CREATIVIDAD

1. Valera, Octubre 2011

2. GUILFORD (1983) PIAGET (1964)
“Es una forma de pensamiento la cual se “La creatividad constituye la forma final
desencadena a causa de la entrada de un del juego simbólico de los niños cuando
sujeto o un problema” este es asimilado en su pensamiento”
LA
CREATIVIDA
D
“La personalidad creadora es aquella que “La creatividad es un acto que produce
distingue a un individuo por la calidad y sorpresas al sujeto en el sentido de que
originalidad fuera de lo común de sus no lo reconoce como producción
aportaciones a la ciencia, el arte, a la anterior”
política.”
AUSUBEL (1963) BRUNER (1963)

3. “La creatividad como la solución a un problema pero
a la vez como un proceso resultante al encontrar
dicha solución”
“La creatividad es una habilidad que se puede
aprender, una actitud que se puede practicar, reforzar
cada día, es la habilidad de dar vida a algo nuevo”
“La creatividad es aquello que proporciona un producto
creativo en el que se puede comprobar las siguientes
características: novedad, valor, verdad y utilidad.”
FREUD (1963) ALONSO (2001) GARCÍA (2002)

7. Productos
Divergente Elaboró – Modelo -- Explicativo
Convergente pensamiento
Estructura del Intelecto
Pensamiento Resultado
El conocer actualiza
Pilar
el saber de la memoria
Teoría de la Esencial -- Propuesta
Operaciones Transferenci
Mentales a “Cubo de la Inteligencia”
Ejercita Su Teoría
Entendimiento Modelo
Transmisión -- Transferencia
Contenidos Análisis Combinatorio
Mentales Propuesta Intelectual
3 dimensiones Sostiene
Comportamiento Estudia Individuo Creativo
Inteligente Problemas
Soluciones Guilford (1952 – 1967)

8. Estudia Padre de la Psicoanálisis
Creatividad
Expresa
Personalidad
Sujeto Creador
Creatividad
Teoría
Acto Creativo
Psicoanalític
Represión Sublimación
Produce a
Contención
Motivación Engrandecimiento
o impulso
Asimilación Tensión exaltación
sentimientos
Esfuerzo al Problema
Represión Basados Creadores
(artistas)
Produciendo Insatisfacción
Solución de Algo nuevo Dar forma Fuerza Ilusoria
al producto
G. Veraldi y B. Veraldi (1974) Freud (1910)

9. Modelo de Inteligencia
Establecido CI
(coeficiente intelectual)
Vista como algo
unitario
Agrupa diferentes capacidades La capacidad de resolver problemas
específicas o elaborar productos que sean
valiosos en una o más culturas

11. creativo, pensante, capaz de
actuar, responsabilidad Esencialmente activo
Considera al individuo
Propio desarrollo
Cualidades que hacen Fundamenta en la creencia
del hombre un ser
En tal sentido
Desarrollo
Auto-actualización Básica positiva
y la autorrealización
Característica negativa

12. Acercamiento razonable
Estudio de procesos
Proceso de información
Lenguaje, lo que determina nuestro
Percepción, comportamiento
Memoria,
Razonamiento
y Resolución Procesador activo de Proceso de aprendizaje
de problema los estímulos
Pone énfasis
Activamente

13. ORIGINALIDAD FLUIDEZ Tiene como
característica la
Tiene rasgo inconfundible Supone el número de cantidad de
de lo único alternativas que se Producción
pueden manipular
Lleva implícito en referencia a un
tema Productividad
Diferente, FLEXIBILIDAD
Sorpresivo, Rasgos tales como
Innovador Supone
Innovación Es uno de los rasgos
Motivación que mas define a los
creadores Original
El análisis
Abrir caminos
La iniciativa •Implica diversidad de
Aspectos No cerrarse a las
Novedad ideas posibilidades
Diversas categorías • Búsqueda de
Sorpresa futuras
relaciones
Imprevisibilidad • Asociaciones nuevas
Unicidad

14. Pueden ser fisiológicos e
innatos o sociales
MOTIVACIÓN
Es tomado como la Factores afectivos y
disposición para la acción motivacionales
Infieren
basado en acciones afectivas y
cognitivas
Es una disposición
psíquica y ACTITUD MOTIVACIÓN INTRÍNSECA
nerviosa
La perseverancia
Está relacionada con la inteligencia
y habilidades tanto innatas como
adquiridas Mantienen La excitación
APTITUD
La vibración
En lenguaje común se refiere
a la capacidad de realizar
(del latín aptus: La atención, el nivel de esfuerzo
adecuadamente una tarea
capaz para) y la Concentración con que la persona
En psicología es
asume las diferentes actividades.
característica que permite
pronosticar diferencias
interindividuales

15. ELABORACIÓN
EXPLICACIÓN DE
LO INSOLITO
Características de
la personalidad
creativa Teoría Práctica
SENCIBILIDAD
ANTE LOS SINTESIS Medio para el
PROBLEMA
ANÁLISIS desarrollo de la
REDEFINICIÓN creatividad
Solución de un
problema
desintegrar

16. Obtener el máximo de lo que
se quiere para trabajar
MEMORIA
ORGANIZACIÓN
COHERENTE
Características de En este momento hace
la persona saltar la chispa de la
creativa imaginación
JUSTIFICACIÓN
Invención útil para el
ser humano

17. Construimos nuestro
realidad de acuerdo a
nuestros pensamientos
Se forma en la primera infancia e
incluso en la vida intrauterina
Identificar cual es nuestra
ley personal
Opera continuamente en nuestras
vidas a todos los niveles Respuesta determinada
convencional
Una única solución a los
problemas
Se mueve en varias Satisface varios
direcciones criterios: Originalidad,
inventiva y flexibilidad
GUILFORD (1951) SEGÚN REBIRTHING

18. Proceso de dar a luz
algo nuevo
Habilidad para adaptarse
voluntariamente o para
seleccionar un entorno
Pueden ser diferentes procesos y la
inteligencia puede entrar en
funcionamiento en distintos grados
según el campo creativo
STERNBERG 1985 GETZELS 1972

19. Estimular todos los Conformando las bases de
aspectos del ser humano toda persona
Todo adulto cerca de un Dar a los niños libertad
niño es un educador o un para moverse
estimulador
Respeto en el trato con ellos y el
desarrollo de la comunicación por
medio del lenguaje
ELENA YOUNG