fatla

1. FATLA
PROGRAMA DE
EXPERTO
ELEARNING
BLOQUE ACADEMICO
YURNIO RENGIFO

2. INTRODUCCION
Para el desarrollo de Entornos
Virtuales de Aprendizaje es
necesario tomar en cuenta elementos
que ofrece las tecnologías
permitiendo esto mantener
mantener el interés del participante
y asegurar que el mismo se apropie
de su propio aprendizaje. Al mismo
tiempo, para el tutor representa una
ayuda ya que el entorno se
constituirá en una herramienta que
hablará por si sola, dejando al
mismo la labor de monitorear e
intervenir en los casos
fundamentales que lo ameriten.

3. FASE DE INTERACCIÒN

4. FASE ACADEMICO
 En este bloque se esta
plasmada la información y
contenidos de la materia, los
documentos que queremos
compartir, los enlaces hacia otros
documentos, se facilitara al alumno
o estudiante la información
necesaria para la realización de sus
actividades, este bloque dejara que
sea el estudiante, quien descubra el
gusto de apropiarse de ella, la
imagen cuenta, si, pero la
concreción y diversidad son más
valiosas, generarás una barrera que
no pueda ser traspasada hasta que
tenga la información o
conocimientos adecuados.

5. FASE DE REBOTE
Esta sección se
denomina de rebote. Ya que se
crean actividades para que el
estudiante lea los documentos,
videos, enlaces web que han
sido utilizados en la sección
de exposición. Las actividades
sugeridas son Foros, blogs,
wikis, chats, y redes
sosaciales como facebook,
Messenger, entre otros;
permitiendo esto compartir el
conocimiento entre alumnos y
tutor.

6. FASE DE CONTRUCCION
El estudiante mediante esta fase
debe plantear soluciones mediante
las herramientas de la sección de
rebote el estudiante debe hallar la
verdad, y tener criterios para
demostrar que su postura es correcta
y si es errada aprender, corregir y
superarse, echo esto el tutor no debe
interactuar, debe dejar que el
estudiante encuentre la verdad por
sus propios medios y el apoyo de
sus compañeros

7. FASE DE APROBACIÒN
En este bloque se
presentan actividades que
permiten conocer si el
estudiante aprendió, asimiló y
comprendió los contenidos
expuestos. Puede estar
asociado a una tarea, deber,
práctica de laboratorio,
exposición con defensa, u
otras formas de evaluación.
Comprobar el desarrollo de
las destrezas que debe
desarrollar el alumno.

8. FIN