Mundos virtuales.

1. APLICACIONES DE LA
INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN
II
SESIÓN VIRTUAL I
Estudiante: Yolanda Guiselle
Brenes Prado.
Cédula: 701880368.
Centro universitario: Guápiles.
II CUATRIMESTRE

2. INTRODUCCIÓN
• EN LA ACTUALIDAD, EXISTEN MUCHOS MUNDOS VIRTUALES A LOS QUE LAS
PERSONAS PUEDEN ACCEDER Y REGISTRARSE, SIN MÁXIMAS COMPLICACIONES
DE FORMA GRATUITA.
• EN EL PRESENTE TRABAJO, SE EXPLORARON UN POCO TRES MUNDOS
VIRTUALES, ALGUNOS MAS CONOCIDOS QUE OTROS, ESTOS SON: HABBO. SMEET
Y SECOND LIFE.
• SE BRINDA ADEMÁS POR MEDIO DE IMÁGENES, UNA PEQUEÑA IDEA DEL
INTERIOR DE ESTOS TRES MUNDOS VIRTUALES.
• ADEMÁS, SE BRINDAN RECOMENDACIONES DE LOS USOS QUE SE LE PUEDEN DAR
A ESTOS MUNDOS VIRTUALES COMO RECURSOS PARA EL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

3. MUNDO VIRTUAL HABBO

4. CAPTURA DENTRO DE LA SALA DE APLICACIONES II
UNED 2015

5. MENSAJE ENVIADO AL USUARIO MARCOAP2012

6. MUNDO VIRTUAL SMEET
• SOLICITUD DE AMISTAD ENVIADA A MARCOAP2012

7. MENSAJE ENVIADO AL USUARIO
MARCOAP2012

8. MUNDO VIRTUAL SECOND LIVE
SOLICITUD DE AMISTAD ENVIADA A MARCOAP2012

9. MENSAJE ENVIADO AL USUARIO MARCOAP2012

10. SESIÓN VIRTUAL EN HABBO
• CAPTURAS TOMADAS EN DISTINTAS SALAS DEL MUNDO VIRTUAL. Captura #1

11. Captura #2

12. Captura #3

13. • CAPTURA #4

14. • CAPTURA # 5

15. EXPERIENCIA VIVIDA EN LOS MUNDOS
VIRTUALES
• LA EXPERIENCIA VIVIDA DURANTE LA EXPLORACIÓN Y VIVENCIA DENTRO DE
ESTOS MUNDOS VIRTUALES FUE REALMENTE ESPECTACULAR, SON REALMENTE
ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN INTERACTIVOS.
• DURANTE LA EXPERIENCIA DE LA TUTORÍA VIRTUAL VIVIDA, UNO SE DA CUENTA
QUE EN ESTOS ESPACIOS SE PARTICIPA CON MENOS PREOCUPACIÓN QUE EN LA
REALIDAD, MAS TRANQUILO Y RELAJADO. ADEMÁS SE PIERDE LA NOCIÓN DEL
TIEMPO CUANDO SE ESTA PARTICIPANDO EN ELLOS, ESTO POR QUE SON
ESPACIOS MUY INTERESANTES Y DIVERTIDOS.

16. APLICABILIDAD EN LA EDUCACIÓN DEL
MUNDO VIRTUAL HABBO
• ESTOS MUNDOS VIRTUALES PUEDEN SER UN RECURSO MUY ÚTIL EN LA ENSEÑANZA, SOBRE
TODO, PARA QUE LOS ESTUDIANTES LOGREN SOCIALIZAR CON PERSONAS DE DISTINTAS
PARTES DEL MUNDO.
• ADEMÁS, SE INCULCAN MUCHAS RESPONSABILIDADES A LOS USUARIOS, COMO POR EJEMPLO
TRABAJAR PARA PODER TENER RECOMPENSAS Y SUBIR DE NIVEL. SE DESARROLLA TAMBIÉN LA
HABILIDAD DE RAZONAR, YA QUE LOS USUARIOS CONSTANTEMENTE DEBEN TOMAR
DECISIONES.
• SE PUEDEN REALIZAR POR EJEMPLO CLASES VIRTUALES ENTRE UN GRUPO DE ESTUDIANTES, EN
LAS QUE SE PUEDE VISITAR LA CASA DE CADA ESTUDIANTE PARA QUE ESTE TENGA QUE
EXPONER, MEDIANTE EL CHAT, LOS LOGROS ALCANZADOS EN CIERTO PERIODO DE TIEMPO. DE
ESTA MANERA EL ESTUDIANTE LOGRA DESARROLLAR Y PONER EN PRACTICA SUS DISTINTOS
TIPOS DE INTELIGENCIA.

17. CONCLUSIÓN
• LOS ESPACIOS VIRTUALES SON UNA GRAN HERRAMIENTA A LA QUE LOS
PROFESORES DE INFORMÁTICA PUEDEN RECURRIR PARA DESPERTAR EL INTERÉS
EN LOS ESTUDIANTES Y QUE ESTOS SIENTAN EL RETO DE DESENVOLVERSE
DENTRO DE UN MUNDO VIRTUAL.
• SIN EMBARGO, SE DEBE DEBEN DE TOMAR MUCHAS MEDIDAS DE PRECAUCIÓN AL
UTILIZAR ESTOS RECURSOS, YA QUE MUCHOS JÓVENES PUEDEN CORRER EL
RIESGO DE CAER EN UN VICIO O EN DEDICAR DEMASIADAS HORAS A ESTOS
ESPACIOS, DESCUIDANDO OTRAS ARIAS DE LA VIDA REALMENTE IMPORTANTES.

18. BIBLIOGRAFÍA
• GONZÁLEZ, B. (2014). MUNDOS VIRTUALES 3D PARA LA COMUNICACIÓN E
INTERACCIÓN EN EL MOMENTO EDUCATIVO ONLINE.