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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA
MINUTO DE DIOS
Facultad de ciencias humanas y sociales
Programa psicología
ASPECTOS PRINCIPALES: LECTURA FEMINISMOS Y EDUCACIÓN PARA EL
DESARROLLO
Preparado por : Angélica María Vanegas Mazuera ID: 299418
Néstor Alfredo Flórez Molina: ID 297630
Yuliana Torres Molina ID: 296431
Centro regional Pereira
Abril 2014
FEMINISMO
 ESTUDIOS DE GÉNERO: Procesos de investigación que analizan e
investigan las diferencias ligadas a las subjetividades del género.
 Colombia evidencia tres momentos importantes de estudios de
género:
1. A partir de los años 60´ se basa en la diferenciación sexo
(naturaleza) y género (cultura): se interesa por temas como el
patriarcalismo que impide el acceso de las mujeres a lo
público, desde el ámbito político, ejercicio del voto, no acceso a
espacios laborales formales
FEMINISMO
 2. En los años 80; las mujeres son incluidas en los estudios, los
hombres se dejan de ver como enemigos, para ser una
contraparte de una estructura cultural, y social.
 3. El tercer momento esta marcado principalmente a partir
de los años 90 con Judith Butler. Ella igualaba al sexo y a la
sexualidad, con el género, siendo ambos constituidos
socialmente. Critica el sistema androcéntrico, en donde se
identifica el género solo a partir de las categorías hombre y
mujer, que se excluyen entre sí.
GENERO Y EDUCACIÓN
PARA EL DESARROLLO
 El concepto desarrollo es sinónimo al proceso o
búsqueda de mejoramiento, nos permite considerar,
que los bienes de las personas no se encuentran
supeditados únicamente a lo material.
 En este proceso lo que importa es el fortalecimiento de
la autoestima, l autonomía y la autogestión.
 La educación para el desarrollo se concibe como un
concepto de pedagogía crítica. Esta educación
promueve permanente análisis de variadas dimensiones
como lo cultural, político, económico, etc.
GENÉRO Y EDUCACIÓN
PARA EL DESARROLLO
 Promueve la equidad en las oportunidades de
desarrollo y la igualdad en el ámbito del ejercicio de
derechos y deberos.
 Genera un permanente análisis de las relaciones de
poder entre mujeres, hombres y los géneros
emergentes, que hacen aun mas palpable el hecho
que no hay una sola manera de concebir la existencia y
la creatividad humana es ilimitada.

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  • 1. CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS Facultad de ciencias humanas y sociales Programa psicología ASPECTOS PRINCIPALES: LECTURA FEMINISMOS Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Preparado por : Angélica María Vanegas Mazuera ID: 299418 Néstor Alfredo Flórez Molina: ID 297630 Yuliana Torres Molina ID: 296431 Centro regional Pereira Abril 2014
  • 2. FEMINISMO  ESTUDIOS DE GÉNERO: Procesos de investigación que analizan e investigan las diferencias ligadas a las subjetividades del género.  Colombia evidencia tres momentos importantes de estudios de género: 1. A partir de los años 60´ se basa en la diferenciación sexo (naturaleza) y género (cultura): se interesa por temas como el patriarcalismo que impide el acceso de las mujeres a lo público, desde el ámbito político, ejercicio del voto, no acceso a espacios laborales formales
  • 3. FEMINISMO  2. En los años 80; las mujeres son incluidas en los estudios, los hombres se dejan de ver como enemigos, para ser una contraparte de una estructura cultural, y social.  3. El tercer momento esta marcado principalmente a partir de los años 90 con Judith Butler. Ella igualaba al sexo y a la sexualidad, con el género, siendo ambos constituidos socialmente. Critica el sistema androcéntrico, en donde se identifica el género solo a partir de las categorías hombre y mujer, que se excluyen entre sí.
  • 4.
  • 5. GENERO Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO  El concepto desarrollo es sinónimo al proceso o búsqueda de mejoramiento, nos permite considerar, que los bienes de las personas no se encuentran supeditados únicamente a lo material.  En este proceso lo que importa es el fortalecimiento de la autoestima, l autonomía y la autogestión.  La educación para el desarrollo se concibe como un concepto de pedagogía crítica. Esta educación promueve permanente análisis de variadas dimensiones como lo cultural, político, económico, etc.
  • 6. GENÉRO Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO  Promueve la equidad en las oportunidades de desarrollo y la igualdad en el ámbito del ejercicio de derechos y deberos.  Genera un permanente análisis de las relaciones de poder entre mujeres, hombres y los géneros emergentes, que hacen aun mas palpable el hecho que no hay una sola manera de concebir la existencia y la creatividad humana es ilimitada.