El documento describe las características de un proyecto educativo de innovación y las etapas para desarrollarlo. Explica que un proyecto surge de una necesidad educativa, implica reflexión para satisfacer necesidades, y requiere planificación, compromiso grupal, y evaluación. También detalla las etapas como análisis de situación, selección del problema, objetivos, plan de acciones, y evaluación e informe final.

3.  El término proyecto se deriva de los términos latinos
PROICERE y PROIECTARE que significan arrojar algo
hacia delante. Entonces, proyecto en sentido genérico
significa la planeación y organización de todas las tareas y
actividades necesarias para alcanzar algo.

4. Como parte de las características
de un proyecto de innovación
educativa, podemos mencionar las
siguientes:

5.  Surge de una necesidad identificada en el
contexto educativo, de los intereses personales
o del grupo y/o de los objetivos de aprendizaje
enmarcados por el docente.
 Implica una reflexión en la cual se confrontan,
por una parte, las necesidades y, por otra, los
medios para satisfacerlas.

6.  Durante su formulación, se explicita el problema a
resolver, los objetivos del proyecto, las
necesidades y los recursos disponibles, se
distribuyen responsabilidades y se definen los
plazos para cada actividad.
 El proyecto, al ser grupal, requiere del
compromiso de cada uno de los miembros
involucrados y de la organización conjunta de las
actividades a realizar.

7.  El proyecto debe ser evaluado en forma
permanente, confrontando el trabajo realizado
con el proyectado y analizando también el
proceso de realización. También debe ser
analizado el resultado final de él, en términos
del impacto que este significó para su
comunidad educativa.

8. Teniendo en cuenta las características antes mencionadas
sobre proyectos educativos, es que le proponemos a
continuación las etapas que se deben seguir para
desarrollar un proyecto
 Análisis de la situación educativa.
 Selección y definición del problema.
 Definición de los objetivos del proyecto

9.  Justificación del proyecto.
 Análisis de la solución.
 Planificación de las acciones (Cronograma de
trabajo).
 Especificación de los recursos humanos, materiales y
económicos.
 Evaluación.
 Informe final.

10.  La justificación es una descripción más o menos
amplia que responde a las siguientes cuestiones:
 Importancia y actualidad que tiene el tema o problema
que se va a esclarecer.
 Utilidad práctica que el trabajo tendrá, es decir a
quiénes beneficiará el proyecto que se va a realizar.
 Factibilidad de realización del proyecto, así como
también las posibles limitaciones.

12.  En esta primera etapa, es necesario considerar las
necesidades y motivaciones expresadas por los
propios alumnos, los profesores, directivos y padres.
En esta etapa se debe definir y explicitar una
necesidad real de una población específica, que ha
surgido como consecuencia de haber observado
críticamente la realidad educativa en la cual se
desempeña como docente y que puede ser una
situación problema posible de resolver.

13.  Para pasar de la necesidad identificada al
problema en sí debe procederse a la
delimitación del problema. El problema deberá
delimitarse tanto en la extensión (ámbito o
alcance) del concepto como en el tiempo y el
espacio. La delimitación requiere:
 Revisión inicial de la literatura o bibliografía
que existe sobre la temática del problema
definido.

14.  Observación y descripción
Este primer paso implica la realización de un diagnóstico
inicial de la situación problemática, anotando los hechos
que demuestren la existencia del problema. Un problema
correctamente definido contiene en sí la estructura básica
del proyecto

15.  Analizar un problema significa descomponerlo
en sus partes constitutivas o aspectos básicos,
con el fin de determinar en qué consistirá el
trabajo. Realizar un análisis exhaustivo del
problema permitirá Identificar los aspectos que
Io conforman, establecer sus posibles
relaciones y explicar y justificar dichas
relaciones en términos de posibles razones
teóricas.

16. Este paso consiste en circunscribir el problema a un medio o
espacio geográfico, a un ámbito determinado, a un grupo
humano y a un período de tiempo.

17.  Una vez seleccionado y definido el problema y el tema del
proyecto, es fundamental clarificar los objetivos que se
perseguirán con él. La definición de los objetivos nos
permitirá saber hacia dónde vamos y qué es lo que
esperamos con el proyecto.

18.  Una vez que un problema ha sido planteado,
enunciado, justificado y que sus objetivos han sido
plenamente identificados, es necesario plantearse las
posibles soluciones del problema.
 Se entiende por posible solución cualquier
proposición, supuesto o predicción que se basa, bien
en los conocimientos ya existentes, o bien en hechos
nuevos y reales, o en unos y otros. Estas son las tres
fuentes de una solución.

19.  Ser una respuesta probable al problema objeto de
investigación. Si bien es una conjetura, ésta debe tener
probabilidades de ser verídica.
 Debe ser innovadora.
 Debe contemplar el uso de la tecnología de la información
y comunicación.
 Relacionar dos o más indicadores

20.  Debe ser conceptualmente clara; es decir estar
redactada sin ambigüedad. Expresiones abstractas, de
múltiples interpretaciones no proporcionan la
corrección necesaria para determinar el objeto de
estudio.
 Ser factible de comprobación.
 Estar al alcance del investigador. Esto es, que su
resolución ha de ser factible, con los conocimientos
que éste posee y los recursos técnicos y económicos
de que dispone.

21.  El diseño de la solución al problema consiste en
estructurar una propuesta de trabajo o una secuencia de
actividades que permita el desarrollo y logro de la meta
propuesta.
 La planificación de este trabajo debe contemplar un
listado de todas las actividades que se realizarán, los
plazos de cada una de ellas y el responsable de que ellas se
realicen. En la literatura técnica, esta metodología es
conocida como carta Gantt. Se construye un cronograma
de trabajo, un cuadro de doble entrada.

22.  Consiste fundamentalmente en asignar valores
monetarios a cada uno de los materiales a utilizar. Así
por ejemplo, los costos de papel, libros, copias, de
reproducción de instrumentos para la recolección de
datos, etc. Además, es necesario agregar al
presupuesto un porcentaje para el rubro de
imprevistos, que pueden aparecer en el transcurso del
trabajo.

23.  Todo proyecto requiere de procedimientos de
evaluación que permitan hacer las revisiones y
modificaciones pertinentes con el fin de
obtener un producto final de buena calidad y
asegurarnos que la implementación sea exitosa.
Así también, en el caso de proyectos de
innovación enriquecidos con tecnología el
proceso evaluativo es vital ya que es la forma
en que se constata el cumplimiento de los
objetivos.

25.  Evaluación del proceso (o formativa): se refiere
al cumplimiento de la programación de cada
una de las actividades, utilización de los
recursos, cumplimiento de los tiempos, entre
otros.

26.  Recoge los principales resultados o logros
relacionados con los objetivos y permite, a partir del
análisis de los datos, establecer el cumplimiento de
dichos objetivos.

27.  De toda investigación se debe hacer una presentación
formal: el informe, el cual está integrado por elementos
básicos que permitirán, a quienes lo lean, comprender todo
el proceso que siguió el investigador durante el desarrollo
de la misma: desde el planteamiento del problema hasta
las conclusiones.

28.  Mencionar si se ha logrado responder a la hipótesis
planteada
 Establecer las ventajas y desventajas de la
investigación
 Establecer las limitaciones del estudio
 Referir las probables soluciones al problema y
aportaciones para futuras investigaciones.

29.  Se denomina evidencias a todo aquello que se
presenta para validar alguna acción o contenido. Se
denomina gráfico a una representación visual de una
serie de datos. Esta tiene como finalidad dar una
rápida explicación sin tener muchas palabras. En el
ámbito de la informática, el término gráfico también
puede aludirá a toda imagen o evidencia cierta
complejidad, como por ejemplo fotos o al aspecto
visual de un videojuego.

30.  En el siglo xx, hicieron su aparición los ordenadores,
máquinas que en un principio solo estaban destinadas a un
grupo reducido de técnicos y especialistas, pero que poco
a poco fueron ganando popularidad y que con la aparición
de los ordenadores personales se extendieron a todos los
ámbitos y grupos sociales.

32.  Emaze es una aplicación online
que te permitirá crear tus propias
presentaciones de un modo muy
sencillo. Además, puesto que
utiliza conceptos de diseño 3D,
los resultados son siempre
espectaculares.

33.  Presentaciones como nunca antes las habías
visto
 Emaze te permite, al igual que la mayoría de
programas de presentaciones, incrustar
imágenes, gráficos, fotografías, textos, vídeos
y, en definitiva, cualquier elemento que puedas
imaginar.

34.  Compatible con todo tipo de navegadores
 Las presentaciones realizadas a partir de Emaze
funcionan a partir de HTML5, por lo que son
compatibles con todos los navegadores
operativos en la actualidad. Además, cuenta
con una herramienta de traducción automática
sorprendentemente efectiva.

35.  También ofrece la posibilidad de crear presentaciones
de hasta 200 MB sin necesidad de pagar por la versión
completa, cantidad más que suficiente para hacer
proyectos muy sofisticados. Sin lugar a dudas, una
app ideal tanto para el entorno escolar como para el
laboral.
 Crear presentaciones en línea, que te permitirá
sorprender a través de su diseño y tecnología. tienes
que elegir una de las plantillas para empezar a crear
una presentación increíble en pocos minutos.

36.  Dentro de las principales características de Emaze está su
amplio repertorio de plantillas y herramientas para agregar
imágenes, texto, gráficos, videos y demás elementos a
nuestros archivos.
 Otra característica que tiene es que podemos importar
archivos de Powert Pont.
 Además que en la cuenta gratuita cuenta con 200 MB
disponibles para tus proyectos.
 Puedes registrarte en la página a través de la redes sociales
mediante facebook, twitter o mediante correo electrónico.

37.  Fácil de usar
 Crea presentaciones increíbles en unos minutos con
nuestras plantillas y diapositivas prediseñadas
 Su software de presentación basado en la Nube. Acceda en
línea a sus presentaciones desde cualquier sitio.
 Crea una presentación y compártela con todo el mundo
con una herramienta de traducción automatizada.
 HTML5 funciona en cualquier navegador sin
interrupciones con la potencia de las tecnologías más
recientes.

38.  Para los usuarios que utilizan la versión gratis,
para usar las presentaciones deberán hacerlo en
línea, para optar por descargar el archivo
deberás subir el nivel Pro o Emazing las cuales
son de pago

39.  LOS ALUMNOS
 Motivar a los alumnos a salir del tradicional Powert Point,
mostrarle que sus presentaciones pueden hacerlas más
dinámicas.
 Que los alumnos aprendan a crear de una forma distinta.
 El mostrarles otra forma de realizar presentaciones ayuda
a que el alumno tenga interés en la clase, además que
captamos su atención.

40.  Es un programa de presentaciones para explorar y
compartir ideas sobre un documento virtual basado en
la informática en nube (software como servicio).
Gráficamente a través del zoom, permite a los usuarios
disponer de una visión más acercada o alejada de la
zona de presentación, en un espacio.

41.  El programa se utiliza como plataforma y como
una herramienta de presentación para el
intercambio de ideas, ya sea de forma libre o
estructurada.
 El texto, las imágenes, los vídeos y otros
medios se colocan sobre el lienzo y se pueden
agrupar en marcos. Después, los usuarios
designan el tamaño relativo, la posición entre
todos los objetos de la presentación y cómo se
desplazarán, creando un mapa mental.

42.  Las presentaciones finales se pueden mostrar
en una ventana del navegador web o ser
descargadas; cualquier usuario puede utilizarlo
gratis si se registra, pero quienes pagan tienen
derecho a funciones como trabajar sin conexión
o usar herramientas de edición de imagen
dentro de la aplicación.

43.  Permite organizar la información de forma esquemática y
exponerla con libertad, sin seguir la secuencia de diapositivas.
 Se puede navegar por la presentación desde la vista general,
ampliándola o reduciéndola gracias a su interfaz gráfica con
zoom.
 En función de la narrativa pueden implementarse efectos
visuales, vídeos o cualquier otro contenido.

44.  Es una forma más dinámica y más didáctica de crear
presentaciones ya sea en línea o cuando no se cuenta con
una conexión a Internet.
 A los espectadores se les hace más interesante esta
herramienta ya que cuenta con movimientos gratos a la
vista.
 No es necesario tener instalado el programa en la
computadora ya que se pueden crear presentaciones en la
red.
 Dentro de las presentaciones podemos reproducir vídeos
dentro de las mismas presentaciones en donde estos se
reproducirá automáticamente.

45.  Es un programa un poco complicado de entender al
principio por las múltiples funciones que este nos
brinda.
 Para la reproducción de la presentación es necesario
contar con Adobe Rader y algunas computadoras no
cuentan con este programa y eso puede ser un poco
complicado con el trato del programa.
 Es programa se encuentra en el idioma inglés

46.  SlideShare está considerada como la mejor web 2.0 de
su tipo, siendo la más puntera y conocida entre los
internautas que usan esta clase de servicios. Incluso
hay quien la llama ‘’el Youtube de las
presentaciones’’. Además también nos permite la
creación de grupos de personas, y de eventos,
aportando una mayor interacción social entre los
usuarios.

47.  Originalmente el sitio web estaba destinado
para los empleados del ámbito empresarial con
la intención de que compartieran con más
facilidad diapositivas entre ellos, pero luego el
público objetivo se amplió para convertirse
también en un entretenimiento.

48.  SlideShare le permite descubrir y leer presentaciones
sobre todo tipo de temas, desde tecnología a negocios,
pasando por diseño y entretenimiento. También puede
compartir sus presentaciones favoritas o guardar
contenido profesional para leerlo más tarde sin
conexión a Internet. Slideshare es la comunidad más
grande del mundo para compartir presentaciones y
contenido profesional.

49.  Nos permite manejarnos con las siguientes
aplicaciones:<br />Buscar información para
documentarnos sobre diversos temas tratados en las
presentaciones subidas a éste sitio web. Además
podemos usar éstas para su exposición en clase,
conferencias y demás presentaciones públicas a
pantalla completa.<br />

50.  Elaborar materiales multimedia y compartirlos en
internet. Los estudiantes pueden realizar el encargo de
realizar trabajos y subirlos a internet con su
correspondiente etiquetación y orden, referenciados y
situarlos en su blog o página web y finalmente
presentarlos a su clase en pizarra digital.

51.  Los documentos de Slideshare los podemos subir a
nuestros sitios personales o redes sociales como MySpace,
Facebook, Twitter, WordPress, Blogger, Hi5 y Yahoo entre
otros. Además, los profesores pueden crear un blog de
clase para sus alumnos de la escuela, en los que colgar los
PowerPoint presentados en clase junto con una
explicación, de ésta forma, los alumnos pueden
visualizarlos, descargarlos y preguntarle las dudas que aún
no se hayan hecho en clase, de forma fácil y accesible
desde casa.

52.  Permite dar conferencias sin necesidad de cargar la
presentación.
 La presentación se puede ver desde cualquier PC.
Simplemente abriendo una pagina Web.
 Es más fácil compartir una presentación de trabajo con
otros colegas.
 Permite enviar presentaciones con varios megas, difíciles
de enviar por correo.

53.  Sólo colgándola en SlideShare envía la dirección de
enlace.
 Se evitan los Spam de amigos.
 La aplicación permite hacerles comentarios a las
presentaciones.
 Se pueden clasificar con Tags. Es decir palabra clave
que las asocia e informa el contenido.
 Se pueden incrustar las presentaciones en cualquier
página web, como por ejemplo un blog.

54.  A nivel educativo las presentaciones en PowerPoint
son un formato muy limitado.
 No tienen demasiado valor si no hay un presentador
explicando y ampliando la información.
 No es posible combinar el sonido y la imagen. Como
un presentador que lleve la exposición o relato de lo
que se quiere mostrar. A menos que se cree un archivo
de narración de audio Slidecast.

55. No admite animaciones. Son
estáticas.
Algunas veces la incompatibilidad de
los formatos produce algunas
alteraciones en las presentaciones
luego de colgarla en SlideShare.