El documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Explica que estas herramientas permiten a los docentes crear y publicar materiales educativos de forma dinámica y visual. También menciona diez herramientas comunes como eXeLearning, Hot Potatoes y JClic, resaltando sus características.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN
MARIBEL PERALTA 15-5567
UNIDAD III: HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN
Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS
1. ¿Qué son Herramientas para la Creacióny Publicación de
Contenidos Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que permiten la creación y
publicación de contenidos didácticos, lo cual ayuda a los docentes en su tarea de
enseñar y por otra parte, facilitan a los alumnos alcanzar sus objetivos de
aprendizaje
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
 Facilitar el aprendizaje online en los alumnos
 Proporcionar criterios para el control de las actividades
 Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje

2. 3. ¿Cómo funciona estasHerramientas para la Creación y
Publicación de ContenidoDidácticos?
Herramienta fácil y funcional para la creación y difusión de materiales educativos
digitales. Permite crear de forma dinámica y visual cuadernos digitales que pueden
contener información y actividades multimedia.
4. Ventajas y desventajas de las Herramientaspara la Creación y
Publicación de ContenidoDidácticos?
Ventajas
 Se aprende a desarrollar habilidades utilizando las diferentes herramientas
que se utilizan en estos medios de comunicación
 Se desarrolla habilidades de manera individual o en equipo
 Es autodidacta y se adquiere experiencias personales a través de las
cuales reforzamos nuestros conocimientos.
 Cada quien da un punto de vista diferente al nuestro, lo cual sigue
retroalimentando nuestros conocimientos.
 Una inmediatez en el proceso de búsqueda de información
 Encontrar una mayor cantidad de puntos de vista en cualquier tema
 Estar en contextos socioculturales diferentes
 Inmersión práctica en un entorno web 2.0
 Eliminación de barreras espaciales y temporales (desde su propia casa, en
el trabajo, en un viaje a través de dispositivos móviles).
Desventajas
 Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor (al menos en su
parte inicial).
 Precisa unas mínimas competencias tecnológicas por parte del profesor y
de los estudiantes.
 Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje
autónomo y colaborativo.
 Puede disminuir la calidad de la formación si no se da una ratio adecuada
profesor- alumno.
 Requiere más trabajo que la convencional. Características de las
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Creación de contenidos educativos

3. 5. Característicasde las Herramientas parala Creacióny
Publicación de ContenidoDidácticos?
 Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
 Relación con otras aplicaciones a la red.
 Uso gratuito y accesible para datos.
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje?
Los contenidos digitales son cualquier forma de datos o información en
forma digital (archivos electrónicos), en oposición a la forma física. Son materiales
de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de
ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada
y constituida en guión instruccional para su conversión en formato
multimedia. Desde el punto de vista técnico los CED son unidades de significado
en formato multimedia (video, audio, texto e imagen) o hipermedia (multimedia
interactivo), que estructuradas en objetos temáticos cumplen un propósito
informativo y didáctico
El proceso de aprendizaje es individual, aunque se lleva a cabo en un entorno
social determinado. Para el desarrollo de este proceso, el individuo pone en
marcha diversos mecanismos cognitivos que le permiten interiorizar la nueva
información que se le está ofreciendo y así convertirla en conocimientos útiles.
7. Que son los paquetesde Scorm y los IMS?
Scorm es un conjunto de estándares y especificaciones que permite crear
objetos pedagógicos estructurados.
Los sistemas de gestión de contenidos en web originales usaban formatos
propietarios para los contenidos que distribuían. Como resultado, no era posible el
intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace posible crear contenidos
que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes,
siempre que estos soporten la norma SCORM.
IMS (Subsistema Multimedia IP (IMS) o (IP Multimedia Subsystem) es un conjunto
de especificaciones que describen la arquitectura de las redes de siguiente
generación (Next Generation Network, NGN), para soportar telefonía y servicios
multimedia a través de IP. Más concretamente, IMS define un marco de trabajo y

4. arquitectura base para tráfico de voz, datos, video, servicios e imágenes
conjuntamente a través de infraestructura basada en el ruteo de paquetes a través
de direcciones IP.
8. Mencionapor lo menos 10 Herramientaspara la Creación y
Publicación de ContenidoDidácticos,resaltando sus
características?
1. Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en
formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras,
galerías de imágenes, reproductores, etc
2. Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y
Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde
juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets
3. Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales
educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
4. EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación
de materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador
y un fichero XML, el libro.
5. EXe Learning: es el editor XHTML para la creación de contenidos para
elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y
reutilizar contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí
puede verse un ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se
puede empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a
la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
6. Glo maker: es una herramienta de autor gratuita para la
creación de recursos de aprendizaje interactivos (ODA).
7. Hot Potatoes: es una herramienta pensada para la creación de
cuestionarios web de todo tipo, desde crucigramas a ejercicios para rellenar
espacios en un texto, empleando diversas pistas o repuestas correctas.
8. JClic: es un entorno para la creación, realización y evaluación de
actividades educativas multimedia, desarrollado en el lenguaje de
programación Java. Es una aplicación de software libre basada en
estándares abiertos que funciona en diversos entornos
operativos: GNU/Linux, Mac OS X, Windows y Solaris
9. Malted es quizá la herramienta de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas
plantillas sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar las

5. cuatro destrezas y un editor que permite compilar unidades didácticas
digitales completas.
10.Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar
secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.
Cuenta con una pantalla de gestión que permite conocer el progreso del
alumnado en la realización de una secuencia de actividades diseñada con
la herramienta, analizar las dificultades que se han encontrado al hacer la
tarea propuesta y ver cómo están enfrentándose a la tarea.
9. EXelearnig , como herramientas para la creación y publicación
de contenidos.Definición.Características.Importancia.
Describircada una de sus actividades.Resaltas otras acciones
que se puede hacer en esta herramienta.
eXelearnig es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los
docentes en la creación y publicación de contenidos docentes, y que permite
a profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes
informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse
en expertos en HTML, XML o HTML5.
Algunas de sus características:
 Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un
formato binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
 Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
 Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia
herramienta.