secuencia didáctica del área de matematicas

1. Formato estándar para el diseño de secuencias didácticas
1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica:
juguemos con las figuras geométricas.
Secuencia didáctica #: (escriba el
número arábigo de la secuencia didáctica).
Institución Educativa: Indígena # 4
sede majayutpana
Sede Educativa: Majayutpana
Dirección: Comunidad Majayutpana Municipio: Maicao
Docentes responsables: Kiara
Yolaine González
Departamento: la Guajira
Área de conocimiento: Matemáticas Tema: Figura geométrica “el
cuadrado”
Grado: transición Tiempo: 2 horas
Descripción de la secuencia didáctica: a través de la exploración y
observación del entorno donde estén los niños, surgirán preguntas básicas
sobre las figuras en que están formados los objetos, primeramente los objetos
que tengan formas cuadrangulares; luego harán varias actividades unas de
formas individuales y otras colectivas utilizando las TIC como herramienta
didáctica.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje: Identificar y nombrar las figuras geométricas a
través de las herramientas tecnológicas.
Contenidos a desarrollar:
 ¿Qué es cuadrado?
 ¿Cuántos lados tiene?
 ¿Qué objetos hay de forma cuadrangular?

2. Competencias del MEN:
pensamiento espacial y sistema
geométrico.
Estándar de competencia del MEN:
 Describe y argumenta
matemáticamente acerca de
figuras, formas y patrones que
pueden ser vistos o visualizados.
 Reconoce algunas figuras y
formas geométricas tales como
puntos, líneas, rectas y curvas,
ángulos, círculos, rectángulos,
incluidos cuadrados, esferas y
algunas de sus partes y
características (lados, vértices,
superficie, etc.)
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:
 Computadores
 Video vid
 Parlantes
 Colores
 Hojas de block
 Tijera
 Colbón
 revista
3. METODOLOGÍA:
FASES
¡Preguntémonos!
ACTIVIDADES
Primeramente los estudiantes junto con su docente saldrán al entorno
de la escuela para observar los objetos que hay a su alrededor. Para
Luego hacer comentarios de las figuras observadas, resaltando así la
figura geométrica el cuadrado.
¡Exploremos! Se les proyectara un video a los estudiantes sobre el cuadrado
https://www.youtube.com/watch?v=x0N5aLnSKjE
Después de observar el video se le harán preguntas de inteligencia
para niños inteligentes como: ¿cuántos lados tiene el cuadrado?,
¿de qué forma tienen los lados?, ¿Qué objetos hay de esa forma?,
entre otros.
¡Produzcamos! se le explicara a los educando que es un cuadrado, como es su

3. forma, que líneas tiene, la diferencias de otras figuras geométricas,
entre otros, luego harán una actividad manual, en el cual los niños
decoraran el señor cuadrado con bolitas de papel crepe
individualmente, retiñirán con colores la figura del cuadrado en los
objetos encontrados.
¡Apliquemos! Los niños observaran un video Como hacer un Cuadrado en Paint :D
- YouTube
Los educandos desarrollaran un cuadrado manipulando el
computador, con el programa paint, en el cual los estudiantes y con la
ayuda del docente dibujaran varios objetos que tengan formas del
cuadrado.
Y como actividad para la casa de refuerzo con la ayuda de sus
papitos extraer de las revistas todas las figuras cuadradas
encontradas.
4. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recurso
(Indique el nombre de los videos, audios, animaciones,
representaciones visuales que menciona en la descripción de
actividades).
(Describa el contenido de los
videos, audios, animaciones,
representaciones visuales que
menciona en la descripción de
actividades).
 Video 1, la figura geométrica El cuadrado
https://www.youtube.com/watch?v=x0N5aLnS
- Con este video los
educandos

4. KjE conocerán como
es la forma de un
cuadrado, que es
un cuadrado,
cuantos lados
tiene.
 Web. Del maestro.com (dibujo del cuadrado) - Este recurso es
manual, en el cual
los niños
decoraran y
retiñirán la figura
del cuadrado.
 Video 2
Como hacer un Cuadrado en Paint :D -
YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=lN4KJdd1758
- Observaran el
video de cómo
hacer un cuadrado
en paint. para que
los estudiantes y
con la ayuda del
docente
construyan un
cuadrando con el
programa paint.
5. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
Se le evaluara a los estudiantes durante todo su procesos pedagógico, además
se evaluaran los productos como: la decoración del señor cuadrado y como
forman el cuadrado a través del reteñido y con el programa paint.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
se utilizara la evaluación formativa, durante todo el procesos pedagógico se
observaran los trabajos o productos realizados por los niños.
7. BIBLIOGRAFÍA