Tarea 2 de Tecnología a la Educación

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO
ASIGNATURA
TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN
PARTICIPANTES
MARLENY HOLGUIN
HECTOR PRENSA
YOENIA BLANCO
DOMINGO MANZUETA

2. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos: Imágenes,
Audios, Videos, Herramientas de Autor.

3. Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitan la transmisión de nuestras
ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados
en el ámbito digital de la sociedad de la información y el conocimiento así como aumentando su
difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de
público.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
_ Facilitar el aprendizaje online en los estudiantes. Seguir de
guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje. _ -Proporcionar criterios
para el control de estas actividades.
¿Cómo funcionan estas Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos.
Funciona en windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde
juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera ODEs (objetivos digitales
educativos) en paquete zip. En la web de la consejería de educación y cultura de la junta de
Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar que se pueden usar en las aulas y
también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado.
Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos.
Ventajas:
Facilidad de uso.
Facilidad de publicación.
Instantáneas de entradas “posts”.
Permite al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
Contenidos de hipertextos.
Contenido multimedia (audio, video, animación ).
Permite comunicación real a través del chat y de otros medios.

4. Contenidos relacionados con la práctica profesional.
Intercambio de conocimientos.
Enlaces.
Avisos, consejos educativos para estudiantes.
Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.
Desventajas:
Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender a manejar las
herramientas que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en materiales didácticos
asimilables por los alumnos.
Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las NTIC y a que las referencias de consulta
no se limitan a las notas de clase, dispersión de la información: internet es es una fuente
inagotable de información, que fácilmente puede llegar a desbordar a cualquiera, y donde la
calidad de los materiales accesibles es sumamente variable.
Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos.
Organización cronológica y temática del material.
Intercambios de ideas.
Distintos niveles en el rol del usuario.
Relación con otras aplicaciones en la red.
Uso gratuito y accesibles para todos.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.

5. Ls educativos multimedia para su uso en acciones formativas de e-learning varía en función del
enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa. En ocasiones, el material
educativo multimedia ocupará un papel fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá
objetivos, contenidos, actividades de evaluación, etc. sin embargo, en otros casos, la acción
formativa incluye recursos diversos, actividades colaborativas, materiales complementarios, etc.
En ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los materiales educativos
se basa en aspectos pedagógicos, clave del diseño de una acción formativa online. Frente a las
acciones formativas centradas en el profesor, en las que él es el centro del conocimiento y dirige
y controla el proceso de enseñanza aprendizaje, encontramos acciones formativas centradas en
el alumno, basadas en la participación activa del estudiante, en la resolución de problemas y el
pensamiento crítico crítico. Ambos enfoques son válidos válidos, el primero instructivista y
centrado en el profesor y el segundo, de orientación más constructivista, centrada en el alumno.
¿Qué son los paquetes de Scorm y los IMS?
Los paquetes SCORM son un bloque de material web empaquetado de una manera que sigue el
estándar SCORM de objetos de aprendizaje.
Los paquetes IMS son un cuerpo de ayuda a definir estándares técnicos para varias cosas.
Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos, resaltando sus características.
1. Ardora:Herramienta que permite crear actividades tanto en formato HTML como en páginas
multimedia.
2. Constructor:Herramienta que crea contenidos educativos y funciona en Windows y Linux,
entre un local o un servidor.
3. Cuadernia:Herramienta de creación de contenidos digitales educativos.
4. EdiLes:Crea libros educativos interactivos, con preguntas, juegos, rompecabezas educativos.
5. Hot Dog:Permitirte realizar las mejores páginas Web con el menor esfuerzo posible.
6. Lams:Aborda este problema utilizando las actividades educativas como pieza fundamental y
facilitando la aplicación de diseños de aprendizaje.

6. 7. Malted:Es una herramienta informática de autor para la creación y ejecución de unidades
didácticas multimedia e interactivas para ser utilizadas por el alumnado como prácticas de
aprendizaje en aulas dotadas tecnológicamente.
8. Squeak:Es una herramienta multimedia y multiplataforma; multimedia por la gran entorno de
desarrollo en el que construir software educativo.
9. El ITE:Que permite su exportación a un documento ZIP (dentro es donde están los archivos
XML). En el CD se incluirá este ZIP sin modificar su interior.
EXelearning, como herramientas para la creación y publicación de contenidos. Definición.
Características. Importancia. Describir cada una de sus actividades. Resalta otras acciones que se
puede hacer en esta herramienta. Es una herramienta de autor creada para facilitar la
construcción de contenidos, unidades didácticas y actividades interactivas. Facilidad, sencillez,
estabilidad, usabilidad e incorporación de nuevas funcionalidades hacen que eXeLearning.net se
convierta en una herramienta de autor imprescindible para cualquier docente, manteniendo
siempre el difícil equilibrio entre sencillez y prestaciones.
Acciones que se pueden hacer en esta herramienta:
Maquetación por columnas (sin tablas).
Nuevos formatos de vídeo y audio: mp4, gova/ogg, webm, mp3,ogg, wav.
Se facilita el reconocimiento de autoría y licencias con la nueva opción para insertar información
en la cabecera y el pie de las imágenes, vídeos y audios.
Se puede utilizar el efecto Lightbox desde el propio editor usando el atributo "rel" de los
enlaces.
1.- Elabora un documento de word con los puntos anteriores correspondientes a la unidad III.
Teniendo en cuenta que en la primera línea colocas el nombre de la universidad, en la
segunda líneas le pones el nombre de la asignatura y en la tercera línea el nombre suyo y la
matrícula. Y luego comienza a desarrollar el trabajo, resaltado los títulos.
2.- Regístrate en SlideShare donde subirás el documento en línea, el que has creado (pero si
estás registrado sólo debes de entrar a SlideShare y loguearte con tu usuario y contraseña)

7. 3.- Clic aquí para registrarse en SlideShare.
4.- Clic aquí para al manual de SlideShare
Vídeo
5.- Cuando te registre puedes entrar normal con tu usuario y contraseña. Sigue los pasos que te
señala el vídeo para subir el documento
6.- Busca el documento que creaste de la unidad III.
7.- Subir el documento a SlideShare
8.- Para enviarlo debes de COPIAR el link que se encuentra en el botón que dice SHARE
(compartir), cópialo por este espacio con CTRL-