Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje de 4 horas sobre figuras cónicas para estudiantes de 5° grado. La sesión utilizará varias estrategias digitales como videos, presentaciones y juegos interactivos para motivar a los estudiantes y ayudarlos a deducir las fórmulas de las figuras cónicas. Los estudiantes serán evaluados al final para verificar su comprensión de las figuras cónicas y su capacidad para aplicar las fórmulas en ejemplos de la vida real.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
1.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa: 5138 “Defensores de la Patria”
1.2 Área Curricular: MATEMATICA
1.3 Grado: 5 ° Sección: “A”
1.4 Docente: Yolanda Sarmiento Ravelo
1.5 Duración: 4 Horas Fecha: 12 de febrero 2013
2.- APRENDIZAJE ESPERADO
• Deduce las fórmulas de las figuras cónicas.
3.- TEMA TRANSVERSAL: “Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía”.
4.- VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Identidad Actúa con identidad en la Manifiesta siempre la verdad
valoración y evaluación de
sus aprendizajes, para su Asume las consecuencias de sus
biesestar. actos.
5.- ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE)PROCESOS PEDAGÓGICOS Y TIEMPO
PROCESOS COGNITIVOS
1.- Aprendizaje esperado: Voki 1’
2.- INICIO: Sesión de Aprendizaje con slideshare. 5’
3.- MOTIVACIÓN: Video en yuotube sobre “El poema del éxito” 5’
Saberes Previos: Sistema coordenado lineal, bidimensional. 20’
A través de un glogster
Gráfica de una ecuación. A través de un glogster
La línea recta. A través de un slideshare 20’
Elementos de las figuras cónicas a través del prezzi 19’
4.- Observan a través de un Video de youtube y una linea de tiempo(timerime)
la historia y la importancia de la geometría analítica
5.- PROCESO: 10’
Completa el pupiletras del lenguaje del tema con educaplay. 10’
Arman un rompecabezas de las figuras cónicas, para familiarizarse con el
tema con jigs@w puzzle2 45’
A través de un mapa conceptual(inspiration)amplia sus conocimientos del tema
tratado.
6.-SALIDA: 15’
Se evalúa saberes con un crucigrama y completación con educaplay. 30’
Se presentan ejercicios a resolver a través de slideshare. 15’
Transferancia: El uso de las figuras cónicas en hechos cotidianos de la
vida real. Presentar en imágenes 30’
7. EVALUACIÓN: http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.php#introducción
CRITERIO/ORGANIZADOR CAPACIDAD INSTRUMENTO
Razonamiento y Deduce las formulas Deduce las formulas de Registro auxiliar
demostración. de las figuras las figuras cónicas, en Lista de cotejos.
cónicas diferentes ejemplos de la
vida real, en su cuaderno
de práctica y a través de
la web.
ACTITUD ANTE EL AREA: Lista de cotejos
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados
matemáticos.
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar
resultados.
Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos
estadísticos.
7.- OBSERVACIONES: -----------------------------------------------------------------------------
FIRMA DEL DOCENTE Vº Bº DEL DIRECTOR
Link http://conicas5.blogspot.com/