesta a directrices nacionales, el
colegio se clasificó en el Régimen de Libertad Regulada, por su alto puntaje tanto
en los recursos como en los procesos y termina el año con 293 estudiantes.
En el año 2005, el colegio continúa con la jornada única: mañana y tarde, con 350
estudiantes matriculados; se inscribe en el Banco de oferentes (Decreto 4313 del
21 de diciembre de 2004); se sistematizó la elección del personería estudiantil como
gran novedad en la región.
En el año 2006, se creó el preescolar el grado jardín y se inició el Proyecto Educativo
“Lideres Siglo XXI” camino a la certificación.
En el año 2007, se innovó tecnológicamente la programación de las áreas en el
bachillerato, elaborando los educadores en CD toda la programación del año en
cada área y grado. En este año celebró el Colegio sus 60 años de funcionamiento;
con tal motivo fue distinguido con la CRUZ COMENDADOR de la Cámara de
representantes, a través de la exalumna Rosmery Martínez Rosales; honorable
representante a la Cámara.
En el año 2008, se amplió la red de internet banda ancha en el Colegio y se
establecieron clases de natación para todos los estudiantes dentro del área de
Educación Física, Recreación y Deporte. En este año el Colegio participó en el III
festival infantil 2008 intercolegiado y las candidatas que representaron la Institución
en la categoría infantil, Katherine Lozada Hermosa; y juvenil Camila Andrea
Arteaga. Obteniendo con ellas la corona a nivel municipal para nuestra Institución.

3. En el año 2009 se matricularon en la Institución 520 estudiantes, se fortaleció la
intensidad horaria en el inglés, con la organización en cuatro niveles en el
bachillerato; se tecnificó el sistema de reportes en la secretaria con la adquisición
de un nuevo software y se inició un proceso de Certificación con un experto en
asesorías Albeiro Sierra González, para la calidad del servicio educativo.
Con motivo de la celebración del aniversario de la muerte del Dr. Luis Carlos Galán
Sarmiento, el colegio participó con las Instituciones Educativas del Espinal, en un
concurso de oratoria organizado por la alcaldía del Municipio y fue ganadora del
mismo en la categoría juvenil, la estudiante Erika Moreno Rojas del grado décimo
de nuestro Colegio, con tal motivo le fue otorgada una beca en la Universidad CUN
(Corporación Unificada Nacional) para realizar sus estudios superiores en la carrera
que ella elija y en la ciudad que lo desee, totalmente gratis. Y al colegio le fue
donado un DVD.
El colegio fue seleccionado (17 de septiembre de 2009) por la Fundación
Internacional de Pedagogía, un proceso de alianza educativa para la
implementación de proyectos de mejoramiento de la calidad, financiados con
recursos internacionales.
El día 20 de enero del 2010, el Consejo Directivo de ICONTEC, autorizó el
otorgamiento del certificado de la Gestión de Calidad al Colegio Nuestra Señora del
Rosario, y el 17 de abril fue entregada esta certificación oficialmente por Carolina
Vanegas quien actuó como representante de ICONTEC de la regional del Tolima,
en un acto sencillo con la presencia de padres de familia, educadores, estudiantes
e invitados especiales. La representante regional en su saludo se expresó así:
“Le doy la gran bienvenida a la entrega de la certificación de la calidad internacional,
de acuerdo con la norma ISO 9001: Versión 2008, otorgada al Colegio Nuestra
Señora del Rosario, entidad seria y comprometida con la educación de sus
estudiantes, fundamentada en una sólida estructura de valores, desempeñándose
integralmente en una sociedad con sentido de pertenencia al país y al compromiso
con todos sus semejantes que hoy se convierte en una Institución de talla mundial.
La certificación es una merecida notificación para ser reconocido como un Colegio
de Calidad no sólo porque cumple una serie de procesos y requisitos, sino porque
considera que tienen calidez humana y porque además están formando hombres y
mujeres de bien con sentido social.”
En el año 2010 en XIV Capitulo General del Instituto de las Hijas de los Sagrados
Corazones, fue elegida como Vicaria General la Hna. Fabiola Silva Cabrera, por ello
en el mes de enero del 2011, es nombrada por la Superiora Provincial Briseida

4. Torres Plazas la Hna. Cielina Bonilla Cruz, como Rectora del Colegio Nuestra
Señora del Rosario.
En aspectos formativos de mayor significado para el colegio se realizó el primer
reinado del reciclaje, en él se notó el cumplimiento de todos los estudiantes y la
conciencia ambiental que despertó la actividad; también se organizó en las jornadas
pedagógicas la formación pastoral a educadores, esto para favorecer la identidad y
compromiso con la filosofía institucional.
Como miembros de la familia salesiana, Hna. Rectora, diecisiete educadores y seis
estudiantes de los grados séptimo, octavo, noveno, décimo y undécimo participaron
el congreso de Educomunicación en la ciudad de Medellín, allí hicieron despliegue
del folclor del Espinal a través de la degustación de los platos típicos ofrecidos a
los participantes, la presentación de la chirimía conformada por los educadores y
el baile del San Pedro en el Espinal por la estudiante Laura Alejandra Bonilla y el
director de convivencia José Inay Guarnizo.
Otra participación meritoria se dio en el festival artístico salesiano en la ciudad de
Bogotá, allí se presentó la Banda Músico Marcial y se hizo merecedor del premio
SAN JUAN BOSCO, premio también otorgado para la estudiante Leidy Daniela
Papa Quimbayo del curso 10A y Paula Vanesa Corona Laguna del curso 8B en la
categoría ensayo y cuento.
Buscando mejorar cada vez más la presentación del servicio Educativo, en la planta
física se realizaron adecuaciones como: sala de audiovisuales I, con los equipos
necesarios e internet. En el salón de transición se construyó un baño. En el teatro
se instalaron, dos cabinas dobles parlante con brillo de una pulgada de 600 vatios
de potencia.
Siendo la página web un medio de comunicación efectiva y rápida se hizo un diseño
más dinámico, con accesos directos a la información, más llamativos y modernos,
con un alto impacto de navegabilidad, rapidez, posicionamiento web, calidad de la
información, manejo de imagen e identidad corporativa y veracidad de los
contenidos, con Hosting 7 Gigas.
Con proyecciones a construir la cubierta en el patio Don Bosco se realizó el estudio
del suelo y diseño de la maqueta.
En el año 2012, se abrieron tres cursos para el grado sexto, se adecuaron los
salones preescolar (jardín y transición), la reparación y actualización del laboratorio
de inglés, edición del texto de guías didácticas desde el grado jardín hasta
undécimo, la agenda estudiantil y un plan de estudio integral, competente, con una

5. oferta educativa de calidad que responde a las exigencias y demandas de la región
y el país.
Para el año 2013, se proyectan las siguientes actividades: adecuación de la sala de
informática para preescolar y Básica Primaria, cambios de la red eléctrica interna
de la institución, mantenimiento y embellecimiento del teatro, adecuación interna de
la tienda escolar, mantenimiento y embellecimiento del parque de preescolar,
mejoramiento del plan de estudio integral que responde a las expectativas de los
clientes.
Con las anteriores proyecciones inicia el año 2013, en donde se plantea como
principal objetivo la divulgación de la Misión, Visión y política de calidad, ya que en
el año 2012 fueron modificadas y se planteó la presentación del servicio educativo
mediante por las TICS. Por ello se capacitó al personal de educadores con un
diplomado básico sobre el uso de herramientas TICS en la educación.
En la planta física se lograron mejoras significativas entre ellas: adecuación a la
cafetería, embellecimiento y reparación al parque de preescolar, creación de la sala
de informática para preescolar y primaria, adecuación de la oficinas de coordinación,
ubicación de videos beam y tablero proyectado en el teatro, embellecimiento en el
patio Don Bosco con los murales que ilustran la historia del Beato Luis Variara y
origen de la comunidad religiosa.
En lo académico se hizo revisión al SIEE y modificaciones a la planilla de valoración.
En la pruebas ICFES Saber 11, obtenemos nuevamente el nivel superior.
Actividades académicas en el orden Académico: festival de inglés, olimpiadas de
matemáticas, día de la ciencia y la tecnología y lanzamiento de la primera edición
dela entrevista MAGAZINE ROSARISTA.
En la parte convivencial se ha alcanzado la disminución de procesos convivenciales,
se ha realizado un trabajo constante con las cosas que requieren atención especial,
con el apoyo del comité de convivencia y los espacios de talleres, charlas y
diferentes orientaciones organizadas por la Directora de convivencia, se ha
concienciado a los estudiantes de la necesidad de un ambiente sano para alcanzar
resultados excelentes.
También en lo artístico se destacan eventos y participaciones importantes como: II
festival coreo-musical P. Luis Variara, representación del colegio en modalidad de
canto organizado por Cafasur, obteniendo el segundo puesto. Otras de las
participaciones especiales fueron de la banda músico-marcial del colegio con su
participación de bandas nacional en la ciudad de Ibagué, obteniendo el primer
puesto en mejor ensamble.

6. Fortaleciendo el Sistema de Gestión de Calidad se capacito el equipo de auditores
internos con el diplomado de formación Empresarial de auditores internos,
certificados por Icontec.
Se proyecta para el año 2014, continuar con los avances en las tics, capacitando
educadores e implementando en las aulas de clase de equipos tecnológicos que
permitan el aprendizaje interactivo.
Con todo el proceso de mejoramiento continuo que año por año ha llevado el
Colegio, y que gracias a todo este trabajo se ha logrado posicionar como una de las
Instituciones reconocidas por su calidad académica y formación en valores, en el
año 2014 asume retos importantes para evaluar una vez más su calidad en la
formación integral. Por ello vale la pena destacar adelantos que marcan pasos
firmes en la proyección del Colegio.
Entre ellos destacamos la participación interna y externa en todas las áreas del
conocimiento a nivel nacional, departamental y municipal, la implementación de
lúdicas en jornada de la tarde: Club lector, Periódico escolar, música, natación,
ingenio matemático, científico Rosarista y oratoria filosófica. También se destaca
como fortaleza académica la aplicación de ocho (8) Retos al Saber, cursos en
Fundamentación para el diseño de Proyectos Empresariales y Plan de Marketing
certificados por el SENA dirigido a estudiantes de grado décimo, la Feria de
emprendimiento apoyados por el SENA, I Feria Universitaria con la presencia de
trece (13) Universidades.
En la planta física se logró adecuar las aulas de la media académica con equipos
audiovisuales, se instaló el sistema de seguridad y el sonido en el patio María
Auxiliadora.
Para fortalecer las competencias en el personal docente, la Institución ofreció la
segunda capacitación en TIC´S a todos los educadores y diplomado en problemas
de aprendizaje dirigido a diez educadores.
Se concluye el año con resultados importantes como la segunda edición de la
Revista Magazine Rosarista, nivel SUPERIOR en las pruebas Saber 11 y ajustes al
Horizonte Institucional.
SÍMBOLOS INSTITUCIONALES

7. EL ESCUDO
Creado en el año 1974, por concurso entre educadores y estudiantes, con los
mismos colores de la bandera y con tres franjas semihorizontales: la superior de
color verde, sobre la cual se identifica la institución con su razón social, Colegio
Nuestra Señora del Rosario en letras blancas. Luego una franja de color blanco, con
el lema: virtud - ciencia en letras rojas a lado y lado de una corona de laureles,
simbolizando el triunfo y dentro de ella la estrella de David, indicando el camino de
la sabiduría, por el cual nos conduce la Santísima Virgen María.
La lámpara que lleva dentro de la estrella y que alumbra alimenta con aceite, es
emblema del esfuerzo para lograr la formación integral de la persona. La tercera
franja de color verde, sobre la que está escrita con letras blancas la sigla del instituto
HH.SS.CC, Hijas de los Sagrados Corazones; el nombre del municipio y el
departamento, Espinal – Tolima, todo enmarcado con una franja roja.
LA BANDERA
Está formada por tres franjas verticales de color verde, blanco y rojo, con iguales
dimensiones. La blanca en el centro, porta el escudo propio. Fue ideada en al año
1974 por la comunidad educativa, en honor al padre LUIS VARIARA BUSSA, nacido
en Italia(Viarigi), fundador del instituto de Las Hijas de los Sagrados Corazones. El
poeta del siglo XIX, Francisco Dall Ongara, explicó los colores de la bandera italiana,
como una “descripción visual del territorio italiano”: blanco como los Alpes, rojo
como los volcanes y verde como las llanuras de la Lombardía.

8. Los colores de la bandera aplicados a la región del valle o plan del Tolima, en donde
se ubica el Espinal, están simbolizados así: el verde, la virtud de la esperanza y la
fertilidad de los terrenos del entorno. El blanco, el don de la paz dibujado y plasmado
en los copos de algodón en sus cosechas. El rojo, el amor y al alegría que en los
atardeceres soleados deleitan a sus habitantes.
EL HIMNO
CORO
Entusiastas las glorias cantemos,
del rosario el colegio ideal,
y en su honor este himno entonemos
al que es honra y prez Espinal.
En tus aulas bebemos la ciencia
que nos hace en la vida triunfar
tus maestros, con gran eficiencia,
altas metas harán alcanzar.
De minerva, consigue glorioso,
tus alumnos te quieren cantar
y este pueblo se siente orgulloso
al poder tal plantel alojar.
De María es emblema la estrella
y a sus hijos ayuda a triunfar
con amor nos atrae hacia ella,
como al boga que surca la mar.
En su lema se encierra un programa
que constantes debemos seguir.
El esfuerzo es dulce al que ama,
y pretende en la vida servir.
Verde y blanco se ven en tu escudo
dando a todos muy clara lección
su lenguaje, no obstante el ser mudo,
a virtudes nos hace alusión,
con aceite la lámpara alumbra,
con esfuerzo es posible triunfar,

9. y al hacerlo seguro vislumbra.
Letra: Hermano Víctor Villegas. (Comunidad Marista).
Música: Sergio Garzón Rodríguez. (Educador).
La letra fue compuesta por el Hermano Víctor Villegas, el 25 de agosto de 1985 y la
música por el profesor Sergio Garzón Rodríguez en el mismo año. Trata de describir
los valores y grandezas de la institución educativa, colocándole metas de calidad y
excelencia. Su contenido temático principal se concretiza en la significatividad del
escudo de la institución, ya descrito.
MISIÓN
VISIÓN
POLÍTICA DE CALIDAD
CAPÍTULO I
ADMISIÓN, MATRÍCULA DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Establecer e implementar el procedimiento de admisión y matrícula de estudiantes
nuevos, de reingreso o ya vinculados a la institución, para garantizar su presencia
en el proceso de gestión de formación.
ARTÍCULO I. REQUISITOS DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA DE ESTUDIANTES.

10. PARA ESTUDIANTES YA VINCULADOS. (Antiguos).
 Diligenciar la ficha de prematrícula a través del medio y en el tiempo que la
institución establezca.
 Seguir el instructivo y los requerimientos para renovar la matrícula que el
colegio publica a través de los medios institucionales (cartelera, página web)
al clausurar el año escolar.
 Firmar la matrícula de acuerdo a los requisitos y en el tiempo establecido por
la institución anualmente.
PARA ESTUDIANTES NUEVOS
 No ser repitente.
 No presentar áreas con desempeño bajo.
 Inscripción del candidato con el diligenciamiento del formulario encontrado
en el portafolio de servicios que ofrece la institución.
 Presentar entrevista en psicología en las fechas y horas que el colegio
establece con el informe académico del tercer período del año que cursa,
certificados de años anteriores y copia del observador del estudiante o
certificado de conducta expedido por la institución de procedencia.
 Revisión de documentación por parte de los Directivos.
 Publicación de estudiantes admitidos a través de los medios institucionales
(página web y cartelera).
ARTÍCULO 2. DEBERES Y DERECHOS DEL ESTUDIANTE ROSARISTAS
DEBERES:
Conocer el manual de Convivencia y comprometerse con la institución desde el
momento de firmar la matrícula. (Confer. Art. 87 ley 115).
1. Acatar las normas establecidas en el Manual de Convivencia y cumplir con
las orientaciones dadas por la institución.
2. Cumplir con el horario establecido para la jornada y participar puntual y
activamente en todas las actividades programadas por la institución o en las
que se requiera a nivel municipal.
3. Llegar al colegio con todo lo necesario, sabiendo que no se recibirán
elementos de ninguna naturaleza, en la portería, para ser entregados a los
estudiantes.

11. 4. Portar los uniformes completos y en la forma adecuada (según modelos
establecidos), de acuerdo con el horario escolar y cuando se requiera por
parte de la institución.
5. Portar el carnet y el seguro estudiantil para las actividades programadas por
el colegio.
6. Guardar un comportamiento de respeto y buenos modales durante las
diferentes actividades educativas. (culturales, recreativas religiosas).
7. Permanecer dentro del salón o en el sitio respectivo, de acuerdo con la
actividad académica interactuando responsablemente y en caso de alguna
dificultad solicitar el debido permiso para ausentarse.
8. En horas de descanso, permanecer en los lugares de recreo y no en las
aulas de clase o pasillos del segundo piso.
9. Preservar, cuidar y mantener en perfecto estado y limpieza todas las
dependencias, equipos, muebles, enseres y demás elementos propios de la
institución (material didáctico, bibliobanco, biblioteca, laboratorios,
implementos deportivos, entre otros) y del medio ambiente.
10.Contribuir con el aporte económico solicitado al final del año escolar, para
mantenimiento del pupitre.
11.Cuidar responsablemente de sus útiles escolares y demás objetos
personales.
12.No traer joyas, objetos de valor y sumas elevadas de dinero. Así como
también otros elementos que interrumpan la labor académica y convivencial.
13.Cumplir con las actividades pedagógicas asignadas en clase por los
educadores, en las distintas áreas, dentro del tiempo establecido,
participando activamente durante el desarrollo de las mismas.
14.Entregar a sus padres o acudientes toda comunicación escrita que envía el
colegio.
15.Aceptar de buen modo y corregir las observaciones y/o recomendaciones
verbales o escritas (observador del estudiante u otros formatos) para mejorar
sus actitudes comportamentales y académicas.
16.Tratar a todas las personas: directivos, profesores, compañeros,
administrativos, de servicios generales y demás personal con el debido
respeto y actitudes de cortesía.
17. Mantener con los compañeros y compañeras, relaciones cordiales, de
ayuda solidaria y de amistad, de tolerancia y perdón, que busquen el bien
común y social.
18.Cumplir con los reglamentos de laboratorios, sala de educadores, salas de
sistemas, laboratorios de inglés, audiovisuales, biblioteca, teatro, capilla y
demás dependencias.
19.Hacer buen uso de los servicios de bienestar estudiantil.

12. EN LA CAPILLA
1. Ingresar y permanecer en perfecto orden y respeto con la debida compostura
y atención, participando activamente en las eucaristías y/o demás actos
litúrgicos.
2. Cuidar los muebles y demás elementos que se encuentren en la capilla.
3. En caso de profesar otra religión, respetar los principios religiosos de la
institución.
EN LA BIBLIOTECA
1. Ingresar y permanecer en silencio.
2. No consumir, ni llevar alimentos.
3. Solicitar amablemente el material bibliográfico a utilizar.
4. Tratar los libros, revistas, catálogos, periódicos y otros implementos, así
como muebles y enseres, con cuidado, no escribir en ellos, ni sobre ellos, no
mutilar, ni doblar las páginas.
5. Pagar cualquier daño que se ocasione a libros, revistas, materiales, muebles
y enseres.
6. Para solicitar el préstamo de libros se debe presentar el carnet estudiantil.
7. El préstamo de libros se hará hasta por tres días. En caso de demorar la
devolución, se reporta a Dirección de Convivencia.
8. Para el uso de la biblioteca en la jornada de la tarde, los estudiantes deben
estar bien presentados.
EN LA SALA DE INFORMÁTICA O LABORATORIO DE INGLÉS
1. Ingresar con las manos limpias.
2. Antes de empezar a trabajar, revisar el computador y/o cabina asignada para
informar cualquier anomalía en el mismo.
3. Durante la clase, permanecer en el computador y/o cabina asignada.
4. Realizar únicamente la actividad asignada para la clase.
5. Tener cuidado de no rayar las mesas, los equipos y evitar botar borrador y
cualquier otro elemento dentro de los teclados, o realizar cualquier otra
acción que pueda ocasionar daños a los mismos.
6. No consumir, ni ingresar alimentos y/o bebidas.
7. Responder por cualquier daño ocasionado.
8. Para un mejor trabajo de los equipos, debe permanecer la puerta cerrada
para evitar la fuga de aire acondicionado.
9. No instalar programas y/o dispositivos sin el debido permiso del educador
encargado.
EN CUANTO AL USO DE INTERNET

13. 1. El uso de internet, será exclusivamente pedagógico y para investigación,
revisión de páginas y correo en horas autorizadas por el educador y teniendo
las precauciones debidas en cuanto a la recepción y/o envío de mensajes.
2. La internet a utilizar será exclusivamente, la que provea la institución.
3. No se pueden descargar páginas, juegos, ni programas que impliquen costos
para el colegio y puedan ocasionar virus informáticos al sistema.
4. Se debe respetar el horario para trabajar en las salas con internet, con previa
autorización del educador encargado.
5. No utilizar las redes sociales de internet para hacer comentarios
malintencionados, amenazar y/o difamar el buen nombre de la institución y/o
de algún miembro de la comunidad educativa. (Facebook, hi5, my space,
entre otros.
DERECHOS
1. Exigir calidad y cumplimiento en el proceso de enseñanza.
2. Participar activamente en los procesos de aprendizaje, en actividades
culturales, sociales, deportivas, recreativas y extracurriculares que se
programen en la institución.
3. Ser evaluado con justicia, imparcialidad, calidad pedagógica, conocer los
resultados académicos y comportamentales, antes de ser entregados al
director respectivo.
4. Recibir con exactitud las horas de clase según el horario establecido.
5. Conocer las competencias propuestas, las estrategias metodológicas y el
sistema de evaluación de estudiantes (SIEE).
6. Tener según el horario, un tiempo destinado al descanso y a la recreación.
7. Conocer las programaciones de evaluación mínimo con un día de
anterioridad.
8. Contar con una distribución adecuada y graduada, de trabajos, talleres y
evaluaciones.
9. Conocer los requisitos de evaluación y promoción establecidos por la ley y
el proyecto educativo institucional. (PEI).
10.Participar en diferentes eventos en representación del colegio, siempre que
su rendimiento académico lo amerite.
11.Recibir un trato respetuoso, por parte de todo el personal del colegio y de sus
compañeros sin discriminación alguna.
12.Que se tenga reserva de toda aquella información que el colegio dispone
sobre circunstancias familiares o personales.
13.Al buen ejemplo de padres de familia, directivos, educadores y compañeros.

14. 14.Ser escuchado, orientado y a hacer defensa cuando se le acusa de no
cumplir con sus deberes y/o normas estipuladas en el Manual de
Convivencia.
15.Presentar sugerencias, propuestas o críticas constructivas a través de los
mecanismos o canales de organización del colegio.
16.Participar en actividades donde se rinda homenaje a los símbolos patrios.
17.Ser elegido como representante o suplente del curso. Si pertenece al curso
undécimo, ser elegido (a) como personero (a) y/o representante de los
estudiantes ante el Consejo Directivo.
18.Que le sea expedido el carnet estudiantil.
19.Recibir estímulos por parte de educadores, directivas, etc. De manera pública
cuando se haga merecedor a ellos.
20.A que se le reconozcan los derechos fundamentales como persona valiosa,
consagrados en la Constitución Nacional, la Ley de Infancia y Adolescencia,
la ley general Educación, la Ley de Convivencia y su Decreto reglamentario
y demás normas legales y disposiciones del Ministerio de Educación
Nacional, vigentes.
21.Ser escuchado y atendido en forma respetuosa, lógica y justa cuando haga
un reclamo, o una aclaración, siguiendo el conducto regular. (educador,
director de curso, dirección de convivencia y/o académico, psicorientación y
rectoría).
22.Conocer las anotaciones que sobre su comportamiento registran en el
observador por parte de dirección de curso, educadores, directores de
convivencia y/o académico, para que realice los descargos y compromisos
respectivos.
23.Ser atendido oportuna y debidamente por el personal administrativo, en lo
referente a la solicitud de certificados y/o constancias, las que se verán
expedidas dentro de los diez (10) días hábiles que ordena la ley para estos
trámites.
24.Tener acceso oportuno a los servicios de bienestar estudiantil que el colegio
ofrece: enfermería, psicorientación, biblioteca y otros medios educativos.
25.Recibir una educación católica acorde con los principios salesianos y del
Beato Luis Variara.
26.El estudiante podrá solicitar ayuda y orientación a todos los educadores,
directivos, psicorientación y pastoral.
27.Ser respetado por su inclinación sexual.
DESCRIPCIÓN DE LOS UNIFORMES DE DIARIO

15. PARA LAS NIÑAS Y LAS JÓVENES
 Blusa blanca. (según modelo)
 Falda a cuadros. (según modelo)
 Zapatos negros, estilo Mafalda.
 Medias blancas con marquilla (según modelo)
 Bamba o accesorio para lucir el cabello, color blanco.
 La altura de la falda es a mitad de la rodilla.
PARA LOS NIÑOS Y LOS JÓVENES.
 Pantalón de lino azul oscuro, bota recta, no entubada.
 Camibuso blanco, con dos embones de color azul, en las mangas y el cuello.
El escudo bordado o en aplicación al lado izquierdo. La parte inferior del
Camibuso debe portarse por dentro del pantalón. (según modelo).
 Zapato colegial de color negro y cordones del mismo color.
 Medias de color azul oscuro.
 Correa de cuero, color negro y hebilla pequeña.
 Camisa de gala según modelo propuesto por la institución.
UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA HOMBRES Y MUJERES.
CAPÍTULO II
ARTÍCULO 3. DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O
APODERADOS ROSARISTAS.
La familia es la primera institución de acogida, puerta de entrada al mundo y a la
historia. Su capital es la memoria que actualiza el compromiso, el cariño, la
exigencia, para mantener la fidelidad, la cohesión y la solidaridad en medio de los
tiempos cambiantes. Es también, el patrimonio de la humanidad y tesoro de
nuestros pueblos.
A la familia como núcleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la
educación de los hijos, hasta la mayoría de edad o hasta cuando ocurra cualquier
otra clase o forma de emancipación, le corresponde:
DEBERES
1. Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar el ambiente adecuado para
su desarrollo, respetando sus tiempos de estudio, proporcionándole un

16. ambiente familiar de comprensión y respeto, reconociendo sus logros y
motivándolo a establecer metas de superación y orientándolo en la
escogencia de amistades, diversiones y en general en el aprovechamiento
del tiempo libre (Artículo 17 Ley 1098).
2. Utilizar los mecanismos legales existentes y los establecidos en la Ruta de
Atención Integral a que se refiere esta Ley, para restituir los derechos de
sus hijos cuando éstos sean agredidos.
3. Matricular a sus hijos de acuerdo con la organización interna y exigencias
de la institución.
4. Participar, en el consejo de padres y en el consejo directivo.
5. Informarse sobre el rendimiento académico y el comportamiento de sus
hijos, y sobre la marcha de la institución educativa, y en ambos casos,
participar en las acciones de mejoramiento.
6. Buscar y recibir orientación sobre la educación de los hijos.
7. Contribuir Solidariamente con la institución educativa para la formación de
sus hijos.” (Confer Art. 7, Ley 115/94 General de Educación)
8. Apoyar el tipo de educación adoptada en el Proyecto Educativo
Institucional. (PEI)
9. Conocer y asumir responsablemente el Manual de Convivencia de la
institución.
10. Seguir el conducto regular establecido en la institución: Docente, Director
de curso, Dirección académica o de convivencia según el caso, Rectoría.
11. Representar responsablemente al hijo(a) en calidad de apoderado(a)
(Acudiente).
12. Cumplir oportunamente con el pago de pensión establecido en el contrato
de matrícula.
13.Dirigirse respetuosamente, a todos los miembros de la comunidad
educativa.
14.Proporcionar a su hijo o acudido, el material escolar y las herramientas
tecnológicas requeridas, para el desarrollo normal de las áreas.

17. 15.Orientar a su hijo o acudido en las responsabilidades académicas y
comportamentales, dentro y fuera del colegio.
16.Portar el carnet de visitante cuando ingrese al Colegio.
17.Mantener y velar por el buen nombre de la institución en los diferentes
ambientes: Radio, Televisión, internet, Facebook, twitter, carteles, gráficos y
demás redes sociales.
18.Ser ejemplo positivo para el hijo o acudido (a) con su comportamiento y
vocabulario utilizado en la casa y en cualquier otro lugar, recurriendo al
diálogo para llegar a acuerdos y así vivir en sana convivencia.
19.Acompañar a sus hijos brindándoles, indicaciones, sobre el uso adecuado
de Internet, así como su participación en las redes sociales para impedir
cualquier tipo de delito informático.
20.Observar con especial cuidado y respetar el horario establecido en el
colegio para la atención a padres de familia, por parte del cuerpo docente y
de las diferentes dependencias que destina la institución para la prestación
del servicio.
21.Abstenerse de realizar o promover cualquier género de ventas, rifas,
negociaciones con los compañeros o miembros de la comunidad educativa.
22.De acuerdo a la ley 1620 del 15 de marzo de 2013, la familia, como parte
de la comunidad educativa, en el marco del Sistema Nacional de
convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la educación
para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar,
además de las obligaciones consagradas en el artículo 67 de la
Constitución Política, en la Ley 115 de 1994, la Ley 1098 de 2006, la Ley
1453 de 2011 y demás normas vigentes, deberá:
1) Proveer a sus hijos espacios y ambientes en el hogar, que generen confianza,
ternura, cuidado y protección de sí y de su entorno físico, social y ambiental.
2) Participar en la formulación, planeación y desarrollo de estrategias que
promuevan la convivencia escolar, los derechos humanos, sexuales y
reproductivos, la participación y la democracia, y el fomento de estilos de vida
saludable.

18. 3) Acompañar de forma permanente y activa a sus hijos en el proceso pedagógico
que adelante el establecimiento educativo para la convivencia y la sexualidad.
4) Participar en la revisión y ajuste del manual de convivencia a través de las
instancias de participación definidas en el proyecto educativo institucional del
establecimiento educativo.
5) Asumir responsabilidades en actividades para el aprovechamiento del tiempo
libre de sus hijos para el desarrollo de competencias ciudadanas.
6) Cumplir con las condiciones y obligaciones establecidas en el manual de
convivencia y responder cuando su hijo incumple alguna de las normas allí
definidas.
7) Conocer y seguir Ruta de Atención Integral cuando se presente un caso de
violencia escolar, la vulneración de los derechos sexuales y reproductivos o una
situación que lo amerite, de acuerdo con las instrucciones impartidas en el manual
de convivencia del respectivo establecimiento educativo.
8) Utilizar los mecanismos legales existentes y los establecidos en la Ruta de
Atención Integral a que se refiere esta Ley, para restituir los derechos de sus hijos
cuando éstos sean agredidos.
DERECHOS
1. Conocer oportunamente el Reglamento Interno y/o Manual de Convivencia del
Colegio, para velar por su ejecución y cumplimiento.
2. Conocer el proceso disciplinario o los estímulos a los que hayan sido
merecedores sus hijos.
3. Ser atendidos y escuchados cordial y oportunamente por las directivas y otros
estamentos de la institución, en el horario establecido, para conocer oportunamente
el proceso académico y de convivencia del o la estudiante.
4. Elegir y ser elegidos como representante del grado o integrante del Consejo de
Padres, como también a tener representación en el Consejo Directivo del Plantel.
5. Conocer el sistema institucional de evaluación de los estudiantes: criterios,
procedimientos e instrumentos de evaluación y promoción desde el inicio de año
escolar.
6. Acompañar el proceso evaluativo de los estudiantes.

19. 7. Recibir el informe académico en cada periodo, siempre y cuando esté a paz y
salvo por todo concepto.
8. Recibir oportunamente respuestas a las inquietudes y solicitudes presentadas
sobre el proceso de evaluación de sus hijos.
9. Exigir la regular prestación del servicio educativo.
10. Exigir que el servicio educativo se ajuste a programas de utilidad
socioeconómica conforme a las necesidades y desarrollo del país.
OBLIGACIONES
a) Renovar la matrícula del educando para cada año lectivo en las horas y días
señalados para ello.
b) Pagar los costos del servicio educativo relacionados con MATRICULAS Y
PENSIONES, dentro de los primeros cinco (5) días del mes.
PARÁGRAFO: En caso de mora en el pago de dos (2) pensiones mensuales, el
presente contrato en copia autenticada, presta mérito ejecutivo contra el padre,
madre de familia o acudiente.
c) Brindar el ambiente adecuado al educando para su desarrollo integral.
d) Velar por el progreso académico de su representado (a).
e) Atender las citas o llamados que les hagan directivos, docentes y demás
miembros de la comunidad educativa en relación con su representado (a).
f) Acatar el PEI y el Manual de Convivencia.
FALTAS GRAVES PARA PADRES DE FAMILIA
1. Falta de colaboración de los padres de familia expresada en despreocupación
por la formación de sus hijos.
2. Inasistencia o incumplimiento a las reuniones, encuentros de padres de familia,
talleres y/o convivencias a las que sean convocados por el Colegio.
4. Complicidad en las faltas al Manual de Convivencia.
5. Actitud agresiva y grosera frente a directivas, educadores y/o personas que
laboran en el Colegio.
6. Degradar el buen nombre del Colegio a través: Radio, Televisión, internet,
Facebook, twitter, carteles, volantes, gráficos, demás redes sociales u otros medios.

20. 7. Desplazarse a los salones o demás lugares del Colegio sin ser autorizado.
CAUSALES DE TERMINACIÓN DEL CONTRATO DE MATRÍCULA
1. Por expiración del término fijado o sea el año lectivo.
2. Por mutuo consentimiento.
3. Por falta de colaboración en el proceso formativo por parte de los padres de
familia y no asistir a citaciones, reuniones, encuentros de padres de familia, talleres
y/o convivencias a las que sean convocados por el Colegio.
4. Por muerte del estudiante.
5. Por suspensión de actividades del Colegio por más de sesenta días o por
clausura definitiva del establecimiento.
6. Por actitud agresiva y/o grosera frente a directivas, educadores y personas que
laboran en la Institución.
7. Por degradar el buen nombre del Colegio a través: Radio, Televisión, internet,
Facebook, twitter, carteles, volantes, gráficos, demás redes sociales u otros medios.
CAPITULO III
ARTÍCULO 4 DEBERES Y DERECHOS DE LOS EDUCADORES
ROSARISTAS
DEBERES
1. No portar piercings y/o tatuajes, que trasgredan los deberes como educador.
2. Ser ejemplo para sus estudiantes dentro y fuera de la institución.
3. Orientar el cumplimiento de las normas y disposiciones que contemplan el
Manual de Convivencia.
4. Respetar a sus compañeros, estudiantes y demás personas de la Comunidad
Educativa.
5. Inculcar y afianzar en los estudiantes los valores Rosaristas y del evangelio.
6. Cumplir con el horario de atención a padres de familia en la sala de profesores
de la institución.
7. Dar a conocer a los estudiantes las competencias al iniciar cada periodo escolar
y sus respectivos criterios de evaluación.
8. Participar en las actividades curriculares y complementarias programadas por

21. el colegio.
9. Inculcar en los estudiantes, con su propio testimonio, el amor por la vida, la
libertad, la ciencia y la convivencia social.
10. Cumplir con las actividades programadas en el cronograma de actividades.
11. Propiciarla unidad de criterios en la formación de valores, niveles de desempeño
y rendimiento escolar de los estudiantes a su cargo.
12. Acompañar responsablemente a los estudiantes en descansos, aseo, salidas
pedagógicas, jornadas culturales y deportivas, convivencias y demás actividades
programadas por el colegio.
13. Cumplir la jornada laboral y dedicar la totalidad del tiempo reglamentario a las
funciones propias de su cargo.
14. Presentarse en óptimas condiciones para el desempeño de su labor educativa
y portar el carnet de la Institución.
15. Tratar con dignidad y prudencia los asuntos que puedan atentar contra el buen
nombre del colegio, comunidad religiosa, estudiantes, educadores y demás
personas que pertenezcan a la comunidad educativa.
16. Dar un trato justo y equitativo a la comunidad religiosa, estudiantes, educadores
y demás personas que pertenezcan a la comunidad educativa.
17. Contribuir a mantener un clima institucional alegre y acogedor.
18. Capacitarse y mejorar permanentemente su perfil profesional.
19. Entregar el resultado de las evaluaciones a los estudiantes oportunamente.
20. Realizar un seguimiento continuo de los procesos de aprendizaje de los
estudiantes.
21. Aplicar el sistema preventivo de Don Bosco.
22. Hacer acompañamiento permanente para prevenir los errores y faltas de los
estudiantes.
23. Buscar estrategias creativas y lúdicas que hagan más agradable el acceso al
conocimiento.
24. Orientar a los estudiantes para que utilicen el conducto regular en la solución de
los conflictos y/o inquietudes.

22. 25. Acompañar a los estudiantes en su proceso de formación, a través del diálogo
permanente.
26. Establecer comunicación frecuente y oportuna con los padres de familia sobre
el proceso académico y formativo de sus hijos.
27. Solicitar con anticipación los permisos para ausentarse del colegio teniendo en
cuenta el siguiente proceso:
• En caso de una o dos horas el permiso lo dará la Administradora Financiera o
Directores académico o de Convivencia, dejando el respectivo reemplazo.
• Si el permiso es por una jornada completa o más, se debe solicitar por escrito a
rectoría, dejando el respectivo reemplazo.
DERECHOS
1. Ser remunerado de acuerdo con lo establecido por la Ley, así como a recibir
oportunamente la asignación mensual contratada por la institución.
2. Disfrutar de un ambiente de respeto y cordialidad a nivel de directivas,
compañeros, estudiantes, padres de familia y otras personas vinculadas con la
entidad educativa.
3. Elegir y ser elegido para representar a los educadores en el Consejo
Directivo, Consejo Académico y Comités que se organicen en la institución.
4. Elegir y ser elegido, para desempeñar cargos dentro de la organización
administrativa.
5. Recibir oportunamente los recursos y elementos necesarios disponibles para un
eficiente desempeño en el cargo.
6. Disfrutar de las condiciones ambientales y de comodidad necesarias para el buen
desempeño de las funciones.
7. Participar en los programas de capacitación y bienestar social organizados por la
institución.
8. Obtener el reconocimiento y pago de las prestaciones de Ley convenidas en el
contrato.
9. Solicitar los permisos, licencias y comisiones de acuerdo con las disposiciones
legales pertinentes.

23. 10. Ser escuchado antes de recibir cualquier amonestación dentro de un trato cortés
y humano.
11. Representar la Institución en los eventos para los cuales sea asignado, de
acuerdo con su desempeño profesional.
12. Ser evaluado objetivamente y conocer los resultados de la misma y tener acceso
a los libros de control de retardos o ausencias.
13. Que todas las sugerencias pedagógicas que se efectúen, estén enmarcadas
dentro de las demostraciones de cultura y profesionalismo.
14. Recibir los estímulos acordes con el desempeño de la labor docente.
15. Reconocimiento de la labor y a la celebración del Día del Educador.
CAPITULO IV
ESTÍMULOS A ESTUDIANTES, EDUCADORES Y PADRES DE FAMILIA.
ARTÍCULO 5. Estímulos a Estudiantes
El estímulo es el reconocimiento que la institución hace a los estudiantes, que
sobresalen en lo formativo, religioso, deportivo, artístico, cultural, académico, de
comportamiento general o de la mayor permanencia en la institución.
Se consideran estímulos:
a. Reconocimiento público y distinción de honor por alguna actuación destacada
en representación del colegio.
b. Por haber alcanzado el mejor desempeño en las tres dimensiones y la vivencia
de los valores institucionales en el semestre. Esta distinción será otorgada por
el consejo académico a un estudiante por cada curso y será publicada en la
página web de la Institución.
c. Exoneración de pruebas escritas, para estudiantes con desempeño superior en
el área correspondiente.
d. Máxima condecoración Colegio NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO, otorgada
y entregada por la institución en el acto de graduación a estudiantes con
permanencia, desde preescolar al grado 11º, sin interrupción.

24. e. Condecoración COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO al estudiante
que obtenga el mejor promedio en las Pruebas ICFES, en el acto de graduación.
Previamente se hará reconocimiento verbal en la siguiente actividad que
congregue a todo el estudiantado, posterior a la entrega de resultados.
f. Izar el Pabellón Nacional, por cambios notorios o mejoramiento en el
comportamiento, buen desempeño académico, colaboración y/o por otros
motivos.
g. Mención de Honor, otorgada por la institución a los mejores estudiantes en el
aspecto deportivo, religioso, cultural y/o artístico durante el año.
h. Distinción Especial otorgada por el consejo académico, al curso que obtenga el
mejor desempeño dentro de un concepto integral, en su nivel (preescolar, básica
primaria, básica secundaria y media) al finalizar cada período.
i. Otorgar LA CRUZ DE PLATA al mejor Bachiller, dentro de un concepto integral.
PARÀGRAFO: Para la selección de este(a) estudiante, se seguirá este proceso:
Selección de Cinco (5) estudiantes con mejor promedio final en el grado 11.
El consejo académico, establece el mejor o la mejor Bachiller, dentro de los (as) 5
estudiantes.
ARTICULO 6. Estímulos a Educadores
a. Máxima condecoración Colegio NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO, otorgada
y entregada por la institución en el acto de clausura, a los educadores(as) con
permanencia de cinco (5 ) y diez (10) años continuos.
b. Reconocimiento público en el acto de clausura, a las áreas que logren el mejor
promedio en las pruebas Saber 11.
c. Favorecer la participación en seminarios o cursos de mejoramiento docente,
priorizando las necesidades internas del plantel.
d. Reconocimiento en cuadro de honor en la página web de la Institución al
educador que al finalizar cada semestre, se destaque por las actividades
realizadas en beneficio de la Institución en el progreso de su área. Su elección
será efectuada por la comunidad académica.

25. ARTICULO 7. Estímulos a Padres de Familia
a. Descuentos especiales en el valor de la pensión de los hijos, a los padres de
familia que matriculen en la institución dos o más estudiantes, de acuerdo con
las necesidades económicas de la familia (estudio previo por parte de la
Comunidad Religiosa) y el sentido de pertenencia que demuestren para con el
Colegio.
CAPITULO V
MECANISMOS DE PARTICIPACION
ARTICULO 8. Gobierno Escolar
Son estamentos organizativos, administrativos y de gestión que según la ley general
115 de educación y sus decretos resoluciones reglamentarias se han constituido
con el fin de permitir una mayor participación de los estudiantes, padres de familia,
educadores y comunidad educativa.
El gobierno escolar está conformado por: consejo directivo, rectora, consejo
académico, comité convivencia, consejo de padres, consejo estudiantil, el
personero (a) de los estudiantes. Teniendo en cuenta las funciones y cumplimiento
de cada uno de ellos.
ARTICULO 9. Consejo Directivo
El consejo directivo está integrado por:
a. Por la rectora quien lo preside y lo convoca.
b. Dos representantes de los educadores (primaria y secundaria), elegido por
mayoría en asamblea de docentes.
c. Un representante de los padres de familia: elegido por el consejo de padres.
d. Un estudiante del grado 11, elegido por el consejo estudiantil.
e. Directores académico y de convivencia.
f. Psicólogo (a)

26. g. Una Religiosa representante de la Comunidad Religiosa.
h. Un representante de exalumnos.
i. Un representante del sector productivo
ARTÍCULO 10: ConsejoAcadémico. Está integrado por la rectora, quien lo preside
y convoca, el directores académico y de convivencia, un educador por cada una de
las áreas fundamentales (un educador jefe de área).
ARTICULO: 11: Comité de Convivencia.
Busca mejorar los procesos de convivencia de la comunidad educativa brindando
espacios de armonía, de conciliación y herramientas para la solución de conflictos,
Dentro y fuera de la institución.
De acuerdo con la Ley 1620 del 15 de marzo del 2013. Ley de Convivencia Escolar.
CONFORMACIÓN DEL COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA. El comité escolar
de convivencia estará conformado por:
El rector o rectora del establecimiento educativo, quien preside el comité. El
personero estudiantil. El docente con función de orientación. El coordinador cuando
exista este cargo. El presidente del consejo de padres de familia. El presidente del
consejo de estudiantes. Un (1) docente que lidere procesos o estrategias de
convivencia escolar.
PARÁGRAFO: El comité podrá invitar con voz pero sin voto a un miembro de la
comunidad educativa conocedor de los hechos, con el propósito de ampliar
información.
FUNCIONES DEL COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA.
1. Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten entre
docentes y estudiantes, directivos y estudiantes, entre estudiantes y entre
docentes.
2. Liderar en los establecimientos educativos acciones que fomenten la
convivencia, la construcción de ciudadanía, el ejercicio de los derechos
humanos, sexuales y reproductivos y la prevención y mitigación de la violencia
escolar entre los miembros de la comunidad educativa.

27. 3. Promover la vinculación de los establecimientos educativos a estrategias,
programas y actividades de convivencia y construcción de ciudadanía que se
adelanten en la región y que respondan a las necesidades de su comunidad
educativa.
4. Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones
conflictivas que afecten la convivencia escolar, por solicitud de cualquiera de los
miembros de la comunidad educativa o de oficio cuando se estime conveniente
en procura de evitar perjuicios irremediables a los miembros de la comunidad
educativa. El estudiante estará acompañado por el padre, madre de familia,
acudiente o un compañero del establecimiento educativo.
5. Activar la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar definida en el
artículo 29 de esta Ley, frente a situaciones específicas de conflicto, de acoso
escolar, frente a las conductas de alto riesgo de violencia escolar o de
vulneración de derechos sexuales y reproductivos que no pueden ser resueltos
por este · comité de acuerdo con lo establecido en el manual de convivencia,
porque trascienden del ámbito escolar, y revistan las características de la
comisión de una conducta punible, razón por la cual deben ser atendidos por
otras instancias o autoridades que hacen parte de la estructura del Sistema y de
la Ruta.
6. Liderar el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a promover y
evaluar la convivencia escolar, el ejercicio de los derechos humanos sexuales y
reproductivos.
7. Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas' en el
manual de convivencia, y presentar informes a la respectiva instancia que hace
parte de la estructura del Sistema Nacional De Convivencia Escolar y Formación
para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y
Mitigación de la Violencia Escolar, de los casos o situaciones que haya conocido
el comité.
8. Proponer, analizar y viabilizar estrategias pedagógicas que permitan la
flexibilización del modelo pedagógico y la articulación de diferentes áreas de
estudio que lean el contexto educativo y su pertinencia en la comunidad para

28. determinar más y mejores maneras de relacionarse en la construcción de la
ciudadanía.
PARÁGRAFO: Este comité debe darse su propio reglamento, el cual debe abarcar
lo correspondiente a sesiones, y demás aspectos procedimentales, como aquellos
relacionados con la elección y permanencia en el comité del docente que lidere
procesos o estrategias de convivencia escolar.
12: Consejo De Padres De Familia. Está integrado por un representante de cada
curso que ofrece la Institución; los cuales son elegidos en asamblea de padres de
familia. (Conf. Decreto 1288 del 27 de Abril de 2005,
Artículo 5).
ARTICULO 13: Consejo Estudiantil. Está integrado por un vocero de cada uno de
los cursos ofrecidos por la Institución Educativa.
El Consejo Directivo convoca a través de un comunicado a los estudiantes que
integran cada curso, a partir del grado cuarto de Básica Primaria al grado 11º de
Media Vocacional, para elegir dentro de las primeras cuatro (4) semanas del
calendario académico uno de los candidatos postulados que cumplan con los
requisitos exigidos, mediante votación secreta. Esta elección será presidida por un
integrante del Consejo Directivo o un delegado que ellos asignen y organizada por
los integrantes del proyecto transversal de democracia. Con respecto a los
estudiantes de los grados: jardín, transición, 1º, 2º y 3º, se convocan también a una
asamblea conjunta, para que elijan un vocero (representante) del grado 3º de
BásicaPrimaria. Se hace esta elección candidatizando entre ellos mismos a algunos
estudiantes de 3º, sobre los que luego se hace la elección por levantada de mano.
Elegidos los representantes de los cursos, la rectora los reúne para que elijan el
presidente del Consejo y secretario(a), se den su propio reglamento y conozcan las
funciones que les otorga la ley para su buen desempeño.
ARTICULO 14: Personero(a) de Los Estudiantes. Es un estudiante del grado
11º, quien en sintonía con las directivas de la institución y acorde con la filosofía del
colegio, promueve el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes

29. consagrados en la Constitución Política de Colombia, las Leyes, los Reglamentos y
este Manual de Convivencia.
El ejercicio del cargo de personero(a) de los estudiantes es incompatible con el del
representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo (Art. 28 del Decreto
1860).
Dentro de los 30 días calendario siguientes a la iniciación de clases del período
lectivo, la rectora convoca a todos los estudiantes matriculados, con el fin de elegir
por el sistema de mayoría relativa y mediante voto secreto a quien considere
responsable y disponible de asumir este importante cargo en servicio de toda la
comunidad educativa, especialmente de los estudiantes.
Para ser candidato (a) a la personería, se deben reunir condiciones de buen
comportamiento, liderazgo, buenas relaciones y sentido de pertenencia con la
institución. Las campañas se hacen aplicando los valores de respeto, sana
competencia y a través de un proyecto concreto, realizable, evaluable y deberá
tener el visto bueno de la rectora de la Institución.
A partir de lo anterior, los candidatos a la personería deben ser evaluados por un
comité electoral institucional conformado por: los integrantes del comité de
democracia, un directivo y un estudiante del grado décimo, quienes revisarán que
cumpla con los requisitos solicitados para este cargo. Teniendo en cuenta los
siguientes requisitos:
1. Identificarse con el perfil Rosarista y la filosofía institucional.
2. Presentar un proyecto operativo viable.
3. Haber demostrado un buen comportamiento Convivencial.
4. Demostrar capacidad de liderazgo.
5. Tener un buen desempeño académico y sentido de pertenencia.
El comité electoral institucional, velará por el cumplimiento de los siguientes puntos:
1. Verificar que reúna los requisitos anteriormente enumerados.
2. Capacitar a los aspirantes a la personería respecto a:
a. Formulación de proyectos
b. El buen manejo de las campañas
c. Los deberes y derechos propios de la personería.

30. 3. Orientar el desarrollo adecuado de las campañas.
4. Hacer un seguimiento permanente al desarrollo del programa del personero y a
las funciones que le corresponde:
a. Presidir el Consejo estudiantil.
b. Liderar los proyectos del Consejo Estudiantil.
c. Velar por la buena imagen personal y de la institución.
d. Comunicar al Consejo Estudiantil y Coordinador(a) del Proyecto de democracia
los proyectos a realizar y siempre esperar aprobación de la rectoría para la
ejecución de los mismos.
e. Presentar bimestralmente un informe de gestión a la comunidad estudiantil.
f. Todas sus acciones y decisiones estarán siempre orientadas a la búsqueda del
bien común.
g. Generar espacios de conocimiento y divulgación del Manual de Convivencia.
El Personero(a) perderá la investidura por las siguientes causales:
a. Por el reiterado incumplimiento de sus funciones
b. Por haber sido sancionado con suspensión o matrícula en observación durante
el ejercicio de su cargo.
c. Por presentar comportamientos que vayan en detrimento de la buena imagen del
Colegio dentro y fuera de él.
ARTÍCULO 15: Procesos de Elección y Funciones: Las funciones de los
organismos mencionados en los artículos anteriores, están definidos en el Decreto
1860 de 1994, completado y actualizado en el Decreto 1288 del 27 de Abril de 2005,
con adaptaciones en los reglamentos propios, elaborados por ellos mismos en los
Consejos: Directivo, Académico, de Padres de Familia y Estudiantil.
También se tienen en cuenta las fechas y meses que fija la Ley o sus
reglamentarios, como tiempos para la elección y organización de los integrantes de
los organismos del gobierno escolar.
CAPITULO VI
SISTEMA DE MATRÍCULAS Y PENSIONES
ARTICULO 17: Definición de Matrícula.

31. Es la suma anticipada pagada una vez al año en el momento de formalizar la
vinculación del educando al servicio educativo, ofrecido por el establecimiento
educativo privado o cuando esta vinculación de renueva. Su valor no podrá ser
superior al diez por ciento (10%) de la tarifa anual que adopte el establecimiento
con base en la dispuesto en el presente manual.
La resolución 2616 de octubre de 2003, la matrícula puede ser: ordinaria y
extraordinaria. La ordinaria, es la que se hace en las fechas programadas por la
institución educativa. La extraordinaria es la que se realiza por fuera de las fechas
límites. Esta matrícula tiene un recargo del 5% en el valor de la misma.
ARTICULO 18: Definición de Pensión.
Es la suma anual que se paga por derecho del estudiante a participar, durante el
respectivo año académico, de los servicios educativos comunes y obligatorios que
ofrece el establecimiento educativo privado y que han sido definidos en forma
explícita dentro del contrato debidamente formalizado al momento de la matrícula.
El valor será igual al 90% de la tarifa anual que adopte el establecimiento. El cobro
de dicha pensión se hace en forma mensual. La pensión se debe pagar anticipada
durante los 10 primeros días hábiles de cada mes.
ARTÍCULO 19: Otros Cobros.
Son las sumas que se pagan con la matrícula por concepto de servicios
complementarios a los educativos comunes y obligatorios que aceptan y toman.
En el colegio están aprobados por el consejo directivo: Las guías que maneja el
estudiante para cada periodo académico, el bibliobanco, los 5 informes académicos
del año, el carnet estudiantil, el mantenimiento de la sala de sistemas
y el laboratorio de inglés.
ARTÍCULO 20: Tarifas del Servicio Educativo.
El Colegio se encuentra clasificado en el régimen de libertad regulada. Para acceder
a este régimen es necesario tener en funcionamiento la jornada única que hace
referencia el artículo 85 de la ley 115; llevar los registros contables con el plan único
de cuentas (PUC), tener todos los empleados o trabajadores afiliados al sistema de
seguridad social integral y obtener los puntajes mínimos establecidos. El colegio

32. cumple con los requisitos de éste párrafo y por ello se clasifica en el régimen de
libertad regulada.
COSOS EDUCATIVOS PARA EL AÑO 2015
NIVEL TARIFA
ANUAL
2014
MATRICULA
2014
PENSIONES
2014
TARIFA
ANUAL
2015
MATRICULA
2015
PENSIONES
2015
Preescolar:
GRADO
JARDÍN
$1.554.200 $155.200 $139.900
Preescolar:
GRADO
Transición
$1.258.900 $125.900 $113.300
$1.318.100 $131.100 $118.700
Básica
Primaria
(1º. a 5º.)
$1.258.900 $125.900 $113.300 $1.318.100 $131.100 $118.700
Básica
Secundaria
6° a 9°
$1.258.900 $125.900 $113.300 $1.318.100 $131.100 $118.700
Media
Académica
10° y 11°
$1.484.400 $148.400 $133.600 $1.554.200 $155.200 $139.900
OTROS COBROS
NIVEL
GUÍAS DIDÁCTICAS
ANUALES
GUÍAS DIDÁCTICAS
ANUALES DIGITALES
BIBLIOBANCO
ANUAL
BOLETIN
ANUAL SISTEMATIZADO
CARNÉT
ESTUDIANTIL
ANUAL
MANTENIMIENTO
EQUIPOS DE COMPUTO Y
MEDIOS AUDIOVISUALES
SIMULACROS
PRUEBAS –
SABER
SEGURO
ESTUDIANTIL
AGENDA
ESTUDIANTIL
BIENESTAR
ESTUDIANTIL TOTAL
Jardín
$110.000 $55.000 $27.000 $9.000 $53.000 $22.000 $13.000 $22.000 $29.000 $340.000
Transición
$110.000
$55.000 $27.000 $9.000 $53.000 $22.000 $13.000 $22.000 $29.000 $340.000
Básica
Primaria
$110.000 $79.000 $27.000 $9.000 $53.000 $22.000 $13.000 $22.000 $29.000 $364.000
Básica
Secundaria
6° a 9°
$103.000 $79.000 $27.000 $9.000 $53.000 $22.000 $13.000 $22.000 $29.000 $357.000
Media 10º. -
11º.
$103.000 $79.000 $27.000 $9.000 $53.000 $22.000 $13.000 $22.000 $29.000 $357.000

33. PARAGRAFO 1: MORA EN EL PAGO DE LOS COSTOS EDUCATIVOS
En los casos en los que el suscribiente del contrato de matrícula entre en mora
(Art 1608 del Código del comercio), frente a sus obligaciones pactadas, se lleva el
siguiente procedimiento:
- Si no se cancela dentro de los días acordados contractualmente, el colegio
requerirá al suscribiente del contrato de matrícula, que esta situación causará una
sanción por recargo de mora de $6.000 según lo pactado en este contrato y en el
pagaré que respalda la suma total de los costos educativos, de conformidad con el
código de comercio (Art 709 C.C). Así mismo, recordará su obligación del pago
oportuno y lo invitara para que se ponga al día con su obligación. Situación que se
plasmará en un documento.
- En el caso de no cumplir con el pago al terminar el mes correspondiente, la rectora
de la institución requerirá mediante escrito al suscribiente del contrato, informándole
que por no atender los pedimentos de pago realizados y hallarse en mora, el colegio
se ve obligado a comunicar esta situación a la central de riesgos competente e
iniciará el cobro jurídico, mediante el ejercicio de las acciones judiciales. Además,
advertirá que el Colegio retendrá los informes de los estudiantes, a menos que los
padres o responsables de esta obligación puedan demostrar un hecho sobreviniente
que les impida cumplirla. Ocurrida por el desempleo o enfermedad grave del padre
de familia, que la circunstancia impeditiva del no pago se encuentre respaldada por
medios probatorios distintos de la confesión de parte y que el padre deudor haya
tratado o adelantado diligencias para superar la situación de incumplimiento o haya
propuesto soluciones de pago valederas comercialmente.
- El suscribiente del contrato de matrícula que llegue a la anterior situación, no
tendrá derecho a la renovación del contrato para el año académico siguiente. En tal
evento, el colegio comunicará por escrito esta determinación al suscribiente del
contrato.
- Si durante el tiempo de requerimiento de cobro o del proceso judicial, el padre de
familia logra cumplir con su obligación, solicitará mediante escrito al colegio, la
reconsideración de la decisión rectoral, acompañando la certificación del pago de la

34. obligación; en caso de que el suscribiente del contrato llegue a acuerdos o
conciliaciones de pago de lo debido, el colegio dejará constancia por escrito del
acuerdo, pero soportado por un título valor, según sea el caso.
CAPITULO VII
PROCEDIMIENTO FORMATIVO
La sanción debe ser entendida como el ejercicio restaurativo ante un
comportamiento que la Comunidad Rosarista que ha determinado como inadecuado
para la formación del estudiante, o el bienestar de la comunidad. Las sanciones se
establecen con el fin de proteger los valores de todos sus miembros; estos valores
son entendidos como los principios éticos universales (justicia, amor y paz). El
estudiante y los padres de familia han conocido y compartido el espíritu de estas
sanciones; por consiguiente, se espera que en la medida en que ellas se apliquen
en un clima de justicia y de respeto, se acepten como un medio de formación. Las
sanciones se pondrán en marcha teniendo en cuenta los principios del debido
proceso, el derecho de defensa, la doble instancia, cuando haya lugar, y demás
garantías legales y procesales.
ARTÍCULO 21: EL DEBIDO PROCESO
1. Investigación previa por parte del educador conocedor de la falta y reporte en el
observador a dirección de convivencia.
2. Dirección de convivencia comunica al estudiante el conocimiento de los hechos
y los cargos que se le formulan.
3. La dirección de convivencia, recibe los descargos por parte del estudiante
afectado, dejando registro en el observador. Si no se hallan méritos se archiva
el caso o de lo contrario se continúa con el debido proceso.
4. Remisión a psicorientación.
5. Notificar al acudiente, por parte de dirección de convivencia e informar los
cargos, señalando las normas del Manual de Convivencia que han sido
infringidas.
6. Remisión del caso al comité de convivencia por parte de dirección de
convivencia.

35. 7. Revisión del caso por parte del comité de convivencia.
8. La última instancia es la rectoría del colegio quien definirá y sancionará,
particularmente los casos correspondientes a las faltas graves y muy graves o
aquellas que por naturaleza le sean remitidas.
9. Recurso de reposición.
10.El consejo Directivo es un organismo consultor y a él podrá recurrir la rectora.
PARAGRAFO:
1. Cualquier falta que esté contemplada como delictiva en la Ley de Infancia y
Adolescencia y la Ley 1620 de 2013, será dada a conocer a instancias
competentes ajenas al Colegio.
2. Para todas las actuaciones se dejará constancia por escrito (Acta).
ARTICULO 22: Clases de faltas y sanciones.
El Colegio entiende las sanciones desde su carácter formativo, es decir que tienen
la intencionalidad de permitirle al estudiante reflexionar sobre sus palabras, hechos
u omisiones para crecer en lo personal, ganar en lo social y aprender en lo
convivencial.
Las faltas se pueden definir como incumplimiento de manera dolosa o culposa de
las normas que regulan la sana convivencia de la institución y el reglamento o
manual de convivencia; se clasifican en leves, graves y muy graves.
ARTICULO 23: Faltas leves
Son las actitudes y/o comportamientos que no afectan en forma grave el desarrollo
armónico de la comunidad educativa.
1. Incumplir el conducto regular.
2. Demostrar un comportamiento de irrespeto y malos modales durante las
diferentes actividades educativas, culturales, recreativas y/o religiosas.

36. 3. Conforme a la pedagogía Rosarista y los valores que buscamos formar en
nuestros estudiantes, se exige una presentación personal excelente, de tal
manera que los hombres deben llevar el cabello corto (corte clásico), aseado,
sin tinturas, sin exhibicionismo, ni símbolos de subculturas urbanas, modelos o
personajes famosos como deportistas y demás. Quienes lo requieran por el
crecimiento de la barba, deben estar afeitados y bien presentados No se permite
usar accesorios tales como aretes, pearcing o manillas.
4. A las mujeres no se les permite cortes, peinados, mechones, ni tinturados o
modas que hagan alusión a subculturas urbanas, modelos o personajes
famosos. No se permite usar accesorios tales como pearcing y manillas. No se
permite maquillaje facial. Solamente se permite el maquillaje de uñas con color
transparente.
5. Para conservar la estética y sencillez en la presentación personal, no se permite
portar aretes grandes y largos, pulseras, diademas y moños diferentes al color
blanco.
6. Utilizar cualquier elemento electrónico sin haber sido expresamente autorizado
por el educador.
7. Llegar tarde al colegio, clases, reuniones o actividades programadas.
8. No justificar las ausencias y/o llegadas tarde a la jornada escolar y/o actos de
comunidad.
9. Consumir alimentos o bebidas en lugares donde no está permitido (salones de
clase, capilla, teatro, salas especializadas, biblioteca, enfermería).
10.Utilización inadecuada de materiales de trabajo y/o desarrollar actividades
diferentes a la clase o actividad en la que se encuentra.
11.Permanecer en sitios no autorizados tanto en horas de clase como en los
descansos.
12.Presentarse a la institución portando incorrectamente el uniforme o no portarlo
sin justificación.
13.Perturbar el normal desarrollo de clases o actividades académicas o culturales,
mediante conversaciones no autorizadas, gritos, risas, burlas, juegos, gestos,

37. silbidos, remedos, circulación por el aula u auditorio en momentos inadecuados,
etc.
14.Participar en juegos de azar en los que se apueste dinero dentro del Colegio.
15.Esconder o arrojar las maletas, morrales y objetos personales de sus
compañeros.
16.No portar la agenda, el carnet y seguro estudiantil.
17.Intercambio de prendas del uniforme con compañeros cuando haya olvidado
alguna de ellas.
ARTICULO 24: Sanciones a las faltas leves
18.Llamado de atención y diálogo con el estudiante.
19.Afecta la valoración de la dimensión formativa.
20.En caso de reincidencia se registra en el observador del estudiante y se
diligencia acta de compromiso convivencial.
21.El incumplimiento al compromiso convivencial da continuidad al debido proceso.
ARTÍCULO 25: Faltas Graves:
Son las actitudes y comportamientos que atentan contra los derechos, deberes y/o
violan el reglamento o manual de convivencia en forma grave, causando daño
material, moral a personas o bienes del colegio.
ARTÍCULO 26: Se consideran faltas graves:
1. Uso indebido y/o préstamo de los uniformes del colegio dentro y fuera de la
institución.
2. El porte del uniforme en lugares inadecuados que afecten el buen nombre de la
institución.
3. Hacer uso indebido de las dependencias y demás enseres del Colegio.
4. Causar daños en las instalaciones del Colegio.
5. El uso de vocabulario soez u ofensivo contra algún miembro de la comunidad
educativa.
6. Práctica de juegos violentos.

38. 7. Permanecer fuera del aula en horas de clase, negarse a ingresar al aula, o
ausentarse de la misma sin autorización del educador.
8. Irrespetar la individualidad de miembros de la Comunidad Educativa, mediante
burlas, apodos, comentarios ofensivos o de cualquier otra forma.
9. Celebrar inadecuadamente cualquier evento, arrojando huevos, harina, agua, o
haciendo bromas que atenten contra el aseo y seguridad de compañeros y de la
institución.
10.Cometer fraude, plagio y comercializar escritos, trabajos u obras literarias.
11.Apropiarse del dinero, artículos u objetos de cualquier miembro de la comunidad
educativa o de la institución sin su consentimiento.
12.Ser cómplice de fraude o de hurto.
13.Hacer daños en otros colegios o en lugares que se visiten.
14.Vender cualquier tipo de artículo, bebidas o comestibles dentro de las
instalaciones durante la jornada escolar, salvo autorización expresa de rectoría.
15.Manifestar el afecto o la sexualidad de manera exagerada en relaciones de
amistad o noviazgo dentro de la Institución.
16.Entorpecer o impedir la comunicación entre la institución educativa y los padres
y/o acudientes del estudiante.
17.Hacerse suplantar o suplantar a un compañero (a), o acudiente con la finalidad
de evadir obligaciones o responsabilidades de orden disciplinario y/o
académicas.
18.Atentar contra el patrimonio cultural o ecológico de la institución.
19.Rebelarse verbalmente y de forma agresiva frente a las instrucciones,
observaciones y/o recomendaciones de educadores y directivos de la institución.
20.Programar y/o participar, dentro o fuera del plantel en actividades que afecten el
buen nombre de la Institución educativa.
21.Inducir, manipular u obligar a otra (s) persona (s) a realizar actos indebidos de
cualquier tipo.
22. Dejar de asistir o ausentarse de la institución sin la debida autorización de su
padre o acudiente y/o directivos de la institución.
23.Dar información falsa a los educadores o directivos.

39. 24.Presentar un comportamiento indebido durante las salidas pedagógicas,
deteriorando el buen nombre de la institución.
25.Organizar rifas y/o ventas, dentro y fuera del colegio sin autorización de la
rectoría utilizando el nombre del Colegio, a nombre propio o de terceros.
26.Consumir cualquier clase de bebidas embriagantes y/o sustancias psicoactivas
dentro de la Institución y fuera de ella portando el uniforme.
27.Fumar dentro de la institución y/o en eventos organizados por la misma.
28.Falsificar y/o alterar documentos de la Institución.
29.Ingresar y/o utilizar los baños asignados en las siguientes casos: Los hombres:
ingresar a los baños asignados exclusivamente para mujeres. Las mujeres:
ingresar a los baños asignados exclusivamente para los varones. El personal
de Bachillerato (Hombres y Mujeres): ingresar a los baños asignados
exclusivamente a los estudiantes de primaria. El personal de primaria
(Hombres y Mujeres), ingresar a los baños asignados exclusivamente a los
estudiantes de Bachillerato.
ARTÍCULO 27: Sanciones a las Faltas Graves:
1. Registro de la falta en el observador.
2. Obligación de resarcir los daños sin excluir la sanción formativa.
3. Suspensión de toda actividad escolar por uno o varios días.
4. Firma de compromiso convivencial y matrícula en observación.
PARAGRAFOS:
1. Toda falta grave da inicio al debido proceso.
2. Todo compromiso de convivencia o suspensión estará acompañado de una
acción formativa.
3. Este trabajo deberá ser acorde con la conducta que dio origen a la sanción inicial
y puede ser realizado en jornada adicional.
4. La causa o causas que motiven la suspensión deberán ser comunicadas por
escrito al estudiante y a sus padres o acudientes. La inasistencia a clases

40. durante estos días implica afectación académica en las notas de las actividades
evaluadas en el transcurso de la sanción.
Artículo 28: Faltas Muy Graves
Las faltas muy graves son aquellas en las cuales el estudiante incumple sus
deberes, abusa al ejercer sus derechos y realiza acciones o actitudes que lesionan
en forma muy grave la comunidad, bienes o principios del Colegio.
1. Irrespetar la capilla, actos religiosos, las imágenes religiosas, los símbolos
institucionales y/o patrios.
2. Tener relaciones sexuales y/o ultrajar y/o exhibir sus partes íntimas y/o sostener
actos sexuales y/o manifestaciones amorosas dentro de la institución.
3. Portar, consumir y/o distribuir sustancias psicoactivas como depresores,
estimulantes, alucinógenos y sustancias mixtas dentro de la institución.
4. Agredir física y/o verbalmente y/o emocionalmente a cualquier miembro de la
Comunidad Educativa o a cualquier persona perteneciente al entorno escolar.
5. Liderar y/o participar de cualquier manifestación de matoneo escolar (bullying)
dentro y fuera de la institución y/o en forma virtual o físico a cualquier miembro
de la comunidad educativa.
6. Realizar actos de acoso y/o abuso sexual en los diferentes grados, la violación
o intento de la misma, que atenten contra la sexualidad, la moral, lo emocional,
lo Psicológico y en general la integridad de cualquier miembro de la comunidad
educativa.
7. Difundir dentro y fuera de la institución panfletos, publicaciones y/o comentarios
denigrantes de la institución y/o algún miembro de la comunidad educativa,
haciendo uso de medios físicos, verbales y/o virtuales.
8. Difundir y/o comercializar elementos pornográficos dentro de la institución.
9. Portar armas y/o utilizar elementos potencialmente peligrosos que atenten
contra la propia vida y/o de otros miembros de la institución.
10.Traer (Tabla Ouija u otros) y/o practicar cultos satánicos dentro de la institución.

41. 11.Presentarse al colegio en estado de embriaguez o bajo el efecto de cualquier
tipo de sustancia psicoactiva.
12.Cualquier falta que esté contemplada como delictiva en el Código Penal
Colombiano y/o ley de infancia y adolescencia y Ley 1620.
13.Planear, liderar, estimular, apoyar, y/o participar en actos de vandalismo u otro
tipo de conductas violentas dentro de la institución.
14.Incumplir compromisos académicos y/o convivenciales.
15.Liderar y/o participar en actividades que atenten contra la integridad moral de los
estudiantes promocionando ideales, filosofía, moda, gustos entre otros, que no
son compatibles con la filosofía institucional.
16.Cualquier acto que de una u otra forma atenten contra el derecho fundamental
a la vida.
ARTÍCULO 29: Sanciones a faltas muy graves:
1. Obligación de resarcir los daños sin excluir la sanción formativa.
2. Desescolarización.
3. Cancelación de cupo.
4. Cancelación de la matricula a juicio del Colegio.
PARAGRAFO:
1. Toda falta muy grave da inicio al debido proceso.
2. Durante la realización del debido proceso el estudiante será desescolarizado,
comprometiéndose a cumplir con las debidas actividades académicas.
Compromisos académicos y/o convivencial: Son compromisos que firman el
estudiante y el Padre de Familia frente a la expectativa de mejorar en algún aspecto,
sea este académico o Convivencial. Cuando el estudiante ha firmado un
compromiso y se observa incumplimiento del mismo, se deberá firmar una matrícula
en observación con las consecuencias que ella acarrea, como es la cancelación de
la Matrícula.

42. Matrícula en observación: El estudiante firma una resolución expedida por la
Rectora en la cual se compromete en presencia de sus padres o acudientes a
mejorar su rendimiento académico y/o convivencial.
Parágrafo: Si el estudiante reincide en sus faltas convivenciales y/o en las
deficiencias académicas, el Consejo Académico y el Consejo Directivo
recomendarán la cancelación inmediata de la matrícula del año en curso o la
cancelación del cupo para el siguiente año.
Cancelación de Matricula: Se les entrega a los padres de familia o acudientes una
resolución en la cual se estipula el seguimiento que se le ha venido haciendo al
estudiante y los compromisos incumplidos.
Cancelación del cupo: En este caso se le entrega a los Padres de Familia o
Acudientes, una resolución en la cual se especifica el procedimiento formativo que
se ha seguido con el estudiante, el incumplimiento de los compromisos y la
aclaración de que el estudiante tiene derecho de terminar el año escolar, siempre y
cuando cumpla los compromisos específicos académicos y/o convivenciales y no
podrá ser matriculado en el Colegio Nuestra Señora del Rosario, para el año
siguiente.
La Desescolarización: Se aplica en los siguientes casos:
 Estado de embarazo.
 Limitaciones y/o impedimentos psicofísicos y/o casos especiales, por problemas
de salud o seguridad (comprobados médica o legalmente).
 Como medida disciplinaria a las faltas muy graves.
Entrega del diploma por ventanilla: Cuando el estudiante de Undécimo, no haya
cumplido con todos los requisitos de promoción adoptados por la Institución en el
SIEE de acuerdo con la Ley y las normas reglamentarias, luego de las fechas
establecidas por el Colegio Nuestra Señora del Rosario o estando bajo Matrícula en

43. Observación en el momento del grado, el o la estudiante tendrá la posibilidad de
recibir su diploma en la Secretaria del Colegio Nuestra Señora del Rosario, tres (3)
días hábiles después de la ceremonia de graduación organizada por la Institución.
Demás sanciones que consideren convenientes: El Consejo Directivo está en
disposición de aplicar cualquiera de las sanciones anteriormente estipuladas, sin
tener que cumplir requisitos previos para cada una de ellas y dependiendo la
gravedad de la falta.
Ante la ocurrencia de este tipo de conductas, corresponde adoptar las medidas
correctivas, vale decir, adoptar las sanciones que correspondan a cada grupo de
faltas, teniendo en cuenta para cada caso las circunstancias de tiempo, modo y
lugar, así como los factores atenuantes o agravantes de la responsabilidad del
infractor, todo ello enfocado en el respeto y observancia del Debido Proceso. Para
ello se hace necesario tener claro cuál es el concepto de Sanción.
Sanción: Es la reacción del ordenamiento frente al comportamiento de una persona,
que se manifiesta en una consecuencia positiva o negativa según la valoración
ética, moral o jurídica de una conducta. Sanción es por lo tanto el resultado de un
procedimiento correctivo que establece la Institución Educativa a quien infringe las
normas, establecidas por el Manual de Convivencia. Las sanciones se aplican de
acuerdo con la gravedad de las faltas cometidas. Los correctivos pueden ser:
pedagógicos o disciplinarios, según la naturaleza de la falta, y pretenden, asegurar
la convivencia escolar y el cumplimiento de los objetivos académicos y/o sociales
de la institución, teniendo en cuenta que prima el interés general sobre el particular.
1. Cualquier falta que esté contemplada como delictiva en el Código Penal y/o
Ley de Infancia y Adolescencia, y/o Ley de Convivencia, será dada a conocer
a instancias competentes ajenas al Colegio.
2. De conformidad con el Decreto 1108 de 1994, en todo caso de tenencia o
consumo de estupefacientes y sustancias sicotrópicas, el personal de
educadores o administrativo que detecte el caso deberá informar a la

44. rectoría, para que ésta a su vez lo informe a los padres del estudiante
implicado y al defensor de familia, y proceda al decomiso de las sustancias.
ARTÍCULO 30: PROCEDIMIENTO SOLICITUD PERMISOS:
1. Cuando los permisos sean por un día o algunas horas en la misma jornada, el
padre de familia o acudiente envía una nota en la agenda escolar, a dirección de
convivencia.
2. El Director de convivencia firma la nota de permiso, indicando la aprobación. Si
hay alguna duda sobre el mismo se comunicará con los padres. De ello informará a
dirección académica.
3. Cuando los permisos sean por más de un día, el padre de familia o acudiente
radica con cinco días de anticipación el permiso dirigido al Consejo Académico,
quien tiene la potestad de autorizar o negar la solicitud. En ambos casos la
respuesta será dada según acta de Consejo Académico.
4. Cuando un permiso haya sido autorizado el estudiante deberá, realizar el proceso
académico según el SIEE de la institución.
NOTAS:
1. Dado que el calendario escolar es entregado con anterioridad, el colegio se
reservará el derecho de autorizar ausencias de los estudiantes durante su
escolaridad para aquellos casos que no estén relacionados con calamidad
doméstica, fuerza mayor, participación en eventos deportivos y/o culturales y que
tengan el debido respaldo.
2. Quien se ausente de la institución durante el período escolar, sin el debido
permiso, asumirá las consecuencias académicas de dicha ausencia (no se repetirán
evaluaciones y/o recuperaciones, etc.
3. Presentar las justificaciones de inasistencia, respaldadas con la presencia de su
acudiente y/o en casos de salud, con la certificación de una entidad de salud
reconocida (EPS), a más tardar las veinticuatro (24) horas, en el momento que el
estudiante se reintegre a la institución. La inasistencia que no sea justificada de
acuerdo con lo prescrito, será considerada una falta grave.

45. 4. Las ausencias por problemas de salud, deberán justificarse mediante excusa
médica que se radica en la dirección de convivencia quien a su vez informará al
director académico y demás educadores. Esta justificación deberá presentarse el
día en que se reintegre el estudiante al colegio. Pasado este plazo no se aceptará.
5. La excusa tiene validez para que los profesores les den la oportunidad para
presentar trabajos, pruebas o talleres, pero no exonera de la falla en la planilla de
control de asistencia.
ARTÍCULO 31: PROCEDIMIENTO LLEGADAS TARDE: El llegar a tiempo a clase
y asistir al colegio durante los días programados, constituye una responsabilidad del
estudiante. Corresponde a éste y a los padres de familia conocer los requisitos y las
reglas de asistencia al colegio. Además el desarrollo de las clases no podrá ser
interrumpida por el estudiante que llegue tarde.
Asistir puntualmente a la institución, según horario correspondiente, permanecer en
todas als clases y participar presentándose oportunamente en todos los actos de
la comunidad. Salvo que haya sido excusado, citado o remitido a otras
dependencias. En cualquier caso, debe contar con el permiso escrito de la
respectiva coordinación o dependencia solicitada.
HORARIO
Primaria y bachillerato: 6:05 am – 12:35 pm.
Preescolar: 7:30 am – 12:15 pm.
Parágrafo: el cierre de la puerta de ingreso al colegio para el caso de primaria y
bachillerato, se hace a las 6:05 am. El estudiante que llegue después de la hora
estipulada, deberá justificar por escrito a la dirección de convivencia el retardo.
 La impuntualidad de dos (2) llegadas tarde al colegio sin justificación,
durante una misma semana, implicará citación al acudiente para analizar las
causas de su incumplimiento y la firma de compromiso en el observador, por
parte del estudiante y su acudiente.
 El estudiante que no llegue a la hora establecida y sin la debida justificación
, se registrará en la planilla de llegadas tarde, y luego pasará a la biblioteca
hasta finalizar la primera hora de clase.

46.  La inasistencia a la primera hora de clase, por causa de retardos, afectará la
asignatura correspondiente al horario del día.
 Si pasados los primeros quince (15) minutos, el estudiante no se presenta,
se tomará como inasistencia a toda la jornada escolar, excepto los casos con
justificación por fuerza mayor o grave calamidad doméstica.
 Se aplicará suspensión al estudiante que durante un mes acumule tres (3)
llegadas tarde. La suspensión afectará la parte académica.
 En caso de la no corrección, el estudiante se seguirá con el debido proceso.
ARTICULO 32: USO DE IMPLEMENTOS QUE NO CORRESPONDEN AL
TRABAJO ESCOLAR.
Teniendo en cuenta que el colegio procura tener a disposición de los educadores y
estudiantes, los materiales pedagógicos básicos y necesarios en el proceso de
enseñanza-aprendizaje y que el caso de pérdida o daño de IMPLEMENTOS
DE AUDIO Y/O VIDEO QUE NO CORRESPONDEN AL TRABAJO ESCOLAR
Celulares, reproductores de música y otros, la institución no se responsabiliza de
ellos y que además:
a. Generan distracción en los estudiantes.
b. Dificultan la búsqueda del mejoramiento continuo en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
c. Representan un alto riesgo para la integridad física del estudiante, tanto al ingreso
como a la salida de la institución.
Por tales razones, la Institución prohíbe durante toda la jornada escolar y durante
las clases de la jornada de la tarde, el uso de los implementos en mención y en
caso de desacato se aplica el siguiente proceso:
• Decomiso del dispositivo por parte del Educador
• Remitir inmediatamente el caso al director de convivencia
• Registro en el observador
• Citación al acudiente o padre familia por parte del director de convivencia.
• Firma de Compromiso Convivencial
• Entrega del dispositivo al padre de familia o acudiente

47. • Suspensión de clases por un día.
Nota:
1. Si se incumple el compromiso se aplica sanción por uno o varios días, afectando
la parte académica según lo estipulado en el SIEE y en el numeral 4 del parágrafo
del artículo 27 del manual de convivencia
2. Sí el estudiante reincide en su falta se remite el caso al Comité de Convivencia
para dar continuidad al debido proceso.
ARTICULO 33: CONDUCTO REGULAR
Cuando un estudiante, un educador, un directivo o cualquier integrante de la
comunidad tengan alguna dificultad, una sugerencia, un reclamo o una petición
hacia otro integrante de la institución, debe seguir un conducto regular para lograr
una oportuna solución del problema.
1. Cuando la inquietud parte de un estudiante el conducto regular es el siguiente:
• Estudiante
• Educador de la Asignatura
• Director de curso
• Dirección académica y/o de convivencia (Según sea la naturaleza del caso)
• Consejo Directivo
• Rectoría
2. Cuando la inquietud nace de un Padre De Familia, el conducto regular es el
siguiente:
• Educador de la Asignatura
• Director de curso
• Dirección académica y/o de convivencia (Según sea la naturaleza del caso)
• Consejo Directivo
• Rectoría
3. Cuando la inquietud parte de un educador, el conducto regular es:
• Estudiante
• Director(a) de Curso
• Padre de familia
• Dirección Académica y/o Convivencia (Según sea la naturaleza del caso)

48. • Consejo Directivo
• Rectoría
Es importante que se empleen todos los mecanismos necesarios para la
solución de las inquietudes de cualquier integrante de la comunidad; si usted
utiliza el conducto regular, todas sus inquietudes serán solucionadas. Si en
determinado momento, considera que las personas encargadas de
solucionarle algún problema, no lo han hecho, está en total libertad de
solicitar en la secretaria del Colegio una cita con Rectoría.
ARTÍCULO 14. RUTA DE ACCIÓN INTEGRAL. Ley 1620 del 15 de marzo de
2013. Decreto 1965 del 11 de septiembre de 2013.
ALCANCE.
El Plan de Convivencia Escolar se incluye dentro del manual de convivencia de la
institución y se aplicará y se sancionará de acuerdo al mismo, para todos los
estudiantes, personal docente y padres de familia del Colegio Nuestra Señora del
Rosario, en cumplimiento a la Ley 1620 del 15 de marzo de 2013 y el decreto
1965 del 11 de septiembre de 2013 “la formación ciudadana y el ejercicio de
los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes para
prevenir y mitigar la violencia escolar y embarazos en la adolescencia”
Estructura del Sistema. (Art 6) El sistema nacional de convivencia escolar y
formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la
prevención y mitigaciónde la violencia escolar, tendrá una estructura constituida por
instancias en tres niveles: Nacional, Territorial y Escolar, liderados por el sector
educativo:
Nacional: Integrado por el Comité Nacional de Convivencia Escolar.
Territorial: Integrado por los comités municipales, distritales y departamentales de
convivencia escolar, según corresponda.

49. Escolar: Integrado por el comité de convivencia de la institución.
RUTA DE ATECION INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
La Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar define los procesos y los
protocolos que deberá seguir el colegio Nuestra Señora del Rosario como parte del
sistema nacional de convivencia escolar y formación para los derechos humanos,
la educación para la sexualidad, la prevención y mitigación de la violencia escolar,
en todos los casos en que se ve afectada la convivencia escolar. Según Ley 1620
que es regulada por el Decreto 1965.
COMPONENTES
1. PROMOCION
Aplicando la normatividad del artículo 36 del Decreto 1965, en relación a las
acciones de promoción El colegio Nuestra Señora del Rosario dirige sus esfuerzos
para la promoción y divulgación de la Ruta de Atención Integral para la Convivencia
Escolar y las estrategias implementadas para la formación en el ejercicio de los
Derechos Humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación
de la violencia escolar.
 A estudiantes: desde la dirección de Grado. Sensibilización y difusión en los
espacios de Dirección de curso y la semana de los derechos humanos.
 A padres de familia : desde los talleres de Escuela de padres
 A los educadores: en jornada pedagógica.
 A toda la comunidad educativa: desde la página web de la institución
educativa, en el portafolio de servicios del colegio y periódico escolar.
2. PREVENCIÓN.
Aplicando la normatividad del artículo 37 del Decreto 1965, respecto a las
actividades de prevención, El Colegio Nuestra Señora del Rosario es una Institución

50. que aplica el Sistema Preventivo como fundamento pedagógico Salesiano,
Tomando el Amor como elemento central para la educación, entendido en el
contexto Salesiano a manera de gratuidad inspirada en la caridad de Dios, en el
cuidado de cada criatura, la acompaña con su presencia y la salva dando la vida.
 Ambiente de aula.
 Proyecto de dirección de grupo
 Convivencias
 Acompañamiento a casos especiales desde Dirección de Convivencia y
psicología.
ACTIVIDADES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Formación en Valores:
Nuestro quehacer educativo está basado en la formación humana y cristiana
buscando en nuestros estudiantes la vivencia de los valores espirituales, humanos,
sociales y culturales. Por lo tanto, en cada una de las clases, los educadores dirigen
sus acciones pedagógicas hacia la formación integral de los educandos.
El Director de Curso:
Promueve el desarrollo de una cultura de respeto a las diferencias entre los
estudiantes del curso, que favorezcan actitudes solidarias, tolerantes y de
cooperación, orientadas a propiciar la responsabilidad y la reflexión sobre las
consecuencias de las acciones propias o ajenas, reconociendo la importancia de
las normas establecidas en el Manual de Convivencia y su aplicación para
manifestar buenas relaciones (Proyecto de dirección de curso).
PROYECTO TRANSVERSAL PASTORAL FE Y VIDA
El proyecto pastoral Fe y Vida del Colegio Nuestra Señora del Rosario se propone
dar respuesta al proyecto pastoral “LLAMA” Amando y Sirviendo del Instituto de las
Hijas de los Sagrados Corazones que orienta la vivencia del carisma salesiano
victimal en las líneas específicas : niños, Jóvenes y Enfermos a partir de grupos

51. educativos pastorales. Fundamentada a su vez en la acción evangelizadora que se
hace presente a los destinatarios a través de la triple dimisión: Educativa,
Vocacional y Misionera. En el proyecto se tiene en cuenta las diversas actividades
del colegio y sus grupos educativos pastorales como : Infancia Misionera , Grupo
Juvenil, Diversos momentos de oración , Las eucaristías generales y grupales, Las
Convivencias, Los Buenos Días Marianos, La adoración al Santísimo , El Canto.
Como medios que acrecientan la fe de todos los miembros de la Institución
Educativa.
 Turnos de acompañamiento en el patio (Horario de descanso y horario de
entrada , salida)
 Espacios de dirección de curso.
 Atención a padres de familia en horarios establecidos.
 Actividades lúdicas .(Deportivas: Escuela de Formación deportiva : Futbol de
salón , Baloncesto y Natación, Artísticas : Coro, Chirimia, Banda
Musicomarcial ,Cultural : Club lector, Periódico escolar, Club de las
matemáticas, Club de Oratoria Filosófica, Club Científico Rosarista.
 Comités de apoyo (Comité de bienestar social y comité pastoral)
Psicorientación Escolar:
Proceso continuo, espacio de capacitación integral a la comunidad académica,
escucha a los estudiantes que lo requieran, brindando herramientas para que
puedan construir respuestas a las dificultades que la vida académica o personal les
presentan a través de talleres psicopedagógicos, atención personalizada y
seguimiento a casos especiales, terapia de grupo, orientación profesional y sexual
para garantizar el mejoramiento continuo de la institución y fortalecer la salud
mental, la convivencia escolar, la espiritualidad y el proyecto de vida de los
estudiantes.
 Capacitación integral a educadores en jornadas pedagógicas

52.  Orientación en las asambleas generales de padres de familia y por periodos
escolares.
Escuela de Padres y madres:
Acciones pertinentes al programa “escuela para Padres y Madres” establecido en la
ley 1404 de julio 27 de 2010 , Cuyo objetivo es integral a todos los padres y madres
de familia, así como a los acudientes a un cuerpo organizado que se articule con la
comunidad educativa principalmente Docente, Alumnos y Directivos asesorados por
profesionales especializados, para pensar en común, Intercambiar experiencias y
buscar alternativas de solución a la problemática que se presente en la formación
de los hijos e hijas , La recuperación de valores, El fortalecimiento de instrumentos
adecuados en técnicas de estudio y la comunicación e integración de la familia.
3. ATENCION
Aplicando la normatividad del artículo 38 del Decreto 1965, el Colegio Nuestra
Señora del Rosario se procede a aplicar el capítulo 7 en el artículo 21 y 33 del
Manual de Convivencia de la Institución educativa.
 Adopción y registro de las definiciones establecidas en el Art 39 del decreto
1965, en el manual de convivencia.
 Establecimiento de los protocolos para el manejo de cada una de las
situaciones. c. Identificar la presencia de una situación de conflicto.
 Presentación de la situación a la instancia pertinente docente, directores de
grado, Direcciones de Convivencia o Académica, Comité Escolar de
convivencia.
 Identificación del tipo de situación I, II o III
 Implementación del protocolo correspondiente.
4. SEGUIMIENTO

53. Se implementarán estrategias de seguimiento y evaluación de las acciones
para la promoción y fortalecimiento desde Dirección de grupo, Direcciones
de Convivencia y Académica. Para el manejo y la detección de las siguientes
situaciones se tendrán en cuenta los conceptos que define la norma.
Artículo 39 (DECRETO 1965). Definiciones. Para efectos del Decreto 1965 del 11
de septiembre de 2013.
1. Conflictos. Son situaciones que se caracterizan porque hay una incompatibilidad
real o percibida entre una o varias personas frente a sus intereses.
2. Conflictos manejados inadecuadamente. Son situaciones en las que los
conflictos no son resueltos de manera constructiva y dan lugar a hechos que afectan
la convivencia escolar, como altercados, enfrentamientos o riñas entre dos o más
miembros de la comunidad educativa de los cuales por lo menos uno es estudiante
y siempre y cuando no exista una afectación al cuerpo o a la salud de cualquiera de
los involucrados.
3. Agresión escolar. Es toda acción realizada por uno o varios integrantes de la
comunidad educativa que busca afectar negativamente a otros miembros de la
comunidad educativa, de los cuales por lo menos uno es estudiante. La agresión
escolar puede ser física, verbal, gestual, relacional y electrónica.
a. Agresión física. Es toda acción que tenga como finalidad causar daño al cuerpo
o a la salud de otra persona. Incluye puñetazos, patadas, empujones, cachetadas,
mordiscos, rasguños, pellizcos, jalón de pelo, entre otras.
b. Agresión verbal. Es toda acción que busque con las palabras degradar, humillar,
atemorizar, descalificar a otros. Incluye insultos, apodos ofensivos, burlas y
amenazas.
c. Agresión gestual. Es toda acción que busque con los gestos degradar, humillar,
atemorizar o descalificar a otros.