Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos slide share

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
ASIGNATURA:
TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACION
NOMBRE: VICTOR MANUEL BATISTA SANTOS
MATRICULA: 14-7275

2. ASIGNACIÓN 2
1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitan
la transmisión de nuestra ideas y la transferencia del conocimiento,
integrado con facilidad de los proyectos desarrollados en el ámbito
digital de la sociedad de la información y el conocimiento así como
aumentando su difusión y por tanto su capacidad.
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
 Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
 Proporcionar criterios para el control de las actividades.
 Servir de guía a los contenidos y a las actividades de
aprendizaje.
3. ¿Cómo funcionan estas Herramientaspara la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos?
Herramienta fácil y funcional para la creación y difusión de
materiales educativos digitales. Permite crear de forma dinámica y
visual cuadernos digitales que pueden contener información y
actividades multimedia.

3. 4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Las ventajas que ofrece la formación en línea son las
siguientes:
 Se aprende a desarrollar habilidades utilizando las diferentes
herramientas que se utilizan en estos medios de comunicación.
 Se desarrolla habilidades de manera individual o en equipo
 Es autodidacta y se adquiere experiencias personales a través
de las cuales reforzamos nuestros conocimientos.
 Cada quien da un punto de vista diferente al nuestro, lo cual
sigue retroalimentando nuestros conocimientos.
 Una inmediatez en el proceso de búsqueda de información
 Encontrar una mayor cantidad de puntos de vista en cualquier
tema
 Estar en contextos socioculturales diferentes
 Inmersión práctica en un entorno web 2.0.
 Eliminación de barreras espaciales y temporales (desde su
propia casa, en el trabajo, en un viaje a través de dispositivos
móviles). Supone una gran ventaja para empresas distribuidas
geográficamente.
Desventajas
En el caso de las "desventajas", se presentan algunas:
 Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor (al
menos en su parte inicial).

4.  Precisa unas mínimas competencias tecnológicas por parte
del profesor y de los estudiantes.
 Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el
aprendizaje autónomo y colaborativo.
 Puede disminuir la calidad de la formación si no se da una ratio
adecuada profesor-alumno.
 Requiere más trabajo que la convencional.
5. Características de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Creación de contenidos educativos
 Fácil instalación en soluciones de Web Hastings.
 Seguimiento de los resultados de los usuarios, que permiten
mejorar la metodología.
 Interfaz limpia, dejando que el usuario se centre en el
aprendizaje.
 Canales de comunicación síncrona y asíncrona.
 Muchas herramientas que permiten todos los tipos de
aprendizaje (visual, auditiva, práctica, juegos).
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
El acceso a recursos TIC, programas y materiales en el aula puede
ofrecer un entorno mucho más rico para el aprendizaje y una
experiencia docente más dinámica. La utilización de contenidos
digitales de buena calidad enriquece el aprendizaje y puede, a
través de simulaciones y animaciones, ilustrar conceptos y
principios que de otro modo serían muy difíciles de comprender
para los estudiantes.

5. 7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
IMS es un esqueleto de especificaciones que ayuda a definir
variados estándares técnicos, incluyendo materiales de e-learning.
La especificación IMS Content Packaging hace posible almacenar
los contenidos en un formato estándar, que puede ser reutilizado en
diferentes sistemas sin necesidad de convertir dichos contenidos a
otros formatos.
SCORM Es un estándar de paquetes de objetos de aprendizaje
reutilizables.
SCORM es un conjunto de normas y especificaciones aparecidas
en 2005 con el propósito de crear objetos de aprendizaje totalmente
distribuibles entre plataformas educativas, comparte por tanto
muchas de las características de IMS pero es mucho menos
ambicioso en sus pretensiones dado que sólo se ocupa del
empaquetamiento de los objetos y su integración con la plataforma
(LMS), por lo tanto, resulta más sencilla su implementación lo que
ha propiciado un mayor difusión que el IMS.
8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos,
resaltando sus características.
1. Ardora: es una herramienta sencilla y permite crear
actividades en formato HTML.

6. 2. Constructor: crea contenidos educativos digitales y
funciona en Windows y Linux.
3. Cuademia: es una herramienta de creación de contenidos
digitales educativos y se pueden crear recursos
reutilizables.
4. Edi Limes: editor de libros de LIM.
5. EXe Leaming: es editor de XHTML para la creación de
contenidos para eleaming.
6. Hot Potatoes: cuenta con seis aplicaciones que permiten
realizar actividades de opción múltiples.
7. Lams: es una herramienta para la creación de actividades
colaborativas en un entorno de autor, el profesor puede
diseñar secuencia de contenidos digitales educativos.
8. Malted: es una de las herramientas de autor más completa
para la creación de contenidos educativos digitales para
idiomas.
9. Squeak:nos llega desde la junta de Extremadura para crear
mundos educativos virtuales.
10. El ITE: ofrece un curso de formación del profesorado
sobre Squeak en el aula y en la propia página.

7. 9. eXelearnig, como herramientas para la creación y
publicación de contenidos. Definición. Características.
Importancia. Describir cada una de sus actividades.
Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta
herramienta.
eXelearnig: es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2
para ayudar a los docentes en la creación y publicación de
contenidos docente y que permite a profesores y académico la
publicación de contenidos didácticosen soportes informáticos(CD,
memoria USB).
Características:
 Mejora de accesibilidad y de presentación de los
contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original
utilizada un formato binario cerrado y se pasó a un formato
XML abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la
traducción de los contenidos.
 Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la
propia herramienta.
Importancia:
Es importante porque eXelearnig puede ser usado por los
profesores en la creación de ambientes de aprendizaje para los
estudiantes bajo un esquema didáctico y pedagógico adecuado,
permitiendo además la creación de tutoriales y libros electrónicos
con esto fines.

8. Recursosque puedenutilizar con eXelearnig:
 Permite crear un árbol de navegación básico que
facilitara la navegación.
 Permite escribir textos y copiarlo desde otras
aplicaciones.
 Permite incluir imágenes pero no es un editor de
imágenes.
 Permite incluir videos y animaciones pero no crearla.
 Permite incluir actividades sencillas, preguntas de tipo
test, de verdadero falso etc.